1、高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 大田一中 2015 年寒 假作业 （ 一） 高 三 语文 命题人 ： 陈 进佳 审核 人： 林克 琛 建 议作答 时间 ：150 分钟 班 级： 姓 名： 号 数： 第卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分， 每小题 3 分） 阅读下 面的 文字 ，完 成 1 3 题。 孝子培养不能舍本求 末 郁喆隽 论语 ： “子游 问孝 ，子 曰： 今 之孝者 ，是谓 能养 ，至于犬 马， 皆能有 养； 不敬， 何 以别乎 ？ 子夏 问孝 ， 子 曰： 色难。 ” 孔子 的话 提出谈 论 “ 孝” 的两 个重 要方面
2、： “ 孝行” 与“孝 心” 。有 了孝 心自然 会有孝 行；换 言之， 孝行 是孝心 的自然 流露与 结果 。孝心 是本， 孝行是 末。 近日媒 体报 道 ， 某 学会 近 日启动 的 “中 华小 孝子 培 养工程 ” ， 主要 针对4-6 岁 儿童 ， 辅 以考评 、 证 书和 跟踪 等手 段 ， 计划5 年 培养 百万 孝子。 此举恰 恰是 在培 训儿 童短 时段的 孝行 ， 而忽视 了长 时段 的孝 心培 育。此 外， 在该 工程 的推 广和宣 传中 ，充 满了 大工 业时代 的词 藻 、 语汇和 思维 。 它自身 好比 是一个 批量 生产 孝子 的流 水线 ， 而 那些 儿童孝 子就
3、 是它的 产品 。 我 们想要 知道 的是 ，这 些“ 产品” 的质 量如 何， 保质 期有多 久。 孝的教育 应当 培育“ 孝的 精神” ， 即把“ 孝”作 为一 种基本的 人生 态度内 在化 到青少 年 心灵中 。而那 种将教 育视 为工程 的技术 思维， 仿佛 将“孝 ”视为 人的一 个“ 插件” ， 通过 短 时间的 “加 工” 即可 外在 地获得 ， 并 且终 身有 效。 这种教 育理 念上 的偏 差， 导致该 工程 从一 开始就 有舍 本逐 末之 嫌。 没有孝 心的 孝行 不仅 是不 可持续 的， 而且 将 “孝 心” 还原成 “孝 行” 的做法 ，在 很大 程度 上恰 是这个 时
4、代 鲜有 孝子 的深 层原因 。 社会化 理论 指出 ， 由 特定 机构， 如学 校、 培训 机构 执行的 狭义 教育 ， 只 能在 整个社 会化 过程中 起到 很小 的一 部分 作用； 很多其 他环 节， 诸 如家庭 、 亲友 、 邻里 、 社 区、 媒体 等广义 教育 ， 都 可能 对青少 年的 社会化 有决 定性 的影 响。 以上任 何一 个环 节出 问题 ， 都 会导 致社 会 化的偏 差。 单纯 狭义 教育 不是培 养出 “孝 子” 的 充足 条件； 只有 广义 教育 的每 个环节 都对 了， 才能培 养出“ 孝子” 。这类 似于所 谓的“ 链条原 则” 链 条的整 体强度 取决 于
5、链条 上最薄 弱的一 环。 当链 条被 扯断 的时候 ，断 裂的 永远 是其 中最弱 的一 环。 社 会学 家们 普遍 认为 ， 家 庭对 社会 化的作 用是 最大且 不可 替代 的， 因此 被称为 “ 首要 社 会化” 。 从近几 年的 案例来 看，家 庭恰恰 是上文 所述 的培养 孝子过 程中最 长、 也是最 为薄弱 的一环 。 今年3 月 ， 刚 下 飞机的 男青 年汪 某因 为 母 亲不能 向他 提供 留学 日本 的费用 ， 在浦 东 机场拔 出两把 尖刀刺 伤母 亲，后 被媒体 称为“ 机场 刺母案” 。庭审 中汪 母表示 ，自己 为了工高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼
