1、第 12 课 苏东的艰难探索一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）知识与能力：了解赫鲁晓夫改革的措施，并尝试对其进行比较客观的评价。知道东欧社会主义国家也纷纷进行改革，匈牙利改革一度成效显著。思考苏东社会主义国家改革的经验和教训，提高分析能力和以史鉴今的能力。过程与方法对比教学法。尝试把苏东社会主义国家的改革与同时期的中国、三中全会后的中国改革进行一些比较，以有助于思考苏东改革存在的问题。情感态度与价值观通过学习让学生认识到，随着时代的发展与社会的进步，社会主义国家进行改革是必需的、必要的。根据国际国内形势的变化，及时调整政治经济政策、实施改革，是促进国家发展的必然道路。懂得社
2、会主义发展、改革的道路不会是一帆风顺的，总会面临许多困难和挫折，只有实事求是、坚定不移，改革才能取得成功。二、教学重点难点分析重点 了解赫鲁晓夫改革、匈牙利改革，并能够进行客观的评价，吸取经验和教训；明白实施改革是促进国家发展的必然道路，改革必须实事求是、持之以恒。难点 能够对苏东社会主义国家的改革做出客观的评价，认识到改革需要实事求是的必要性。四、教学过程教师活动 学生活动时间预设来源:学优高考网复备复习巩固导入新课基础过关一、复习冷战（结合课件）二、导入新课：世界上建立了第一个社会主义国家的是哪个国家？随着世界局势的变化和苏联社会主义事业的蓬勃发展，到第二次世界大战结束后，又诞生了一些新的
3、社会主义国家，你们能说出这些国家的名称吗？社会主义国家诞生后需要探索自身的建设和发展道路，那么，这些苏东社会主义国家探索发展的道路是一帆风顺的吗？在探索过程中遇到了哪些挫折和困难？（自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构：（生回答后明确：1917 年，俄国）（欧洲：波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克、南斯拉夫、罗马尼亚、保加利亚、民主德国、阿尔巴尼亚等；亚洲：中国、朝鲜、越南、蒙古等）来源:gkstk.Com结合学案的知识梳理，快速记忆基础知识，然后起立背诵。5学生根据上节课所学内容，复习抢答来源:gkstk.Com从课文中获取有效信息（要求：边读书边标划重点，并记忆） ，然后快速反馈合作探究问题探
4、究：10 分钟1、 “小修小补”指什么？“小修小补”的背景如何？“小修小补”的内容有哪些？“小修小补”的结果怎样？你如何评价这种“小修小补”？ 2、 “东欧消费者的天堂”指什么？与哪一历史事件有关？这一历史事件发生的背景是怎样的？改革由谁领导？有何显著特点？取得了哪些成效？最终结果怎样？3、结合匈牙利改革的有关知识，联系我国的改革事业，谈谈我们从中可以吸取什么经验教训？：4、为什么苏联的改革成效不大而匈牙利的改革成效比较显著？学生以小组为单位进行探究并讨论答案，标画重点教师巡回指导展示解疑师： “小修小补”是对苏联赫鲁晓夫改革的高度概括。改革最终未能取得实质性突破的原因是“小修小补”的做法没有
5、从根本上改变苏联高度集中的政治、经济体制，仍然按照政治的手段搞经济，没有按照客观经济规律办事，仍然奉行个人崇拜，民主与法制体制没有建立起来。师： 面对国际局势的纷纭变幻，如何根据国情找到适合自己的发展道路：要根据本国国情（经济基础、资源状况、政治特点、国民生活水平等）进行改革，谋求发展；要根据经济规律办事，走科学发展、可持续发展之路；要把代表人民利益、为人民谋福利作为政府工作的基点。来源:学优高考网 gkstk10 分 小结：改革是促进国家发展的必由之路，任何一个国家，在其发展的道路上总免不了根据需要进行改革。就社会主义国家来说，无论苏联、东欧还是中国的改革、发展道路，都经历了一番艰难困苦。达标测试学案练习 板书设计 苏东的艰难探索背景 时间 1967 年赫鲁晓夫改革 内容：政治、经济影响：小修小补背景匈牙利改革 领导人：卡达尔内容影响教后记实践证明（特别是中国改革开放的实践证明） ，只有根据国情实事求是地进行改革，根据民望所归坚定不移地搞经济建设，并且在经济建设中充分发扬社会主义民主，进行配套的政治体制改革，改革才能取得实效，国家才会实现振兴，人民才能走向富裕。
