1、年级 七 科目 历史 任课教师 王超 授课时间 12.7课题 第 20 课 异彩纷呈的科学文化 授课类型 新授课标依据知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。一、教材分析三国两晋南北朝时期，科学技术得到显著发展。这一时期社会动荡、礼教崩解，催动一批特立独行的士人觉醒，他们冲破思想羁绊，张扬个性，八中国古代书法、绘画艺术发展到一个新的高度。而民族交融与中外文化的交流，则造就了举世闻名的石窟艺术。二、学情分析初一学生尚处于心理与生理向青年过渡的转型期，对周遭世界充满了求知求真求实的渴望。不再一味盲从，他们喜欢用自己的眼睛审视世界及艺术品，鉴赏水准也向新层次发展。因而教
2、师必须充分认识到这一点并因势利导，使之完善，最终使他们真正成为一个“大写”的人，“全面发展 ”的人。 通过将近一个学期的学习，初一学生已具备了一定的查阅资料，处理信息，小组合作探究，阅读普及性的历史读物等能力。对中国的书法，绘画等有一定的知识储备，有的学生还有这方面的特长，这为教师以多种形式讲授本课提供了有利条件。 知识与来源:学优高考网 gkstk技能来源:gkstk.Com知道祖冲之的数学成就。知道齐民要术是中国古代农学领域的重要著作，了解三国两晋南北朝时期北方农业技术的发展。来源:学优高考网三、教学目标过程与方法通过对祖冲之和圆周率的学习，知道祖冲之的数学成就。知道齐民要术是中国古代农学
3、领域的重要著作，了解三国两晋南北朝时期北方农业技术的发展，体会古代科学家注重实践、刻苦钻研的科学精神。通过观摩兰亭序摹本、女史箴图等作品，认识这一时期书法绘画艺术的成就和艺术特点，进一步增强民族自豪感，加深对祖国历史文化的认同感。编号：20情感态度与价值观通过对圆周率和齐民要术的学习，体会古代科学家注重实践、刻苦钻研的科学精神。认识三国两晋南北朝时期科技、书法绘画艺术的成就，进一步增强民族自豪感，加深对祖国历史文化的认同感。教学重点 了解三国两晋南北朝时期数学、农学取得的成就。四、教学重点难点教学难点三国两晋南北朝时期书法艺术的巨大成就和特点。五、教法学法 教法采用讲述法与诱思法相结合，学法：
4、合作探究讨论法六、教学过程设计师生活动 设计意图1、 导入新课前面我们学习了三国两晋南北朝时期经济的发展、民族的融合，那大家想知道三国两晋南北朝时期在科学文化方面的成就吗？2、 学习新课（1 ） 祖冲之和圆周率1、 指导学生阅读课本和百度资料，了解祖冲之的成就。2、 师补充介绍祖冲之推算圆周率的过程，引导学生体会古代科学家注重实践、刻苦钻研的精神。（2 ） 贾思勰和齐民要术1、 学生阅读课本，了解贾思勰、齐民要术的内容和地位。2、 教师引用贾思勰的自序，如贾思勰在写作过程中坚持的原则,通过引导学生分析材料，认识本身的资料来源，通过思考和讨论，感悟贾思勰写作过程中坚持的科学实践的精神。3、 指导
5、学生制作三国两晋南北朝课件成就表格。4、 思考：祖冲之、贾思勰为什么能够取得如此大的成就？（3 ） 书法与绘画1、 “书圣”王羲之A引导学生回忆中国文字的演变史（PPT 演示）B 提请学生注意这一时期人们崇尚书法，其中最具代表性和影响力的是王羲之（学生呼应作答）C指导学生看书，指出王羲之在中国书法史上的地位“书圣”。D引导学生分析王羲之被称为“书圣”的原因，通过观看 PPT文字材料（学生读），图片，他早年的求学经历，他的几部优秀作品等，让学生讨论得出答案（PPT 展示两点原因）E选取其代表作兰亭序，提出问题王羲之书法的风格是什么？通过让学生配乐朗诵兰亭序，提醒学生边听边观察边概括，尤其要重点观
6、察“之”字（PPT 演示 20 个“之”字）和人们的评价，从而概括出他的书法风格。同时强调指出兰亭序现世引发学生的学习兴趣。突出教学重点，完成情感态度价值观目标。让学生一方面认识王羲之当之无愧的“书圣“称号，另一方面使他们认识创新才是民族进步的灵魂。的只是摹本。2、顾恺之和绘画A.明确顾恺之在当时绘画艺术中的地位B.介绍分析他的两幅代表作女史箴图和洛神赋图，并引导学生阅读书中小字加以左证，从而总结出他的画的特点。C.学生表演课堂剧桓玄偷画，补充介绍他的“三绝”，了解他的博学多才。（四）石窟艺术 阅读课文思考以下问题引导学生完成本目内容：A.石窟艺术为何具有艺术价值？B.我国的石窟艺术是如何兴起
7、和发展的？（学生回答完毕，教师进一步强调北魏石窟艺术是中国传统的雕塑艺术与印度传入的佛教艺术融合的结晶，展示相关图片）C.造窟者是什么人？说明了什么？D.三国两晋南北朝时期有哪些著名的石窟艺术代表？（PPT 展示图片）三、课堂小结通过学习，我们知道了在三国两晋南北时期我国的文化传统不但没有中断，反而还有新的发展，出现了至今仍为人们所称颂的书法绘画艺术，更产生了闻名于世的石窟艺术。产物，是我国各民族共同智慧的结晶，是我国乃至世界古代文化宝库中的珍品。 四、课堂练习同步导练75 页 19 题。五、作业同步导练76 页必做 1114 题。选做第 10 题、15 题。让学生认识石窟艺术是我国各民族人民勤劳与智慧的象征，是中国文化史中的优秀遗产。增强民族自豪感，加深对祖国历史文化的认同感。