6、职请联系：2355394692 作需要 长期 出差 ，与 儿子 的沟通 出了 问题 ，而 且平 时也不 注重 对儿 子的 教育 方式。 可以 说 ， 可怜人 也有 可恨 之处 ， 汪 母既是 受害 者又 是其 子行 为失范 的责 任人 。 培 养孝 道的主 要领 域是 家庭,家 庭中的 示范 、榜样 对青少 年作用 是毋庸 置疑 的。而 孝道之 所以能 延续 ，其实 质乃是 好的父 母与 儿女 相处 关系 在家庭 中每 一代 人身 上的 重新体 悟和 建立 。 以 此观 之， 由 某个 家庭 之外的 机构 来执 行“ 孝子 培训” ，不 仅在 其有 效性 上 值得怀 疑， 而且 有越 俎代
7、庖之嫌 。 公域 （ 社会 机构） 对私 域 （ 家庭） 的直 接干 预本 身从 长远来 看， 不可 避免 地带 有其 “ 副 作用” 。 一个外 在的 孝道规 范，将 抑制每 个家庭 直接 参与对 “孝道 ”的现 代诠 释，从 短期来 看可能 有立 竿见 影的 效果 ， 但从长 远来 看 ， 可 能干 涉了 家庭的 自主 性和 孝道 的可 持续性 传 承 。 笔者无 意质疑“孝道 教育”在这 个时代的必要 性，但要时 刻注意“入门 须正”和“ 取 法乎上 ，仅 得乎 中” 的道 理，做 到有 所为 有所 不为 。 （节 选自 文汇 报 ，有 删改 ） 1. 下列 关于 “孝 心” 与“ 孝行
8、” 的表 述， 不正 确的 一项是 （ ） （3 分） A. 孝心 是本 ，孝 行是 末； 有了孝 心自 然会 有孝 行， 孝行是 孝心 的自 然流 露。 B. 某些 培养 孝子 工程 ，认 为通过 短时 间加 工“ 孝” 的“插 件” ，便 可外 在地 获 得“孝 ” ， 其教育 理念 存在 偏差 ，会 导致工 程有 舍本 逐末 之嫌 。 C. 孝心 与孝 行， 是“ 孝” 的两个 重要 方面 ， “ 孝道 教 育”一 定要 抓好 这二 方面 的教育 。 D. 培训 机构 只注 重孝 行教 育，家 庭教 育才 会抓 住孝 心的培 养。 2. 下列 对文 章内 容的 理解 ，不恰 当的 一项
9、是 （ ） （3 分） A. 在孝 子培 养上 ， 文 章认 为社会 机构 对家 庭的 直接 干预， 从长 远看 ， 一 定会 带来 “ 副作 用” 。 B. 孝道 的培 养与 延续 ， 都 应当在 家庭 中进 行， 是家庭 融洽 关系 在 每 一代 人身 上的重 新体 悟和建 立 。 C. 上海 “机 场刺 母” 案 ， 说 明了 家 庭恰 恰是 培养 孝子 过程中 最长 、 也 是最 为薄 弱的一 环 。 D. 没有 孝心 的孝 行是 不可 持续的 ， 把 孝行 误作 孝心 的做法 ， 在 很大 程度 上恰 是某个 时代 鲜有孝 子的 深层 原因 。 3. 从全 文看 ，下 列表 述不 符
10、合作 者观 点的 一项 是 （ ） （3 分） A. “ 中华 小孝 子培养 工程 ” 是 一种 狭义 教育 ， 在 整 个社会 化过 程中 可以 起到 很小的 一部 分作用 。 B. 孝的 教育 ， 不应当 只在 孝行 ， 应 当培 育 “孝 的精 神 ”，把 “孝 ”作为 一种 基本的 人 生 态度内 在化 到青 少年 心灵 中。 C. 狭义 教育 是 永 远培 养不 出孝子 来的 ， 只 有广 义教 育的每 一环 节都 对了 ， 才 可以培 养出 孝子来 。 D. 孝子 培养 ，既 要重 视学 校教育 ，更 要重 视好 家庭 教育。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19
11、分） 阅读下 面的 文言 文， 完 成47 题。 硃鉴传 硃鉴， 字用 明， 晋江 人。 童时刲 股疗 父疾 。 举 乡试 ，授蒲 圻教 谕。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 宣德二 年， 与庐 陵知 县孔 文英等 四十 三人 以顾 佐荐 ， 召于 各道 观政 三月 ， 遂 擢御史 。 巡 按湖广 ，谕 降梅 花峒 贼萧 启宁等 。请 复旧 制， 同副 使、佥 事按 行所 部， 问民 疾苦。 湖湘 俗 ， 男女婚 嫁多 逾三 十。 鉴申 明礼制 ，其 俗遂 变。 正统五 年， 复 按广 东。 奏 设钦州 守备 都指 挥。 奉 命 录囚， 多 所平
