1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 福建师 大附中 2015 2016 学年 高二 第二 学期 期终选修 模块测试 语文试卷 （满分 150 分，时间120 分钟 ） 命题人： 刘清梅 审核人：林维 武 一 、古诗文阅读（42 分） （一）文言文阅读（19 分） 来源: 学# 科# 网 Z#X#X#K 阅读下面的文言文， 完成1-4 题 辛 次膺 ， 字 起季， 莱 州人。 俊慧 力学， 日诵 千 言。 甫 冠 ， 登 政和 二年 进 士第， 历官 为单 父丞。 值 山东 乱， 举室 南渡。 属闽寇 范汝 为陷 建州 ， 宰 相吕颐 浩以 次膺 宰浦 城，
2、遏贼冲 。 比 至， 寇党熊 志宁 已焚 其邑 。 于 是披荆 棘， 坐瓦 砾中， 安 辑吏民 ， 料 丁壮， 治器 械 ， 厄险 阻， 号 令 不烦， 邑民 便之 。数 月， 韩世忠 破贼 ，复 建州 ，除 审计司 。 时 秦桧 在政 府， 为其 妻兄王 仲 薿 叙两 官。 次膺 劾仲 薿 奴事 朱 勔 ，投 拜金 酋，罪 在不 赦 。 又劾知 抚州 王唤 违法 佃官 田，不 输租 。唤 ，桧 之妻 兄也。 章 留 中。 先 是， 湖南 贼龙 渊、 李朝拥 众数 万， 据衡 之茶 陵，桧 匿不 奏， 乃以 见阙 处次膺 。陛 辞 ， 上曰： “ 卿 以 将母 为请， 朕 不得留 。 湖 湘风
3、 物甚 佳， 且无盗 贼， 职名 异恩， 卒 岁当召 。 ” 既 抵 长沙， 贼势 方张 ，戍 将抽 回，始 悟桧 欲陷 之。 即单 车趋茶 陵， 擒贼 骁将 戮之 。 隆兴改元 三 月， 同知 枢密 院事。 符离 之师 ，捷 奏日 闻，次 膺手 疏千 言， 乞持 重。未 几 ， 军果溃 。及 见， 上颜 色不 乐，奏 言： “师 溃而 归， 此 上天大 儆戒 于陛 下。 ”上 叹 其先见 。 拜参知 政事 ， 以 疾力 祈免 。 且奏 曰： “ 王十 朋除 侍史 ， 虽上 亲擢 ， 天 下皆 知臣 尝荐其 贤。 汤 思 退 召 将至 ， 亦 知臣 尝疏 其 奸 。 臣不 引 避 ，人 其谓
4、何? ” 陛 辞， 赐 茶 ，甚 惜其 去 。 上 曰： “有谓 汤思 退可 用者 。 ” 次 膺奏： “ 今日 之事 ， 恐 非思 退能辨 。 思退 固不 足道 ， 窃 恐误国 家事 。 ” 次膺孝 友清 介， 立朝 謇谔 。 为政贵 清静 ， 先 德化 ， 所 至 人称其 不烦 。 善 属文 ， 尤 工 于诗。 论曰次膺力排群邪无 负言 责 涖 政 不 烦 居 约 有 守晚 再立 朝 謇 谔 尤 著 南 渡 直言 之臣 宜 为 首 称焉 (节 选自 宋 史 辛 次膺传 ) 1 下列对文中画波浪线 部 分的断句，正确的一 项是( )(3 分) A 论曰 次膺 力排群 邪 无负言责 涖 政不烦
5、 居 约有守 晚再 立朝 謇谔 尤著南 渡 直言 之臣 宜为 首 称焉 B 论曰 次膺 力排 群邪 无负言责 涖 政不烦 居 约有守 晚再 立朝 謇谔 尤著南渡 直言 之臣 宜 为首 称焉 C 论曰 次膺 力排群 邪 无负言责 涖 政不烦 居 约有守 晚再 立朝 謇谔 尤著 南 渡直言 之臣 宜 为首 称焉 D 论曰 次膺 力排 群邪 无负言责 涖 政不烦 居 约有守 晚再 立朝 謇谔 尤著 南 渡直言 之臣 宜为 首 称焉 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 2 下列对文中加点 词语 的 相关内容的解说，不 正确 的一项是( )(3 分) 来源: 学科网
