1、课堂教学设计备课日期： 年 月 日 授课日期： 年 月 日 总第 节课题 复习 学科 生物 年级 七年级课时 1 课时 课 型 新授 主备人教学目标1. 鸟类动物的形态结构和主要特征.2. 常见的鸟.3. 会区别恒温动物与变温动物.4. 鸟与人类生活的关系.重点 1、家鸽适于空中飞行生活的结构和生理特点；2、家鸽的生活习性和适于飞行生活的形态、结构、生理等方面的特征；难点 鸟的主要特征教学环节 教师活动 学生活动 设计意图课前讲演问题牵引1、 隔河渡水时，你曾希望能飞过去？但最终人不能像鸟一样飞。这是为什么呢？2、大多鸟类都是善于飞行的，它们的形态结构是如何与飞行生活相适应的？3、鸟的主要特征
2、是什么？4、鸟与人类生活有什么关系？请阅读课本 P30-P34,对上面的问题进1、学生看书，教师巡视，确保人人独立认真看书。 鸟类多种多样，如大山雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟、野鸭观看课本图片：合作完成P31 表格1、检查学生的阅读情况，指出错误并加以纠正2、请学生之间相互检查更正3、学生讨论、评判，归纳总结。鸟类的主要特征： 1）体表被覆羽毛；前肢变成翼； 2）有喙无齿； 3）用气囊辅助肺呼吸； 4）卵生。恒温动物与变温动物1）体温不随环境温度的变化而变化-恒温2）体温随环境温度的变化而变化-变温鸟类与人类生活的关系：行解答。 2、学生练习（出示问题） 。课本 P29 练习题及练习册题选作。1）农田有害动物的天敌； 2）人类食物中动物蛋白的主要来源3）很高的观赏价值4）禁止对它们的滥捕乱杀，保护好鸟类评价验收 总结构建知识网络，做同步练习题.思维导图教学反思