12、 反， 招 抚逋 叛甚众。 还 朝，请 天下 按察 司增 佥事 一人， 专理 屯田 ，遂 为定 制。 七年， 荐擢 山西 左参 政。 奏减平 阳采 薪供 边夫 役。 景帝监 国， 进布 政使 。 寻 擢右副 都御 史，巡 抚其 地。 上言 ： “ 也先 奸诡 百端 ，杀 掠无 已 。复假 和亲 ，遣 使觇 伺。 以送驾 为名 ， 觊得开 关延 接 。稍 示抗 拒 ，彼即 有辞 。其 谋既 深， 我虑宜 远。 宜暂 罢中 贵监 军之制 ，假 总 兵以生 杀权 ，使 志无 所挠 ，计有 所施 。整 散兵 ，募 勇士， 重悬 赏格 。鼓 劝义 旅，征 勤王 兵 ， 数道并 进， 戮 力复 仇。 庶
13、大驾 可 还， 敌 兵自 退。 曩 者江南 寇发， 皆以 诛王 振 为名。 夫 事归 朝 廷则治 ，归 宦官 则乱 。昔 高皇帝 与群 臣议 事， 必屏 去左右 ，恐 泄事 机。 乞杜 权幸 之门 ，凡 军国重 事， 属任 大臣 ，必 当有济 。 ” 景帝 嘉纳 之。 时瓦剌 窥塞 下， 鉴日 夜为 守御计 。 景 泰元 年 ， 敌数 万骑攻 雁门 ， 都 指挥 李端 击却之 。 寻 犯河曲 及义 井堡 ，杀 二指 挥，围 忻、 代诸 州， 石亨 等不能 御。 长驱 抵太 原城 北，山 西大 震 。 命鉴移 镇雁 门， 而别 遣都 督佥事 王良 镇太 原。 援兵 渐集， 敌亦 餍， 乃 引去。
14、 时 山西仍 遘兵 荒， 鉴外饬 戎备 ，内 抚灾 民， 劳瘁备 至。 二年十 月， 镇守 山西 都御 史罗通 召还 。 命 鉴兼 领其 事。 明 年诏 遣大 臣行 天下， 黜陟有 司。 礼部侍 郎邹 干至 山西 ， 多 所论劾 。 鉴 请召 干还 ， 干 因极论 鉴徇 护， 帝是 干言 。 其年 十月 召鉴 佐院事 。至 京， 致仕 去。 初， 景 帝易 储 ， 鉴 贻大 学 士陈循 书， 言不 可。 且 曰： “陛下 于上 皇， 当避 位以 全大义 。 ” 循大骇 。 英 宗复 位鉴 诣阙 上表贺 帝曰 鉴老 疾何 妄来 其速令 还 （明 史 列传 第六 十 ） 注 也先 ， 明代 蒙古
15、瓦剌部 首领。 延 接， 接 待。 权 幸， 有权势 而得 帝王宠 幸 的 人。 致仕 ，古 代官 员正 式退休 。 易储 ，更 换太 子。 4. 对文 中画 波浪 线部 分的 断句， 正确 的一 项是 （ ） （3 分） A. 英宗 复位/鉴 诣阙 上/表贺/帝曰/鉴老/ 疾何 妄来/ 其速令 还 B. 英宗 复位/鉴 诣阙 上表 贺/帝曰/ 鉴老 疾/ 何妄 来/其 速令还 C. 英宗 复位/鉴 诣阙 上表 贺/帝曰/ 鉴老/疾 何妄 来/其 速令还 D. 英宗 复位/鉴诣/阙 上表 贺/帝曰/鉴 老疾/何 妄来 其/速令 还 5. 下列 对文 中加 点词 的相 关内容 的解 说， 不正
16、确的 一项是 （ ） （3 分） A. 举乡 试。 举 ， 举荐 。 乡 试， 中国 古代 科举 考试 之 一， 又称 秋闱 ， 由天子 钦命 的主 考官 主持， 凡属 本省 生员 、贡 生、监 生 经 科试 合格 ，均 准应试 ，考 中者 称举 人， 俗称孝 廉。 B.和亲 ， 与敌 议和， 约为 姻亲 。 一般来 说， 和 亲双 方都是 为了 避免 战争， 捐 弃仇怨， 转 而建立 和平 、友 好、 亲睦 的关系 。 C. 大驾 ，指 天子 的车 驾， 也指 皇 帝出 行 的 仪 仗队 中 规模最 大者, 这 里是 指对 他人的 尊 称 。 D. 景泰 元年。 景泰， 是明 代皇帝 朱祁钰
17、 的 年号； 元 年， 即他 即位 的第 一年 。 年号， 是 我 国古代 的一 种纪 年法 。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 6. 下列 对原 文有 关内 容的 概括和 分析 ，不 正确 的一 项是 （ ） （3 分） A. 硃鉴 小时 便有 孝道 ，后 来提拔 做了 御史 ，到 湖广 一带巡 视， 招降 了萧 启宁 等贼人 。 B. 硃鉴 又到 广东 巡视 ， 受 命审讯 囚犯 ， 多 被翻 案， 还招抚 叛逃 之人 ； 巡 视完 毕， 回 到朝 廷，请 求增 设管 理屯 田事 务的官 。 C. 硃鉴 在山 西做 官时 ， 曾 上书减 免供