6、A 冠， 指 冠礼， 古代 男子 举行的 成年 礼， 一 般在 二 十岁。 行 此礼 后， 表 示男 子已成 人 。 B 章 即奏 章， 是封 建社 会 臣僚向 帝王 进言 所使 用的 文书， 用以 陈述 意见 或说 明事情 。 C “ 卿” 是古 代君 对臣 的 称谓 ， 表 示尊 敬或爱 意 ； “朕 ” 是秦 以后 皇帝 对自 己的谦 称。 D 改 元是 指新 皇帝 即位 后 ， 一 般都 要改 变纪年 的年 号， 每个 年号 开始的 第一 年称元 年 。 3 下列对原文有关内容 的 概括和分析，不正确 的一 项是( )(3 分) A 贼 寇范 汝为 侵犯 建州， 辛次膺 奉命 前去 守
7、卫 ， 到 了之后 ， 城 池已 被焚 毁。 几月之 后， 韩世忠 大败 贼寇 ，建 州得 以收复 。 B 茶陵 被贼寇 占据， 秦桧 却隐匿不 报， 还奏请 皇帝 派次膺前 往， 次膺到 后才 发现秦 桧 的阴谋 ，但 他仍 直 入 茶陵 ，擒杀 贼寇 。 C 辛次 膺曾揭 发汤思 退的 奸诈行径 ，得 知汤思 退将 入朝受用 ，他 坚决反 对， 不愿与 他 同朝为 官， 认为 汤思 退是 误国之 人。 D 辛次 膺自幼 聪颖好 学， 长大后， 德才 兼备， 为人 清正耿直 ，敢 于揭发 朝中 奸佞的 罪 行；善 于写 文章 ，诗 歌方 面尤为 突出 。 4 把文中画横 线的句子翻 译成现代
8、汉语。(10 分) (1)又 劾知 抚州 王唤 违法 佃 官田， 不输 租。 译： (2)为 政贵 清静 ，先 德化 ，所至 人称 其不 烦。 译： （二）古代诗歌阅读 （11 分） 阅读下面这首唐诗， 完成5-6 题。 崇 义里 滞雨 李贺 落漠谁 家子 ，来 感长 安秋 。壮年 抱羁 恨， 梦泣 生白 头。 瘦马 秣败 草， 雨沫 飘寒 沟。南 宫古 帘暗 ，湿 景传 签筹 。 家山远 千里 ，云 脚天 东头 。忧眠 枕剑 匣， 客帐 梦封 侯。 注 崇义 里： 唐代 长安 城地名 。 此 时李 贺居 于此， 担任负 责礼 仪的 九品 小官 。 签 筹： 古代滴 水计 时器 中标 示时 刻
9、的竹 签。 5 “ 雨沫飘寒沟 ” 和 “ 南宫 古 帘 暗 ” 都 是描 写 雨 景的 句 子 ， 写 法 有什 么 不 同?请简要 分析。(5 分) 答： 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 6 末尾两句表达了作者 什 么样的思想感情?这两句 对 全诗情感的抒发有 何 作用?(6 分) 答： （三）名句名篇默写 （12 分） 7. 补写出下列句子中的空 缺部分。 (1)张 养浩 在 山坡 羊 潼 关怀古 中 从视 觉和 听觉 两 方面写 出潼 关地 势险 要的 句子是 ： “ ， ” 。 (2)杜牧 在 阿房宫 赋 中 用“ ， ” 勾勒 出阿 房宫占
10、地广阔 、凌 云蔽 日的 气势 ，给人 以雄 伟壮 观的 印象 。 (3) 苏 轼 江 城 子 密 州 出 猎 中 ， 描 写 出 猎 时 的 装 束 和 壮 阔 场 面 的 诗 句 是 ： “ ， ” 。 （4 ）文 天祥 在过零 丁洋中 用 “ ？ ”两句表 现 他舍生 取义 的高 尚气 节， 也激励 着千 千万 万的 中华 儿女去 谱写 民族 的“ 正气 歌” 。 （5） 龚自 珍在 己 亥杂 诗 中用 “ ， ” 表 达 诗人辞 官后的 离愁 别绪 。 （6） 辛弃 疾 破 阵子 为 陈同甫 赋壮 词以 寄之 中 虚实结 合， 表现 词人 念念 不忘报 国， 梦想重 回军 营的 词句
