1、2010 中考语文二轮复习阅读突围方略：记叙文如何归纳中心意思篇【知识导学】阅读记叙文，首先要准确把握文章的中心意思。记叙文的中心意思是蕴涵在所记叙的人、事之中的，所以准确归纳记叙文中心意思的关键是正确理解文章的内容。对于侧重写人的记叙文，要具体分析人物的言行，抓住人物的性格特点，进而把握文章的中心意思。侧重叙事的记叙文，要从分析情节入手，把握事件的意义，从而归纳出文章的中心意思。有时候，从不同的角度思考，就会对文意有不同的理解。概括归纳文章的中心意思，一般有以下几种方法：1.看开头。很多文章都是开篇点题。如魏巍的我的老师 。2.看结尾。许多文章篇末点题，起画龙点睛的作用。如枣核的最后一段：“
2、改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的” 。3.分析文中议论抒情的部分。记叙文中记叙、描写部分是“画龙” ，而议论、抒情部分则往往是“点睛” 。抓住“睛”有助于抓住主题。4.抓题目。题目是文章的“眼睛” ，目能传神，文章的题目总能或隐或显地传达出文章的主题，所以要注意分析题目。如朱自清的背影 。5.分析写作背景和写作目的。你只要分析出该文是在何种背景下写的，主题也就呼之欲出了。如阿累的一面 。6.把文章各部分的大意连贯起来，加以综合概括，总结出作者要表达的思想、感情和态度。【例题讲解】给心灵搭桥余显斌在我上小学三年级的时候，他教我们。他是一个民办教师，叫什么，我已
3、经忘记了。只记得他姓李，大家都喊他李老师。现在回想起来，还记得他那双近视眼，老在眼镜后眯眯地笑；光头，发根已花白。来源:学优中考网他有一个习惯，自习时，总爱在教室里慢慢地踱，踱到谁跟前，看到你冥思苦想，就会俯下身子，轻轻地问：“有疑难么？做得出来吗？”一般情况下，同学们总会摇摇头，接着点点头。这时，他就会直起身子，扶扶眼镜，口中吟道：“勤学苦思，学而不厌，孺子可教也。”他说的次数多了，以至于班上每一个学生都学会了。因而，在他又一次询问学生后，还不等扶眼镜，就有学生调皮地接口说：“勤学苦思，学而不厌，孺子可教也。 ”“轰”的一声，同学们都笑了。来源:学优中考网 xyzkw他也忍俊不禁，笑了；但马
4、上又停住，说声“牙尖嘴快” ，摇摇头，又突然笑了。来源:xyzkw.Com那时的我们特别爱亲近他，爱围着他转，一个个几乎都成了他的小尾巴。我们校门前有一条河，河水清凌凌的，如一匹缎子。一到饭后，他总爱带着我们到河边玩。白亮亮的水面上飘荡着我们清亮的笑声，舒畅极了。也就在那时，我学会了游泳。到了春季，他不知从哪儿折来一些柳条，让我们沿河插上，说过几年后好乘凉，也好看。前几年我回了一趟母校，那树已如饭钵粗，柳丝飘扬，阴浓一片。一群天真的孩子在树下打闹着，笑声朗朗，一如当年的我们。可当年那个引导孩子们插树的人呢，如今又在哪儿？让人想起，无限惆怅。到了夏天的午后，他就引我们到河里捉鱼。他将捉到的鱼用柳
5、条穿成一串，递给我们，总是说：“拿回家让你妈给做着吃。看你，可怜的，都瘦成黄豆芽了。 ”拿回去的鱼，炸好后，做母亲的总会挑一些出来，用荷叶包着，让孩子送给老师尝鲜。每当这时，李老师总会打开荷叶，拿出一条鱼放进嘴里，眯着眼，细细地嚼着，连一点鱼刺都没吐。看着老师回味无穷的样子，我们都笑了。 来源:xyzkw.Com“笑什么？”老师睁开眼，舔着手指问。“老师吃相真馋。 ”老师也笑了，说：“这些孩子，哪有这样说老师的！”其余的鱼，老师不吃，全分给了睁着眼骨碌碌望着的学生。那年月，能尝到一点鱼腥味，实在是一种出乎意料的享受。当时，我们那一级学生大都在河那边住，河上没桥，只放着几块石头。因此，每次水涨之
