1、古代诗文阅读学案 23 文言实词(一)学案目标 1.理解文言实词的几种现象，重点掌握一词多义、古今异义、词类活用等知识点。2.掌握如何在语境中确定多义词的方法。3.课外应做好 120 个常用实词的积累。一、(2010江苏卷)阅读下面的文言文，完成文后题目。南阳县君谢氏墓志铭欧阳修庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：“吾妻谢氏亡矣。 ”丐我以铭而葬焉。予未暇作。居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：“吾妻故太子宾客谢涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之，治其家，有
2、常法。其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完；所至官舍虽庳陋，而庭宇洒扫必肃以严；其平居语言容止，必怡以和。吾穷于世久矣，其出而幸与贤士大夫游而乐，入则见吾妻之怡怡而忘其忧，使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。吾尝与士大夫语，谢氏多从户屏窃听之，间则尽能商榷其人才能贤否，及时事之得失，皆有条理。吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰：今日孰与饮而乐乎？闻其贤者也则悦；否，则叹曰：君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我，幸矣！其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理多类此
3、。呜呼！其生也迫吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓唯文字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可贵；殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。 ”若此，予忍不铭？(选自欧阳修全集 ，有删节)1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A年二十以归吾 归：出嫁B其平居语言容止 容止：形貌C谓唯文字可以著其不朽 著：彰显D庶几以慰其魂 庶几：希望二、(2009江苏卷)阅读下面的文言文，完成文后题目。书沈通明事汪 琬淮安沈通明，尝为前明总兵官。任侠轻财，士大夫皆称之。顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。会清军渡淮，
4、购仰妻子急，踪迹至通明家。是时通明杜门久矣。捕者围其居，通明走入寝门，饮酒数斗，裂束帛缚其爱妾，负之背，牵骑手弓矢以出，大呼曰：“若辈亦知沈将军耶！”遂注矢拟捕者，皆逡巡引却。通明疾驰，与爱妾俱得脱。赁居苏州，变姓名，卖卜以自活。未几爱妾死，意不自聊，祝发为浮屠。已，复弃浮屠服，北访故人于邓州。通明故魁垒丈夫也，美须髯，以饮酒自豪。每醉辄歌呼邓州市上，一市皆以为狂。彭公子篯，其州人也，素有声望于江淮间，方罢巡抚家居，独闻而异之。侦得通明所在，徒步往与之语，通明默不应。已询知为彭巡抚，乃大喜吐实。公捉其手曰：“君状貌稍异，必将有物色之者，非我其孰为鲁朱家耶？”引与俱归，日夜与通明纵酒甚欢。居久之
5、，遇赦始得出。通明少以勇力闻，尝与贼战，贼射之洞胸，通明即拔矢裂甲裳裹其创，往逐射者，竞杀其人而还，一军皆壮之。今且年八十余，膂力稍衰矣，饮酒犹不减少时，任侠自喜，亦如故也。夫明季战争之际，四方奇才辈出，如通明之属，率倜傥非常之人，此皆予之所习闻也。其他流落湮没，为余所不及闻而不得载笔以纪者，又不知几何人。然而卒无补于明之亡也，何与？当此之时，或有其人而不用，或用之而不尽。至于庙堂秉事之臣，非淫邪朋比即怀禄耽宠之流。当其有事，不独掣若人之肘也，必从而加媒孽焉。及一旦偾决溃裂，束手无策，则概诬天下以乏才。呜呼！其真乏才也耶？2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A遂属其家通明 属：托付
6、B皆逡巡引却 引却：后退C通明故魁垒丈夫也 魁垒：高大D率倜傥非常之人 率：率领考点探讨1文言实词是文言文学习的关键。它是江苏卷的必考点。考查的确实是“常见”的文言实词，这些实词或是 120 个常用实词中的，或是在中学文言文课文中可以找到的。因此，命题与课本的关联度越来越高。2在文言实词考点中，突出了对一词多义、古今异义、词类活用的考查。3题型稳定，一是客观题形式，为从四个选项中选出“解释不正确的一项” ；二是主观题形式，在语句翻译中重点考查。4在客观选择题中，江苏卷有一个突出特点，即考两个单音节实词，两个双音节实词。两个双音节实词，或是同义复词，或是易误判为一个词的两个实词。对此需细心辨别。
7、1一词多义一词多义是文言实词考查的最主要的一个知识点，掌握好多义实词，关键有两点：(1)对常用的多义词，要弄清其本义和引申义之间的关系，系统地掌握词义。同时，要有所侧重，要牢牢记住出现频率最多的义项。试写出下列多义词在句中的意思。兵Error!“兵”的本义是“兵器、武器” ，由此引申出“拿武器的人”士兵、军队，由“士兵，军队”自然引出“战争”义项，由“战争”自然引申到“用兵策略、谋略”义项，而“士兵、军队”则是最常见的义项。朝Error!“朝”的本义是早晨，由于古代臣子在早晨拜见帝王，引申为“朝见，朝拜” ，由“朝见”又引申为朝见的处所“朝廷” ，朝见的事“政事” ，又引申为“朝代” 。 “朝