11、是 “ ， ”。 二、文学类文本阅读 （25 分） 8 阅读下面的文字，完 成(1) (4)题。 藏 獒 周国华 此刻， 你听 见胸 膛中 鼓点 般的撞 击声 。 眼前的 毡房 内外 皆寂 ， 静 得怕人 。 唯 一 能让人 略感 心安的 ， 只有 远方隐 隐约 约传来 的 篝 火晚会 的声 音 。 你知 道， 就在毡 房的 后面 ， 既 潜伏 着可怕 的对 手， 又有 长久 以来等 待你 实现 的梦想 。成 败在 此一 举！ 你不禁 想起 好像 有那 么一 首古诗 ：十 年磨 一剑 你慢慢 移动 脚步 ， 轻 轻踩 着松软 的草 地 ， 就像 行走 在太空 中 。 你 知道自 己已 经进入
12、危 险 的区域 ， 一不小 心就 会有 性命之 忧。 你太专 注于 眼前 ，竟 没有 注意到 后面 有条 灰影 悄悄 向你靠 近。 一阵钻 心的 疼痛 从腿 上传 来， 你本 能地 丢下手 中的 弩机 ， 扭 身猛 击那畜 生 。 灰影怪 叫着 后退几 步， 前腿 用力 向后 蹬地， 脊背 蜷成 弓形 ， 准 备发起 又一 轮的 攻击 。 你 懵了， 后悔 自己 太低估 对手 ，本 想出 其不 意，反 被对 方伏 击。 你抽 出了背 后的 长刀 ，准 备迎 敌。 长刀在 月光 下闪 了几 闪， 你看到 了更 为可 怕的 敌人 ，和两 束逼 人的 幽光 。 狼！竟 然是 头狼 ！ 狼发起 攻击
13、， 你 手起 刀落 。 狼躲 开， 一口 叼住 你握 刀的手 。 你 惨叫 着丢 下刀 。 赤手 空拳 的你和 狼的 肉搏 战， 本就 没有悬 念。 没过 多久 ， 你 就筋疲 力尽 地倒 在地 上， 惊恐地 看着 犀利 的狼牙 向自 己的 喉管 咬来 。 突然， 一道 黑影 横空 而过 。未等 你反 应过 来， 那黑 影已和 狼纠 缠在 一起 。 藏獒！ 你狂 喜不 已， 想不 到竟有 它相 救。 你见过这 条藏 獒，纯 种的 黑背黄腹 “铁 包金” ， 跟头 小狮子似 的。 那天， 你 找 这家主 人 要水喝 。它 就蹲 坐在 主人 身边， 目光 警觉 ，一 刻不 离地盯 着你 ，让 你浑
14、 身发 紧。 “铁包 金” 果然 继承 了祖 先良好 的基 因， 和能 征惯 战的狼 相斗 ， 丝 毫不 落下 风。 它 们撕 来咬去 ， 渐 渐远 离你。 藏獒 不惧任 何动 物， 只要 领地 被冒犯 ， 不 管是 谁， 都 会遭 到它的 攻击 。高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 今天也 活该 那头 狼倒 霉， 居然不 结伴 出来 ，没 伤着 人不说 ，还 招来 了强 悍的 对手。 你捡起 弩机 ， 向 毡房 走去 ， 没走 几步 ， 又 折回 身。 尽管它 们出 人意 料地 交起 手来， 但现 在还不 能高 兴得 太早 。你 小心翼 翼地 靠近 “战
15、场” 。 你听说 过一 条藏 獒能 抵三 头狼的 传言 ， 但 眼前 的情 景让你 大惊 失色 。 藏 獒和 狼一样 满 身 是血， 可它 的喘 气声 越来 越急， 动作 也越 来越 慢， 每个回 合下 来， 身上 都会 多几道 伤痕 。 很 显然， 藏獒 已 经落了 下风 ，而它 没有 丝毫 退却 的意 思。 你猛然 明白 过来 ，这 条 藏獒生育 不久 ，难 怪体 力不 支。 这是一 场惨 烈的 战斗 。 你 举着弩 机， 却帮 不上 忙。 藏獒和 狼分 开的 时间 很短 ， 更多 时间 是厮打 在一 块儿 ，你 怕误 伤了藏 獒。 藏獒终 于倒 下了 。 狼 用尖 利 的牙齿 咬向 它喉
