1、人民币兑换课题 求积、商的近似数 内容 P67 课型 新授教学目标1能正确求出积、商的近似数。2能运用所学知识解决实际问题。3通过人民币和外币的兑换，体会求积，商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。重点会求积、商的近似数难点正确求出积、商的近似数关键掌握四舍五入法教师 小黑板教学准备 学生 练习本环节时间教学内容 师生活动 复案1 分15 分一、创设情境，激趣导入小学资源网二、探究新知，研究规律。1认识汇率。老师的一个同事，她的妹妹在韩国打工，一次她的妹妹给她寄了200 美元，她想用这些钱在中国消费，首先应该干什么？为什么？这节课我们就来学习人民币的兑换。1呈现中国银行 2005 年
2、 9 月公布的关于外币和人民币之间的比率。2认识汇率。1）1 元港币兑换人民币 1.04 元是什么意思？2）与同桌说一说其他几种货币与人民币的兑换。每个国家的钱币的单位不同，因此需要兑换钱币。小学资源网两种说法：1 元港币可以换人民币 1.04 元。或者说2 分14 分2教学例题。1）李阿姨在香港买一件东西用 2 元港币，要付人民币多少元？10 元港币呢？2）美国小朋友玛丽给小红寄来一本价值 6.70 美元的故事书，折合人民币大约多少元？3）妈妈用 600 元人民币到银行可以兑换多少美元？三、总结算法，自由计算妈妈有 24 欧元，可以兑换人民币多少元？四、巩固练习，形成能力。1试一试1学生计算
3、。2指名汇报。小学资源网 1学生独立列式计算。2教师巡视。3讨论：最后结果该保留几位小数？为什么？8.096.7=54.203（元）54.20（元）1问：怎样列式？你是怎样想的2学生计算6008.09 74.17（元）小结方法：用四舍五入法按要求求出近似数。组内交流可以让学生用计算器算出得数，然后根据得数按要求用四舍五入法求出近似值。1 元零 4 分的人民币可以换成 1 元港币。指生练习说。 人民币精确到分，因此保留到两位小数。提示：除不尽可以用“四舍五入”法取近似值。指生回忆求近似值的方法。4 分4 分2P68-13P68-24P68-3五、拓展延伸，提高兴趣P68- 4（1）（3）六、检测
4、P68- 4（3）1.0411=11.44（元） ，不足12.5 元人民币，因此 11 元港币不够。要注意的是：500019.67 所得到的近似值还需要去乘 100。这是欧元换人民币,500010.07=50350 (元)不需要近似值。1、学生独立解答2、讨论：你的结果合理吗？如，302.2 13.64（套） 是 3 套合理？还是 14 套合理？为什么？这里的 12.5 元是什么货币？还应跟学生说明：外币和人民币兑换的比率是变化的。教师强调：在这里不能四舍五入,而要根据具体情况灵活应用。 （育人点）板书设计求积、商的近似数8.096.7=54.203（元） 6008.09 74.17（元）54.20（元） 课后反思