6、后，石头被冲走了，他就一定会撸起裤腿，下河捞石搭桥，这几成常例。一次搬石，他踩在青苔上一滑，跌了一跤，眼镜掉在地上，断了一只镜腿。无奈，只好找了根线绑在头上。这以后，李老师的眼镜就一直这样绑着。那时太穷，谁有闲钱修眼镜。石头放在水里相当不稳，李老师不知又从哪儿弄来一些蛇皮袋子，装上沙，牢牢扎住口，放在水里，既牢实，又安全，很受我们欢迎。后来才知道，那些蛇皮袋子是他给人家供销社背了半下午的水泥换来的。上三年级的那年，有人反映说他是地主出身，不能教农民的子弟，会带坏了孩子，让支书的儿子代替了他那份工作。在一个雨雾朦胧的早晨，他戴着那副断腿的眼镜，背着被子，在我们的目送下，默默地走出校门，踏过他垒的
7、桥，悄悄地走了。这以后，我就再也没见到过他，也没听到过他的任何消息。到现在，几十年过去了,不知他是否还在人世，不知他是否还会时时想起那条清澈的小河，以及河边那无邪的笑声。重回小河边，当年他垒的那座桥早已被水冲毁了。可他不知道，他已在学生的心中搭了一座桥，一座通向美丽、善良、人性的桥，那座桥是永远也不会倒的。（选自中国教师报 ）1.文意理解。为什么作者忘不了那座桥？解题指导这道题考查的是学生对文章主旨的理解。解答时，要从作者所描写的人物对象入手。给心灵搭桥，实际上歌颂的是老师心灵的美好、善良、朴实，他用自己的行为影响了学生的一生，使学生对他终生难忘，这就是老师的人格魅力。解题误区上升不到情感的深
8、处来分析，理解容易肤浅。参考答案因为老师美好、善良、朴实的心灵与行动完全融进了学生的心灵，就如同一座桥一样，将师生的心紧紧联系在了一起。因此，老师修建的桥虽然被冲毁了，但在学生心中，老师修建的心灵之桥却永远不会被冲毁。2细节分析。结合上下文，分析下面两个细节描写的表现效果，注意黑体的词语。他也忍俊不禁，笑了；但马上又停住，说声“牙尖嘴快” ，摇摇头，又突然笑了。他将捉到的鱼用柳条穿成一串，递给我们，总是说：“拿回家让你妈给做着吃。看你，可怜的，都瘦成黄豆芽了。 ”解题指导这道题既考查学生对细节描写的分析，又考查其对重点词语的理解。要从表现老师人性的美丽、善良的角度思考。两个“笑”字，突出表现的
9、是老师的善良、对学生的宽容。 “总是”本意是经常是这样，在这里表现的是老师对学生的关心一贯如此。解题误区不能从刻画人物形象的角度入手，不能从全文主题的角度思考。参考答案表现的是老师的善良与宽容，两个“笑”字，体现了老师从内心深处感到了学生的可爱，因而不计较学生的“出言不逊” 。表现的是老师对学生无微不至的关心，因当时的生活条件所致，学生大都吃不饱。老师看在眼里，疼在心里，所以经常下河捉鱼，让学生带回家补身子。师生的心灵之桥就是这样建立起来的。3表现手法。文章最后一句运用的是什么表达方式，有什么作用？解题指导这道题考查学生对文意表达方式的分析能力，在理解文章主旨的前提下，认真阅读这一句，不难看出
10、，这一句是作者怀念老师的思想感情的抒发与表露。解题误区不能结合全文的主旨来理解。参考答案这一句既是议论，又是抒情，突出了全文的主旨，起到了画龙点睛的作用。【阅读训练】不要把鲜花和垃圾放在一起鲁小瓜来源:学优中考网秋高气爽的日子，我喜欢去家附近的公园里看书。每次在我看书的石桌周围，都会有一个 30 岁左右的女清洁工在打扫卫生。她一手拿着扫把，一手拿着簸箕，把游客们随手扔下的烟头纸屑扫起来，倒进附近的垃圾桶里。不知道为什么，我总觉得这个女清洁工身上有种其他清洁工身上没有的气质，比如她穿的都是普通的衣服，但却洗得干干净净，让人看起来清爽利索；比如即使是游客当着她的面扔纸屑垃圾，她也总是微笑着温和地提