16、 管的 时候 ， 你终于 找到 机会 出手 。 狼 中 毒箭， 身子抽 搐不 止， 倒了 下去 。你一 刀结 果了 狼的 性命 。 藏獒的 后腿 已被 狼咬 断。 它支起 前腿 ，拖 着沉 重的 身躯， 艰难 地向 前爬 去。 一道长 长的 血痕 划向 毡房 。 藏獒爬 到毡 房后 边， 十几 团肉乎 乎的 身影 摇晃 过来 。 幼獒 ！ 藏 獒重 重地 躺下， 幼獒们 扑 过来， 含着 母亲 的乳 房， 欢快地 吮吸 。 你找来 柴禾 ，点 起火 。你 知道， 没了 藏獒 ，只 有火 光能吓 阻凶 残的 敌人 。 藏獒前 腿扑 地， 头朝 幼獒 ， 缓缓 舔着 幼獒 们的 身子 。 而后 ，
17、 藏 獒回 头看 了你 一眼， 幽深 的眼里 晶莹 地闪 烁着 凄凉 而哀伤 的微 光， 似乎 是想 对你说 什么 。 不，它 不说 ，你 也明 白。 幼獒们 吃饱 了 ， 甜甜 地倚 在母亲 身边 沉沉 睡去 。 藏 獒用前 腿拢 起幼 獒， 以这 个姿势 永 远 地定格 。 你 呆呆 地望 着它 们。 你 认出 其中 那三 只银 灰色的 幼獒 ， 那 藏獒 中的 极品。 只有 血统 正宗的 “铁包 金” 父 母， 才能生 出这 种罕 见的 生灵 。 相传， 二十 四万例 中才 有一例， 价值 不 菲。 如今， 幼獒 们就 毫无 防备 地躺在 你面 前。 有了 它们 ， 你将 实现 长久 以
18、来 的梦 想： 一 夜暴 富，还 清巨 额赌 债， 结束 流浪的 生活 ，和 分别 多年 的妻儿 团聚 万籁俱 寂。 此刻 ，你 听见 胸膛中 鼓点 般的 撞击 声。 （有删改 ） （1 ）下列对这篇 小说思想 艺术特色的分析和鉴 赏， 最恰当的两项是（5 分） A. 小 说 采 用第 二人 称叙 事， 既 使读 者感 到新 鲜 独特， 也 更容 易展 现 “ 你 ” 的 有关 经 历和 内心变 化， 从而 提升 了作 品的感 染力 。 B. 小说悬念迭 出，情节 曲 折，通过藏獒 救人、被 救 、护崽这一情 感主线的 发 展变化， 取得了 跌宕 起伏 、扣 人心 弦的艺 术效 果。 C. 小
19、 说大 量运 用心 理描写， 既表 现出 了 “ 你 ” 对 狼的恐 惧， 使人 物形象 真实 丰满 ，也 从 另一个 角度 表达 了对 其逐 梦行为 的讴 歌。 D 小说细节刻画成功 ， “ 幽深的眼里晶莹地闪烁着 凄凉而哀伤的微光 ” ，似乎 是想表达 对 “ 你 ” 危 急时 刻出 手相 救的 感激。 E. 小 说 以 藏獒 为记 叙对 象， 一 步步 展开 了 “ 你 ” 与 藏獒 之 间的 故事 ，其 选 材新颖 独 特， 表达含 蓄， 意 蕴丰富 ，情 感真挚 动人 。 （2 ）小说第二段 中画线句 的作用有哪些？请简 要概 括。 （6 分） （3 ）请结合全文 ，简要分 析小说中
20、 “ 你 ” 这一形象。 （6 分） 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 （4 ） 小说的另 一种结尾是 “万籁俱寂。 突然 间， 你听 见泪水叹息般的滑落 声 ” 。 你认为 与小说现在的结尾相 比， 哪个结尾更好？请结 合全 文，谈谈你的观点和 理由。 （8 分） 三、语言文字运用（23 分） 9.下列各句中加点 成语使 用全部正确的 一组是 （ ）（ 4 分） 近几 年政 府投 入大 量资 金， 进行 棚户 区改 造 。 居 住 条件艰 苦的 群众 ， 都兴 奋 地搬进 新 居，告 别了 长达 数十 年 萍 飘蓬转 的窘 迫生 活。 各级 政府 的救