18、 边的 徭役 ， 此 后还上 书皇 上 ， 期盼 杜绝 敞开有 权 势 之人得 帝王 宠幸 之门 ，得 到景帝 的嘉 奖。 D. 硃鉴 关注 边防 ，制 定防 御计策 ， 内 抚灾 民 ， 外饬 戎备， 先后 在雁 门关 击退 瓦剌 军 队 。 7. 把文 中画 横线 的句 子翻 译成现 代汉 语。 （10 分） 时山 西仍 遘兵 荒， 鉴外 饬戎备 ，内 抚灾 民， 劳瘁 备至。 （5 分） 译： 鉴请 召干 还， 干因 极论 鉴徇护 ，帝 是干 言。 （5 分） 译： （二）古代诗歌阅读 （11分） 阅读下 面唐 诗， 完 成8-9 题。 子夜吴歌秋 歌 李白 长安一 片月 ，万 户捣 衣
19、声 。 秋风吹 不尽 ，总 是玉 关情 。 何日平 胡虏 ，良 人罢 远征 ？ 8. 首联 是从 哪些 角度 来写 秋的？ 此联 有何 作用 ？请 分点概 述。 （6 分） 答： 9. 诗最 后联 用了 什么 手法 ？此联 拓深 了诗 歌怎 样的 主题？ （5 分） 答： （三）名篇名句默写 （6 分） 10. 补 写出 下列 句子 中的 空 缺部分 。 （6 分） 行 路难 中写 诗人 李白 丢下筷 子、 心中 一片 茫然 的句子 ： “ ， 。” 劝 学 的作 者把 他曾 在 平地上 抬起 脚后 跟往 远处 看与登 上高 处往 望远 处看 两相比 较 的句子 是： “ ， 。 ” 杜枚 在
20、 阿 房宫 赋 中 用 “ ， ？” 句 子， 写 秦 王一丝 一 毫都得 搜括 进来 又随 意无 度地挥 霍。 乙 选考题 请考生 在第 三 、 四两 大题 中选定 其中 一大 题作 答。 只能做 所选 定大 题内 的小 题， 不得 选 做另一 大题 内的 小题 。如 果多做 ，则 按所 做的 第一 大题计 分。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 三、文学类文本阅读 （25 分） 11 阅读下面的文字， 完 成题 。（25 分） 不明白 赵春亮 楼 很高 ， 究 竟有 多少 层， 刚 子没 数完 就有 点头 晕， 索 性不 数了 。 扑 进眼 帘
21、的大 理石 墙砖 像面镜 子， 刚子 隐约 看见 自己衣 衫不 整、 蓬头 垢面 ， 而擦 肩而 过的 行人 无不 神定气 闲、 步履 优雅。 他自 己吓 了一 跳， 赶紧用 手拢 了拢 头发 ， 拍 打拍打 衣服 ， 再 看对 面的 自己， 还是 觉得 不协调 。 顾 不上 那么 多了 ， 衣 兜里的 钞票 被身 体捂 得潮 热， 有 些躁 动。 刚子 推门 进去， 径直 往里 走。 先 生， 请问 您要 办理 什么业 务？ 门口 站着 的美 女微微 躬身 发问 。 问 我吗 ？被 称为 先生 ，刚子 有点 心虚 。 美 女笑 得很 含蓄 ，说 ，是的 ，先 生。 简 直受 宠若 惊了 ，
22、刚 子赶紧 挤出 一丝 笑， 说， 我给媳 妇汇 点钱 。 我 在工 地干活 ， 她 在农 村老家 刚子 还 想 多说 几句 ， 美 女已 经将一 张薄 薄的纸 片儿 交到 刚子 手中 。 先 生， 这是 您 的排号 ，请 等叫 号后 ， 到7 号窗 口办 理。 美女 再次 躬身， 并做 出一 个优 雅的 手势。 银 行大 厅里 很暖 和， 与屋外 的阴 冷截 然不 同 。 刚子环 视四 周， 也没 发现 有空调 。 也 许是 快下班 了， 大厅 里的 顾客 并不多 ，各 忙各 的， 安静 有序。 在 窗口 前的 椅子 上坐 下， 刚子 歪歪 扭扭地 将汇 款单子 填写 好 ， 又核 对了 一