8、见”“朝廷”则成了它出现频率最多的义项。(2)因文定义。在众多义项中选一个最符合语境的义项。下列加点的词注释全都正确的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!说出“黠”字在句中的意思。A里胥猾黠，假此科敛丁口。 (促织)_B齐武成帝子琅琊王，太子母帝也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。 ”_2古今异义(1)古今词义差异有六种情况：词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化。辨析下列句中加点词的古今意思，试说明古今词义变化特点。臣等去亲戚而事君者古义：_ 今义：_词义变化特点：_沛公居山东
9、时古义：_ 今义：_词义变化特点：_古之学者必有师古义：_ 今义：_词义变化特点：_行李之往来，共其乏困古义：_ 今义：_词义变化特点：_吾羞，不忍为之下古义：_ 今义：_词义变化特点：_秦以虎狼之心，与中国抗衡古义：_ 今义：_词义变化特点：_秋天漠漠向昏黑古义：_ 今义：_词义变化特点：_颜色不少变古义：_ 今义：_词义变化特点：_怨不在大，可畏惟人古义：_ 今义：_词义变化特点：_天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期古义：_ 今义：_词义变化特点：_蚓无爪牙之利，筋骨之强古义：_ 今义：_词义变化特点：_先帝不以臣卑鄙古义：_ 今义：_词义变化特点：_(2)古今同形异义词是文言实词考查的又一个
10、重点，尤其碰到与现代同形的双音节词时，应格外留心。少数是与今天相同的，多数情况下是与今天不同的，即现代是一个词，而古代是两个词，须拆开翻译。试解释下列句中加点的词，体会这一特点。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍( )微夫人之力不及此( )众谓予一行为可以纾祸( )(吴汉) 及得召见，遂见亲信( )吾弟，非犹夫人之弟，况为我死，我何生焉( )(3)阅读下文，完成文后题目。仲长统字公理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡于文辞。统过 (并州刺史高，袁绍甥也) 。 善待遇，访以当时之事。每州郡命召，辄称疾不就。常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐
11、其志。(2007 年上海高考题，有删改 )下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是( )A博涉书记 B. 善待遇C访以当时之事 D可以自娱3偏义复词在文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成，而同义却偏在其中一个语素上，另一个起陪衬作用，这就是偏义复词。试辨析下列句中加点字的偏义特点。 备他盗之出入与非常也_ 冀缓急或可救助，词极激切_ 去来江口守空船_ 今有一人入园圃，窃其桃李_如何在语境中确定多义词的义项1方法点拨(1)推断法：主要是根据语境推断其义。如果多义词的词性有多种，可以根据位置所处的词性来推断它的词性义项，还可以看它有无词性变化(活用 )。示例 解释文中“过”的意思
12、。楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。饮酒醉，过而击之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而与左右戏，过击之也。 ”民皆罢。(2009山东卷)“过”的主要义项有：Error! 经过；超过，胜过；过 动 词犯错误；加罪；失去；拜访；过去如何在众多的义项中选择确切的义项呢？就用推断法。首先，可以确定这时的“过”是一个动词，而不是其他词性，这样，就把形容词、名词、量词的义项排除掉，再看动词义。可以一下子排除掉，剩下只有“经过”和“犯错误”两个义项。再看下一句楚厉王的解释，显然“犯错误”更符合上下文之义。(2)代入法：就是把它的义项代入到原句中去，看看哪个义项在语境中较为通顺，此法简便易行。这里不再举例。更多的
13、时候是上述两种方法的综合运用。2演练体悟阅读下面的文言短文，根据语境选出句子中加点词语的解释不正确的一项是( )汉主病笃，命丞相亮辅太子，以尚书令李严为副。汉主谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。 ”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力，效忠贞之节，继之以殛！”汉主又为诏敕太子曰：“人五十不称夭，吾年已六十有余，何所复恨，但以卿兄弟为念耳。勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为！惟贤惟德，可以服人。汝父德薄，不足效也。汝与丞相从事，事之如父。 ”(节选自资治通鉴 七十)A汉主病笃 笃：病重 B臣敢不竭股肱之力 股肱：辅佐C人五十不称夭 夭：夭折 D汝父