21、助基 金、 专项扶 持资 金种 类繁 多 ， 而一些 企业 对这 些资 金的 发放政 策 不 甚了了 ，代 办中 介服 务便 应运而 生。 针对 道路 交通 的拥 堵问 题，很 多政 协委 员认 为， 政府不 应 安 堵如 故 ， 而应 积极作 为 ， 多方联 手打 造城 市通 畅交 通圈。 本赛 季的 全国 女排 联赛 在对抗 性和 观赏 性上 有了 明显的 提高 ， 尤其 是八 强 战之后 ， 比 赛打得 更加 难舍 难分 ，这 与四名 名帅 的排 兵布 阵和 临场发 挥不 无关 系。 在中 俄伊 犁争 端的 交涉 中，曾 纪泽 从国 家和 民族 的利益 出发 ， 折 冲樽 俎 ， 虎口索
22、 食 ， 终于改 订 崇约 ， 收回 了 伊犁九 城的 主权 ，博 得朝 野的好 评和 西方 外交 界的 尊重。来源: 学 科 网 Z X X K 前央 视记 者柴 静自 费拍 摄的环 保纪 录片 穹顶 之 下 犹如 空 谷 足音 ， 引 起 了舆论 对雾 霾的广 泛关 注， 影片 颇具 感染力 ，既 普及 了科 学知 识，又 有助 于唤 起人 们的 行动。 A. B C D 10. 下列各句中，没有语病 的一句是 （ ）（ 4 分） A. 随 着申 办冬 奥会 工作 的 有序开 展 ， 京 津冀 一体 化 进程迅 速推 进 ， 涵 盖空 气 质量提 升、 产业结 构调 整、 区域 分工 协作
23、等 内容 的战 略布 局逐 渐清晰 。 B 这本 书精 心选 配 了 10 多幅契 合文 意的 图片 与版 式设计 有机 结合 ， 为读 者 营造了 一个 极具文 化魅 力的 立体 阅读 空间。 C 欧 洲多 数国 家是 发达 国 家， 城 市化 水平 约 70 的 国家占 多数 ， 仍 然会 以保 护生态 的 名义划 出一 定不 可工 业化 与城市 化的 区域 ，这 实际 是在保 护农 村。 D 许多 人的 办公 桌椅 高度 存在问 题， 久坐 会产 生疲 劳感， 并 出 现腰 酸背 痛的 毛病， 应 该根据 工作 性质 先把 办公 桌调整 到合 适的 高度 ，再 调整座 椅的 高度 。 1
24、1依次填入下面横线处 的语句，衔接最恰当 的一 组是(4 分)( ) 德 行如 同宝 石一 般， 在 朴素背 景的 衬托 下更 加美 丽。 ， 一个 着装 并 不华贵 端高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 庄高雅 而有 美德 的人 是令 人肃然 起敬 的 。 有美 貌的 人 完人 。 造 物主 是吝啬 的 ， 不 会 把 优点 都集 中到 一个 人身上 。 所以 有 许多 人 ， 他们容 貌俊 秀却 一无 所为 ， 因 为 追求 外型美 而放 弃了 内在 美。 ， 诸如 罗马大 帝奥 古斯 都、 英 王爱 德华 四世 等， 他们 大丈 夫，又 是美 男子 。
25、 A 同理 仍 不是 由于 一些 注重 所以 可以是 B 也许 而 可以是 或许 一切 / 来源: 学。 科。网 Z 。X 。X 。K 但有例 外 是 C 同样 却 并不是 因为 所有 过于 但也不 尽然 既是 D / 还 算得上 既然 突出 特别 那么 又是 12. 在下面一 段文字横 线处补写 恰当的词 语或语句 ，使整 段文字语 意完整连 贯，内 容贴 切完整，逻辑严密。 每处 不超过 15 个字。(6 分) 维生素 过去叫 作“维 他命” ， ， 维生素 就 是维持 生命的 元素。 维生 素的种 类 很多 ， 已 知的 已有 几十 种 ， 包 括维 生素A 、B 、C 、D 、E、H