23、遍 ， 确 认无 误 后， 才把 贴身 衣兜里 的钞 票掏出 来 ， 一 股脑儿 从窗 口塞了 进去 。 刚子脑 海里 不由地 浮现 出 媳 妇荷花 拿到 汇款 单子 眉开 眼笑的 模样 ， 跟放电 影一 样清晰 。 这娘 们儿 ， 莫 非 钞票比 你男 人还 亲 ？刚 子在 心里 嗔骂 了一 句，自 己倒 先笑 了。 “ 哒哒哒 ，哒哒 哒， ” 一阵急 促的高 跟鞋叩 击地 面的声 音，拽 住了刚 子的 目光。 一个女 人疾步 来到 旁边 的6 号窗 口， 鲜 艳的 披肩 随着 女人 摇摆的 身体 前后 挥动 ， 带 来一阵 微弱 的凉 风，刚 子敏 感的 鼻子 里蓦 然多了 一股 好闻
24、的香 气。 这 女人 有 30 岁吗 ？念 头一闪 ，随 即被 刚子 否定 了。不 一定 ，城 里的 女人 是看不 出年 龄 的， 木 工老 乔说 过。 在城 市的工 地上 扑腾 了大 半辈 子的老 乔， 眼界 高， 见识 广， 吐 口唾 沫是 个钉。 女 人语 速很 快， 说， 我的银 行卡 丢了 ，请 帮我 挂失。 请 你提 供身 份证 和银 行卡号 ，还 有 10 元 手续 费 。营业 员的 声音 透着 一股 慵懒的 气息 。 反 正也 没事 ， 索 性放 肆一回 。 刚子 认真打 量着 这个女 人 。 咦 ？女人 脸上 全是疙 疙瘩 瘩 的 也 许是 痤疮 暗红 一片。 厚嘴 唇， 小
25、眼 睛， 稀疏的 眉毛 处被 硬生 生画 上两道 黑杠 杠 ， 一头栗 色的 时髦 长发 也掩 饰不住 底子 。 刚 子在 心底 又想起 媳妇 来， 细皮 嫩肉 的荷花 要比 这个 女人漂 亮一 百倍 。谁 说城 市里的 女人 都漂 亮？ 这个 恶毒的 判断 让刚 子略 略有 些得意 。 女 人 “ 窸窸 窣窣” 在 怀里的 包包 里翻 找， 半天 ， 才娇 呼一 声， 糟 了， 走 得急， 我一 分钱 都没带 。女 人开 始左 顾右 盼，瞬 间与 刚子 的目 光撞 在了一 起。 哥 ， 先 借我 十块 钱， 好 吗？ 女人 问。 这次 刚子 确信， 女人 是和 自己 说话 ， 因为 周围 再
26、没 他人。 我打 电话 让朋 友来 送钱， 一会 儿就 还你 。女 人补充 道。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 既 然这 样， 刚子 不想 表现出 丝毫 的犹 豫， 就从 兜里“ 噌” 地掏 出一 张十 块钱递 了过 去 。 谢谢哦 。女 人说 。 刚 子的 汇款 很快 办好 了， 接 过从 窗口 递出 来的 汇款回 执， 他心 里有 些犹 豫， 接 下来 ， 是 不 是 该 傻 乎 乎地 杵 在 女 人身 边 等 她 还 钱？ 这 个 问 题让 他 一 时 不 知是 该 继 续 坐着 还 是 立 刻站 起。 先 生， 您还 有什 么问 题吗？
27、7 号 窗口 里的 营业 员问。 哦 ，没 有了 。刚 子站 起来， 瞬时 做出 一个 决定 。刚子 对女 人说 ，你 慢慢 办吧， 我 走 了 。 不 行！ 我还 没还 你钱 呢。女 人也 站起 来了 。 刚 子笑 了， 一股 豪迈 之情让 他下 意识 地挺 了挺 腰杆。 没关 系， 就当 帮你 个忙， 钱我 不要 了。刚 子吐 字清 楚， 铿锵 有力， 说完 ，迈 步往 外走 。 站 住， 你 不能 走！ 女 人在身 后喊。 接着 刚子 又 听到哒 哒哒 的脚 步声。 刚 子站住， 说， 我 真不要 了， 不就 是十 块钱 吗？我 也做 一次 好事 ，你 别客气 。 我 朋友 一会 儿就
28、到， 我必须 还你 。女 人说 。 我 做好 事还 不行 吗？ 不 行！ 刚 子有 些不 解， 问， 为什么 ？ 女 人顿 了一 下， 说， 不为什 么。 那 我走 了。 刚子 不耐 烦地挥 挥手 。 女 人又 “哒 哒哒” 地追 过来 ， 用身 子将 刚子 堵在 了大厅 中央 。 女 人用 手捋 捋栗色 的长 发， 又上下 打量 了刚 子一 眼， 悠悠地 说， 我是 借你 的， 又不是 讨！ 我自 然有 朋友 来帮， 明白 不 ？ 刚 子顺 势倚 住大 厅中 央的那 根光 滑的 柱子 ，不 再看女 人， 迷惘 的目 光穿 过温暖 的大 厅 ， 停留在 外面 阴冷 的屋 檐下 ， 然后 学着