11、醒游客，然后默默地把垃圾扫起来；再比如有游客进入了草坪，她也不像其他保洁员那样对着游客大声叫喊，而总是耐心地指指旁边提示“不准踏入草坪”的牌子，让游客自己出来。其实这也是一些平常小事，但有一天她的举动却深深地打动了我，让我觉得她确实不是个一般的人。那天，我看书看累了，就四处瞅瞅，看见她在打扫卫生。因为正是公园里一种开花的树谢花的时候，地上除了一些果皮纸屑等垃圾，还有很多粉红、雪白的花瓣落下来。她先是用簸箕把那些果皮纸屑扫出来倒进了垃圾桶，然后又专门把那些花瓣轻轻地扫起来，却并没有倒进垃圾桶，而是把它们送到了那棵花树的底下，然后从边上拿出一把小铲子，铲了一个坑，把那些花瓣小心翼翼地倒进去，再用土
12、盖上，用脚踩平。来源:学优中考网xyzkw做这些事的时候，她显得那么平静和平常，一边的我却按捺不住自己的好奇心。我走过去，故意问道：“大姐，这些花瓣不也是垃圾吗？你干吗不直接把它们倒在垃圾桶里，而是要费心费力地埋到地下呢？”来源:学优中考网 xyzkw她看着我不好意思地一笑，说：“花从树上落下来也是花啊，怎么能是垃圾呢？再说了，这么漂亮的花，要是和那些垃圾倒在一起多可惜啊。 ”一种很温暖的感觉从我的心底升起。我想她在埋掉这些花瓣的时候，也许没有黛玉葬花那么浪漫矫情，也没有“落红不是无情物，化作春泥更护花”那般伟大的情怀，但正是这个在她自己看来平平常常的举动，却最为真实地透露出她内心的善良和美好
13、，才透露出她对善良和美好的追求与向往。一个月以后，我发现这个地方换了一个更年轻的小姑娘在打扫卫生，那位大姐却没有来。于是我上前问小姑娘说：“原来那位大姐呢？过去好像一直都是她负责这块儿的卫生吧？”小姑娘看了我一眼，说：“你说赵姐吧？她现在升为我们的卫生部主管了，管着全公园的卫生工作，可忙了。 ”来源 :学优中考网听了小姑娘的话，我会心地笑了：对工作如此认真，对游客如此友善，内心又如此美好的一个人，她的升迁是必然的事情。一个不肯把花和垃圾放在一起的人，自然也是一个不甘于平庸的人，我深深地祝福她。（选自青年博览 ）探究练习1.阅读全文，请说出文章标题的主要意思。来源:学优中考网 xyzkw2清洁工
14、的不一般表现在很多方面，结合文章的第一段，请写出其中的三点。分析下面句子中黑体词的含义。她看着我不好意思地一笑，说：“花从树上落下来也是花啊，怎么能是垃圾呢？再说了，这么漂亮的花，要是和那些垃圾倒在一起多可惜啊。 ”作者是从哪些方面表现女清洁工的美丽的？来源:学优中考网 xyzkw5结尾说“一个不肯把花和垃圾放在一起的人，自然也是一个不甘于平庸的人，我深深地祝福她。 ”在你的身边，肯定也有这样的人，你能通过一件小事表现他的性格吗？参考答案1美好的事物即使自然消亡了，也不要和肮脏的垃圾放在一起。人也是如此，只要认真对待工作和人生，就一定会有收获。2工作认真，对游客友善，内心美好。即使是一个很普通很平凡的人，也应该珍视生活中的美好事物。 “也是”表示对落花美丽的肯定， “可惜”表现了清洁工内心深处对美好事物的珍视。穿着、神态、行动、语言等，既有正面描写，又有侧面描写。5略。学优-中考*，网