26、等 。 每 个人 需要 的 维生素 量很 小， 。 人 体一 旦缺 乏了 维 生素 ， 不 仅生 长发 育要 受 到影响 ， ， 例 如缺 乏维生 素 B，就 会患脚 气病 、口 角炎 、糙 皮病等 。 13 下 面 是 某 教 师 给高 三学 生 列 出 的 学 习流 程 图 ，请 把 这 个 学 习 过程 写 成 一段 话 ， 要 求内容完整，表述准 确， 语言连贯，不超过 80 个字 。(5 分) 答： 四、作文（60 分） 14.阅读下面的漫画，按要 求写一篇不少于 800 字的 文章。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 要求： 结合 材料 内容
27、和寓 意， 选 准角 度， 确 定 立意 ，自 拟 题目 ，明确 文体( 诗 歌除外)， 不要套 作， 不得 抄袭 。 来源: 学+ 科+ 网 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 语文选修 模块 参考答案 一、古诗文阅读 （一）文言文阅读（19 分） 1 (3 分)C 【解析 】 这 段是 对辛 次膺 的总评 ， 形 式类 似 史记 的 “ 太史 公 曰 ”， 所以 “论曰 ”后 应断开 。 总 评包 括两 方面 ， 一是 他为 官的 品质 。 二 是他的 地位 ， 两 者之 间应 断开。 本题 干扰 项涉及 两个 句子 ：一 是 “ 次膺力 排群 邪 ”
28、，这 是一 个完整 句， “群邪 ” 是“ 立排 ” 的宾 语 ， 应在 “ 群邪 ”后 才断 开； 二是 “ 南渡 直言 之臣 ， 宜 为首称 焉 ” ， 这是对 辛次 膺在 “ 南渡 直 言 之臣 ” 中地位 的评价 ， “ 宜为首 称焉 ” 是一个 判断 ， “宜 ”是“ 应该” 的意 思， “首 称” 是 “ 称得 上第 一 ” 的意 思。 2 (3 分)C 【解析 】秦 以前 ，不 论尊 卑，皆 自称 “朕 ”。 如， 课文 离骚 中 “朕 皇考 日伯庸 ” 。 “ 朕” 小篆 偏旁 “月 ” 字 原作 “ 舟” ， 指木造 船的 两块木 板间 隙 。 以其 极为 细小 ， 譬 喻小
29、 德 以自谦 ， 类 似 “ 寡人 ” 之 义。 秦 始皇 创立 皇帝 尊号 ， 规定 “朕 ”专 作皇 帝自 称， 此 后才 不含 自谦义 。 3 (3 分)A 【解析 】辛 次膺 奉命 前去 守卫的 是浦 城， 不是 建州 ，他到 了之 后， 浦城 已被 焚毁。 4 (10 分) (1)(5 分) 又揭 发抚 州知 府 王唤违 反法 律把 官田 租给 百姓， 自己 不向 朝廷 交纳 租税。( 译 出大意 给2 分， “劾 ”“ 佃”“ 输” 三处 ，每 译对 一 处给 l 分。) (2)(5 分)治 理政事 崇尚清 醒冷静， 以道 德教化 为先 ，他所到 之处 ，当地 人都 称赞他 办 事
30、不繁 杂。(译 出大 意给2 分，“ 贵”“ 先 ”“ 不烦 ”三处 ，每 译对 一处 给1 分。) 【解析 】 (1 )“ 劾 ” ：揭 发 。 “佃” ：租 种田 地。 “输” ：交纳 。 (2 )“ 贵” ：以 为贵 ， 崇尚， 意动 用法 。 “ 先 ” ：以 为 先， 把 放 在前面 ，意 动用 法。 “不烦 ”：不繁杂。 【参考 译文 】 辛次膺 ，字 起季 ，莱 州人 。他灵 秀聪 明， 努力 学习 ，每日 诵读(诗书)千 言。 刚一成 年 ， 就高中 政和 二年(1102) 进 士，先 后 连任官 职， 当上 单父县 丞。 赶上山 东大 乱 ， 辛次 膺全 家南渡 。 恰好 遇
31、到闽 地贼 寇范汝 为攻 占建 州， 受宰 相吕颐 浩 之 命， 辛 次膺 赴任 浦城 知县， 阻挡贼 寇的 冲击 。 到 了之 后， 贼 寇的 同党 熊志 宁已 经焚毁 了城 池， 次膺于 是扫 除障 碍， 克服 困难， 在荒 废颓 败中 ，安 抚官吏 百姓 ，挑 选青 年壮 丁，准 备器 械 ， 阻塞险 要之 地， 发号 施令 不繁杂 ， 方 便城 里的 百姓。 几个月 后。 韩世 忠打 败贼 寇， 收 复建 州， 次膺被 任命 为审 计司 。 当 时秦 桧在 枢密 院供 职，把 他妻 子的 兄长 王仲 薿提升 为台 谏两 官。 次膺 揭 发仲 薿像奴 隶一样 侍奉 皇上 的宠 臣朱 勔，