29、女人 慢悠 悠的 口气， 一字 一顿 地说 ：不 明 白。 （1）下列对小说的有关 内 容的分析和概括，最 恰当 的两项是 （ ）（ ） （5 分） A. 刚子 把打 工挣 来的 钱， 邮寄给 妻子 ， 但他很 不理 解， 自己 的妻 子为什 么爱 钞票胜 过 爱 丈夫， 他不 由得 在心 里埋 怨自己 的妻 子。 B. 刚子 将 办 银行 卡挂 失的 城里女 人与 自己 的妻 子做 了对比 ， 认为 城里 的女 人不 比乡下 的 女子漂 亮， 他为 自己 这个 恶毒的 结论 而得 意。 C. 刚在 在办 理汇 款手 续的 过程中 ， 借 给城 里女 子 10 元钱， 他豪 迈地 表示 不要
30、女子归 还， 算是做 了一 件好 事， 但借 钱的女 子坚 决不 同意 。 D. 办理 银行 卡挂 失的 城里 女子坚 决要 求还 钱， 是因 为他已 经找 了她 的朋 友， 她对刚 子的 帮助非 常感 激， 一定 要还 钱，不 愿意 让他 吃亏 。 E. 刚子 寄钱 ， 只 是一 个引 子， 文 章重 点是 在借 钱与 还钱的 情节 上； 通过 这段 情节， 展示 彼此对 对方 的认 知态 度及 行事方 式、 性格 特点 。 （2） 文中 两处 划线 部分 的 环境描 写， 对于 表现 人物 形象有 何作 用？ 请分 别说 明。 （6 分） 答： （3） 刚子 这个 人物 形象 有 何特点
31、，结 合全 文简 要分 析。 （6 分） 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 答： （4 ） 请根据 小说 内容并 结 合社会 现 实， 说说 刚子不 明白什 么。你 怎样 看待当 下这种 社会现 状？（8 分） 答： 四、实用类文本阅读 （25 分） 12.阅 读下 面文 字， 完成 （1） （4 ） 题。 （25 分） 李济：中国考古学之 父 他 有一 个梦 想。 这 个年 轻的 中国 学生 在“自 撰简 历” 的最 后写 道：“ 要是 有机 会， 还想 去新疆 、青 海 、 西藏 、 印 度、 波斯 去刨 坟掘 墓、 断碑 寻古 迹， 找些 人
32、家 不要的 古董 来寻 绎中 国人 的原始 出来 。 ” 那一年 ， 他22 岁， 即将 去 哈佛攻 读人 类学 。后 来， 他果真 去“ 刨坟 掘墓 寻古 迹”了 ，只 不 过并没 有去 新疆 、青 海、 西藏、 印度 或是 波斯 ，而 是在中 原的 河南 、山 西和 山东。 1926 年主 持山 西夏 县 西阴村 仰韶 文化 遗址 发掘 ，他成 为第 一位 挖掘 考古 遗址的 中国 学 者。1930 年主 持济 南龙 山 镇城子 崖遗 址发 掘， 他让 龙山文 化呈 现于 世人 面前 。 如 今， 仰韶 文化 和龙 山文化 已成 为中 国远 古历 史的标 志性 术语 ， 许 多对 考古学
33、一窍 不通 的人竟 也耳 熟能 详。 只不 过，大 多数 人对 他却 是闻 所未闻 。 1928 年至1937 年， 他 主持了 震惊 世界 的河 南安 阳殷墟 发掘 ， 使 殷商 文化 由传说 变为 信 史， 并由 此将 中国的 历史 向前推 移了 数百 年。 直至 今日 ， 它 依旧 被视为 人类 文明史 上最 重 大 的发掘 之一 。 在 中国 现代 学术 史上 ，这是 一个 相当 重要 的名 字 李济 。 我 们关 于商 代的 知识 很大程 度上 是由 李济 给我 们划定 的。 他领 导的 安阳 发掘， 对 20 世 纪整个 下半 世纪 的中 国考 古学的 发展 起了 决定 性的 影响
34、 包 括中 国社 科院 考古所 所长 夏 鼐、 台 湾中 研院 史语 所所 长高去 寻在 内的 中国 考古 学界领 袖人 物， 都是 在安 阳接受 的考 古学 训练。 已 故的 考古 人类 学大 家张光 直以 台湾 中研 院院 士、 美 国国 家科 学院 院士、 哈佛大 学教 授 的权威 身份 ，曾 对自 己的 导师李 济做 过评 价： 近 60 年的岁 月里 ，一 开始 作 为 中国考 古学 之 父， 随 后又 作为 中国 考古 学掌门 人， 他的 学术 思想 一直在 中国 这门 学问 的发 展中占 据支 配地 位。 如 果不 将张 光直 所说 的“中 国学 界” 缩小 为台 湾学界 ，那