14、德薄，不足效也 效：尽力听课记录： 掌握文言常见实词的最有效的方法就是平时积累，每复习一篇课文，每做完一篇文言阅读，都要注意文言实词，积少成多，集腋成裘。掌握文言常见实词，还要避免以下误区：不结合上下文语境，主观臆断词义；不熟悉文言句法词法，盲目判定词义。一、高考题组(2010全国卷)阅读下面的文言文，完成文后问题。王祎，字子充，义乌人。幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。危素、张起岩并荐，不报。隐青岩山，著书，名日盛。太祖征江西，祎献颂。太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。学问之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。 ”太祖创礼贤馆，召置馆中。累迁侍礼郎
15、，掌起居注。同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。太祖将即位，召还，议礼。洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。雷霆霜雪，可暂不可常。浙西既平，科敛当减。 ”太祖嘉纳之，然不能尽从也。明年修元史 ，命祎与濂为总裁。祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。召对殿廷，必赐坐，从容宴语。五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。王不听，馆别室。他日，又谕曰：“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。若恃险远，抗明命，悔无及矣。 ”梁王骇服，即为改馆。会元遣脱脱征饷，
16、胁王以危言，必欲杀祎。王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！且我与汝皆使也，岂为汝屈！”或劝脱脱曰：“王公素负重名，不可害。 ”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣，义不得存。 ”祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。 ”遂遇害。(节选自明史 王祎传 )1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A危素、张起岩并荐，不报 报：答复B多惠政，赐金带宠之 宠：重用C祈天永命之要 祈：恳求D法天道，顺人心 法：效仿二、基础题组训练2下列句子中对加点词解释不正确的一项是( )A迷涂知返，往哲是与 涂：通“途” ，道路B进兵击秦军，秦军解去 解：通“
17、懈” ，松懈C秦舞阳色变振恐 振：通 “震” ，震惊D张良出，要项伯 要：通 “邀” ，邀请3下列句子中对加点词解释不正确的一项是( )A未有封侯之赏，而听细说 细说：密探的话B老大嫁作商人妇 老大：年岁大C凄凄不似向前声 向前：先前D禽兽之变诈几何哉 几何：多少4下列句子中对加点词解释不正确的一项是( )A泰山不辞细壤，故能成其大 辞：计较，看重B君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞 辞：托词，借口C而侯生曾无一言半辞送我 辞：言辞，话语D公子王孙，辞楼下殿 辞：告别5与“徒劳无功”中的“徒”意义相同的一项是( )A郯子之徒，其贤不及孔子B强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也C秦城恐不可得，徒
18、见欺D免冠徒跣，以头抢地6下列加点的词注释有误的一组是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!7下列句子中加点的词语，与现代汉语用法和意义相同的一项是( )A都督阎公之雅望B千里逢迎C于是相如前进缶D吾社之行为士先者，为之声义8下列句子中加点的词语，用法和意义相同的一项是( )A若舍郑以为东道主，行李之往来B然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也C自此冀之南，汉之阴，无垄断焉D徐公来，孰视之，自以为不如9从词类活用角度看，下列句子中加点词的用法不相同的一组是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!10从词类活用角度看，下列句子中的加点词和例句中的加点词用法相同的一组是( )例句：吞二周而亡诸侯毕礼而归之 北救赵而西却秦 朝服衣冠，窥镜履至尊而制六合 沛公欲王关中 项伯杀人，臣活之 于其身也，则耻师焉 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃A B C D11从词类活用角度看，下列句子中加点词的用法相同的一组是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!