32、 投 靠金 兵首 领， 罪行 极重， 不能 赦 免 。 又 揭发 抚州知 府王 唤违 反法律 把官 田租 给百 姓， 自己不 向朝 廷交 纳租 税。 王唤是 秦桧 妻子 的兄 长。 次膺的 奏章 被 留 置宫禁 之中 ，没 有交 办。 在此之 前， 湖南 贼寇 龙渊 、 李朝 聚集 数万 人， 占据 了衡阳 的 茶 陵， 秦桧 隐匿 此事不 上报 朝廷， 又密 奏皇 上派 次膺 前往此 地。 次膺 上殿 辞别 皇上， 皇上 说： “你 请求 侍奉母 亲， 我不 能挽留 。 湖 湘一 带风 景和 物品都 很好 ， 而 且没 有盗 贼， 我 命人 记下 你的 职衔 和特殊 恩遇 ， 一 年以后 一
33、定 召你 回京 城。 ” 次膺抵 达长 沙后 ， 贼 寇的 气 势正嚣 张， 守卫 的将 士已 被 抽召回 去， 才明白 这是 秦桧 要陷 害他 ，就轻 车简 从， 赶到 茶陵 ，擒拿 杀了 贼寇 的猛 将。 隆兴元 年三 月， 次膺 被任 命为同 知枢 密院 事。 派往 符离作 战的 军队 ，每 天都 上传捷 报 ，高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 次 膺亲 手书 写千 言奏章 ，希 望皇 上能 稳重 、谨慎 。 没 有多 久， 宋军 果然溃 败。 等到 觐见 皇 上， 皇 上脸 色不 高兴 ， 次 膺上奏 说： “军 队溃 败回 来， 这 是上 天对
34、您的 警戒 。 ”皇 上感 叹次 膺有先 见之 明。 次膺被 任命 为参 知政 事， 因病极 力请 求免 任。 并且 上奏说 ： “ 王十 朋被 授予 侍史， 虽然 是皇上 亲自 提拔 ， 但 天下 人都知 道我 曾推 荐他 的贤 才。 汤思 退受 召将到 ， 也 知道我 曾上 疏揭 露他的罪 行。 我不引 退避 让，别人 会怎 么说呢 ?” 次 膺上殿辞 别皇 上，皇 上赐 他 茶喝， 对他 的离开 感到 很可 惜。 皇上 说： “ 有人 说汤 思退 是可 以任用 的。 ”次 膺回 答： “ 现在 的事 ， 恐 怕不是 思退 能够 明白 的。 思退本 来不 值一 提， 我担 心他会 耽误 国
35、事 。 ” 次膺事 母孝 顺， 对兄 弟友 爱， 清 正耿 直， 在 朝为 官， 正直敢 言。 治理 政事 崇尚 清醒冷 静， 以道德 教化 为先 ， 他 所到 之处， 当地 人都 称赞 他办 事不繁 杂。 他善 于写 文章， 尤其精 通作 诗 。 总评 ： 次 膺竭 力排斥 那些 邪恶的 小人 ， 没有对 不起 向君主 进谏 的责 任， 执行 职务从 不 繁 冗， 困 窘之 时也 有所 坚守 。 晚年 时两 次在 朝为 官， 更加彰 显其 正直 敢言 的个 性， 在 那些 直言 敢谏的 南渡 大臣 中， 他应 该称得 上是 第一 人。 （二）古代诗歌阅读 （11 分） 5 (5 分) “ 雨
36、 沫飘寒 沟 ” 工笔 细描， 着眼于 近景 ，写出 雨点叩 击沟水 ，激 起阵阵 泡 沫， 然后 慢慢 飘荡而 去的 情景 ， “ 寒” 字极力 渲染 了环境 的凄 清 ； “ 南宫 古帘暗 ”粗笔勾 勒， 摹 画的 是远 景， 写 南官 在烟雨 迷蒙 中的 昏暗 景象 ， “暗 ”字 展示 出一 种 “ 悲”的 氛围 。 (答出 一点 给2 分， 答出 两 点给 5 分。) 【解析】 这道 题考查 考生 理解作品 内容 ，分析 作品 的艺术手 法的 能力。 元和 六年(811) 春， 李 贺应 朝廷 的征 召， 离家去 长安 担任 奉礼 郎一 职。 据 新、 旧 唐书 官 志记载 ， 奉