35、么他 的判 断显 然过于 乐观 了 。 李济 在1948 年 年底 随史 语 所迁台 ，这 一选 择很 难以 优劣论 ，但 其所 造成 的尴 尬局面 却是 显 而易见 的。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 1959 年， 以 考古 杂志为 代表 的大 陆考 古学 界对李 济发 起了 猛烈 的“ 围剿” 。李 济 的儿子 李光 谟甚 至还 收藏 了当年 的一 期 考古 ， 整整一 期都 在批 判李 济。 此后， 和许 多政 治上选 择错 误的 著名 学者 一样， 这个 名字 逐渐 消逝 在我们 的阅 读视 野中 。 不 知道 李济 对于 此种 “围
36、 剿”的 反应 如何 ，但 他曾 对 1949 年 后大 陆的 考古 发 掘报告 提 出过严 厉的 批评 ， 认 为其 中缺乏 实际 材料 ， 充 满了 政治术 语， 对出 土地 、 器 物、 尺 寸等 内容 居然都 号称 “保 密” 。 “ 我想 ，按 照他 一贯 的标准 ，这 些根 本都 够不 上考古 学。 ”李 光谟 对记 者感叹 道。 据 说， 直到 后来 西安 半坡遗 址的 发掘 报告 出来 以后， 李济 对大 陆考 古学 的印象 才有 所改 变，他 自己 的文 章中 也开 始引用 大陆 学界 的资 料。 李济去 世后 ， 留 给李 光谟 一笔遗 产， 李光 谟提 出捐 赠一部 分设
37、 立 “ 李济 考古 学奖学 金” 。 当 时社科 院考 古所 本来 已经 同意了 ， 但经 “请示 ” 后 ， 此事却 不了 了之。 李光 谟听说， 有领 导 在中国 考古 学会 理事 会上 讲：不 能以 一 个1949 年 离 开大陆 的人 的名 义来 设立 奖学金 。 李光谟 说起 此事 来直 摇头 ：“那 是 1981 、1982 年 吧 ，唉， 本来 是中 国第 一个 考古学 奖学 金 的 ” 儿 子眼 中， 李济 相当 固执， 总是 直道 而行 。“ 他不知 道拐 弯的 ，有 时候 。” 李 济去 世后 ， 人 们回 忆： “他 是一 个被 上级、 同僚、 晚辈、 学生 害怕 的
38、人， 但 他对 待真 心为学 的人 则给 予最 大的 帮助。 ”其 实岂 止“ 害怕 ”，在 一些 人眼 中， 此人 简直就 是可 恶 。 台湾名 人李 敖就 曾写 过文 章， 称 李济 为 “ 最后 一个 迷人的 学阀 ” 。 李济 因固 执而获 罪为 “学 阀”， 但饶 是刻 薄如 李敖 ，也从 不否 认他 身上 “迷 人”的 一面 。 李 济人 生最 辉煌 的一 页是在 殷墟 ， 此 后， 考 古学 家和他 发掘 的遗 址天 各一 方， 路 途迢 迢。 身不能 回大 陆的 李济 ，晚 年心中 是否 牵挂 殷墟 ？隔 海相望 殷墟 ，心 中是 怎样 一番滋 味？ 这些问 题， 由于 长期
39、的两 岸阻隔 ，甚 至连 李光 谟也 无法回 答， 但他 说： “1977 年， 李 济生前 最后 一本 著作 是 安阳 ，可 见殷 墟在 他心 中的位 置。 ” （选自 徐百 柯 民国 那些 人） 相关链 接： 这次考 察， 李济 险些 付出 生命代 价。 他在 归途 染疾， 患斑疹 伤寒 ， 回 到北 京， 沉 疴不起 。 起初， 父母 和 夫 人信 任民 间单方 ， 耽 延了 诊治， 以致 病情告 危。 幸亏 赵元 任夫 人杨步 伟做 主， 找车直 接送 到协 和医 院救 治。病 床上 的李 济， 一心 筹划着 西阴 村的 发掘 。5 月 26 日， 由他 口授， 一位 叫做Miss F