37、礼郎 为太常 寺下 属官 ， 位 不 过 从九品 上， 职务 是掌 执朝 会、 祭 祀和 巡陵 的活 动仪 式 调排 ， 在 百官 跪拜时 充任 赞导 。 这 样的 境遇让 渴望 大显 身手 、 一 展才华 的李 贺抑 郁、 愁苦 。 正值 秋天 ， 霖 雨不止 ， 诗 人索 居寓 址， 拿些朽 败的 草料 喂自 己骑 的牲 口 ， 看 着雨 点叩 击沟 水， 激 起一 阵阵 泡沫， 然后 又慢 慢地 飘荡 而去。 诗人 抬起 头眺 望远 方， 只 见烟 雨迷 蒙中 ， 南 宫一片 昏暗 ， 报 时的竹 筹 声透过 湿重 的雨 雾传来 ， 叩 击着 诗人 的心 弦。 “ 雨沫 飘寒 沟 ” 所
38、写 的是眼 前之 景， 对雨景 的描 写是 细致 入微 的。 “南 宫古 帘暗 ” 写的 则是远 景 ， 一 个 “暗” 字 勾勒出 烟雨 笼罩 中南官 的昏 暗景 象。 6 (6 分) 表达 了作者 对 成就功 名的热 望、抱 负未 展的感 伤和对 家乡的 思念 ； 表明 诗人虽 身处困 境但仍 心怀 希冀， 使得诗 中情感 由感 伤而振 起。( 或 诗人 身在异 乡，怀 着忧闷 枕剑入 眠， 梦中 念念 不忘 功名， 使得 诗中 情感 更显 无奈和 悲凄 。) 【解析 】 这 道题 考查 考生 理解、 概括 作品 内容 ， 分 析作品 思想 感情 的能 力。 首句的 “落 漠 ”体 现了
39、诗人 的孤 独与 寂寞。 此时 正值 秋季 ，秋 雨羁旅 ，更 显悲 苦。 在现 实的重 压之 下 ， 诗人因 病愁而 呈现出 早衰 的症状 和心态 ： “壮 年抱 羁恨， 梦泣生 白头” 。诗人 满怀抱 负来到 长安， 然而 人到 壮年 仍抱 着羁留 长安 的遗 憾。 “瘦 马秣败 草 ” ， 这 里的 瘦马 、 败草 ， 何 尝不 是诗人 境遇的 写照呢! 时不 我待， 报时的 竹筹声 从远 处传来 ，让 抱 负未展 的诗 人感伤 不已。 “ 家山 远千 里 ” ， 此 时诗 人的思 乡之 情涌 上心 头。 “忧眠 枕剑 匣。 客帐 梦封 侯 ”， 诗人 用世 功名之 心颇 为急 切， 甚
40、至 梦中也 念念 不忘 。 对 末尾 两句情 感的 理解 可以 有不 同看法 ， 可以 理 解为身 处困 境但 仍怀 希冀 ，亦可 理解 为无 奈、 悲凄 。 （三）名句名篇默写 （12 分） 答案：(1) 峰峦 如聚 波 涛如怒 (2) 覆压 三百余 里 隔离 天日 （3） 锦帽 貂裘 千 骑卷 平 冈 （4 ） 人生 自古谁 无死 留 取丹 心照 汗青 （5 ）浩 荡离 愁白 日斜 ，吟 鞭东指 即天 涯 （6 ） 醉里 挑灯看 剑 梦回 吹角 连营 二、文学类文本阅读 （25 分） 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 8. （1 ）(5 分) E 3 分 A 2 分 D 1 分 （ B“ 情感 主线 ” 的 说 法错误 ；C“ 讴歌 ” 说法 不当 ；D 不 仅包含 感激 ，还 有信 任。 ） （2）（6 分） 通 过 环境描 写 ， 渲 染紧 张气 氛 ， 为 情节 的展 开提 供了 特 定的背 景 。 （2 分） “怕人 ” 和“ 心安” 构成 对比， 形成 悬念 ，吸 引读 者。（2 分） 同 时也 写 出了人 物的 心 情（即 将得 手的 窃喜 ）。 （2 分） (3) （6 分）