40、urcsott 的女 士打 字， 给 毕士 博写了 一封 信， 报告 晋南 调查的 情况 和 病愈后 即去 西阴 村作 实地 发掘的 计划 。（ 试读 ：中 国人 的西 阴村 ） 下列 对人 物传 记有 关内 容的分 析和 概括 ，最 恰当 的两项 是 （ ）（ ）（5 分） A.李济 到哈 佛攻 读人 类学 后，终 于如 愿地 实现 了他 “ 自撰 简历 ”中 写的 内容 的梦想 。 B.李济 是第 一位 挖掘 考古 遗址的 中国 学者 ，1926 年 他主持 了 仰 韶文 化遗 址发 掘 ，在 这 次发掘 中李 济差 点断 送了 性命。 C. 河南 安阳 殷墟 的 发 掘， 使殷商 文化
41、由传 说变 为信 史， 并 将中 国的 历史 向前 推移了 数百 年 ；今 天乃 至将 来， 它依 旧是 人 类文 明史 上最 重大 的发掘 。 D. 如果 李济 不随 史语 所去 台湾， 那么 ，他 一定 有更 辉煌的 发掘 。 E.晚年 ， 作 为游 子的 李济 ， 他还痴 心于 考古 ， 牵 挂着 殷墟， 他的 著作 安 阳 便 是明证 。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 概括 李济 在考 古方 面的 贡献。 （6 分） 答： 1948 年 李济 随史 语所 迁 台而造 成的 尴尬 局面 ，有 哪些呢 ？结 合文 本， 请简 要概括 。（6
42、 分） 答： 从李 济的 人生 经历 中， 我们可 以得 到很 多启 示。 请结合 原文 ，谈 谈你 的看 法。（8 分） 答： 第卷 表达题 五、语言文字运用（20 分） 13. 依 次填 入下 列各 句横 线 处的成 语， 最恰 当的 一组 是 （ ） （3 分） 来到 她家 ，她 后妈 堆满 了笑， 看似 热情 ，可 后来 发觉她 后妈 不过 是 罢了。 他从 不关 心她 的事 ，但 迫于面 子， 只好 在口 头上 了。 韩童 生在 猎 狼人 中 饰演了 一位 、奸 诈 狠毒的 棚户 区黑 帮老 大陈 枫仁。 A.虚情 假意 虚与 委蛇 假 仁假 义 B. 虚与 委 蛇 假仁 假义 虚情
43、 假意 C.虚情 假意 假仁 假义 虚 与委 蛇 D. 假仁 假 义 虚情 假意 虚与 委蛇 14. 下 列各 句中 ，没 有语 病 的一句 是 （ ） （3 分） A.在 “ 中国 好声 音” 的舞 台上， 每位 选手 的实 力都 不弱， 要使 四位 导师 都转 身， 关 键在 于选手 能否 选择 适合 自己 唱的歌 。 B.王铮 亮在 央视 春晚 上唱 的那首 时 间都 去哪 儿了 的音 乐背 景， 十分 精妙， 一时间 广 泛流传 ，成 了许 多人 吟唱 的歌曲 之一 。 C.莫言 这位 成长 充满 神奇 色彩的 人物 ， 他 不仅 是位 名至实 归的 诺贝 尔奖 得主 ， 而且 曾经
44、还是一 位优 秀的 解放 军政 治教员 和宣 传干 事 。 D.作家 只 有 植根 于现 实土 壤，善 于从 生活 中汲 取营 养， 才 能让 作品 散发 出 浓 郁的 芬 芳 。 15. 填 入下 面一 段文 字横 线 处的语 句， 最恰 当的 一句 是 （ ） （3 分） 将秸秆 、 稻 壳等 热解 液化 和再加 工， 使之 转化 成生 物油。 采用 这项 技术 ， ，这 种油作 为燃 料可 以直 接在 燃油锅 炉和 工业 窑炉 中使 用， 精 制提 炼后 可作 为车 用燃料 使用 ， 还 可以分 离提 取高 附加 值的 化学产 品。 A.可将 秸秆 直接 转化 为生 物油 B.秸秆 等生
45、 物质 可被 直接 转化为 生物 油 C.可将 秸秆 等生 物质 直接 转化为 生物 油 D.生物 油可 直接 转化 而来 16 在 下面 一段 文字 横线 处补写 恰当 的语 句， 使整 段文字 语意 完整 连贯 ， 内 容贴切 ， 逻 辑严 密。每 处不 超 过15 个字 。 （5 分） 横平竖 直 的 方块 字， 是中 华民族 的独 有创 造和 文化 遗产 。 汉 字， 不仅 仅是 几 千年历 史传 承的记 录工 具， 。 有了汉 字、 才 有了 唐诗 的 激情洋 溢， ， 元曲 的灵动 俏丽； 有 了汉字 ， 才 有了 张旭 、 王 羲之等 人洒 脱俊 逸字 体的 千古流 传。 随着 电子 信息 时代的 到来 ， 人
