1、高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 1 - 一、古 代诗 文阅 读 （27 分 ） （ 一） 默写 常见 的名 句名 篇 （6 分） ， 1补 写出 下列 名句 名篇 中 的空缺 部分 。 （6 分 ） （1） 桑之 未落 ， 。 （ 诗 经 氓 ） （2） 风急 天高 猿啸 哀， _ 。 （杜 甫 登高 ） （3） _ ，风 正 一帆悬 。（ 王湾 次 北固 山下 ） （4） 纵一 苇之 所如 ， _ 。 （苏 轼 赤壁 赋 ） （5） _ ， 锦鳞游 泳。 （范 仲淹 岳 阳楼记 ） （6） 浩荡 离愁 白日 斜，_ 。（ 龚自珍 己 亥杂 诗 ） 【答案
2、】 （1） 其叶 沃若 （2）渚 清沙 白鸟 飞回 （3 ） 潮平两 岸阔 （4 ）凌 万顷 之 茫然 （5） 沙鸥 翔集（6） 吟鞭 东指 即天 涯 考点： 默 写常 见的 名句 名 篇。能 力层 级为 识 记A。 （ 二） 文言 文阅 读 （1 5 分） 阅读下 面的 文言 文， 完成 后的题 四菩萨 阁记 宋 苏轼 始 吾 先 君于 物 无所 好 ，燕居 如 斋， 言 笑有 时 。顾尝 嗜 画 ，弟 子 门人 ， 无以悦 之 ， 则争 致其所 嗜 ， 庶几 一解 其颜 。故虽 为布 衣， 而致 画与 公卿等 。 长 安 有 故藏 经 龛， 唐 明皇帝 所 建 ，其 门 四达 ，八版 皆
3、吴 道子 画 ，阳 为 菩萨， 阴 为天 王， 凡十 有六 躯， 广明 之 乱， 为贼 所焚 。有 僧忘 其 名， 于兵 火中 拔其 四版以 逃， 既重 不可 负， 又 迫 于贼 ， 恐不 能 全， 遂窍 其 两版 以 受荷 ， 西奔 于岐 ， 而寄 死 于乌 牙 之僧 舍， 版 留于 是 百八 十 年 矣。 客 有以 钱 十万 得之 ， 以示 轼 者， 轼 归其 直， 而 取之 ， 以献 诸 先君 。先 君 之所 嗜 ，百 有余品 ，一 旦以 是四 版为 甲。 治 平 四 年， 先 君没 于 京师。 轼 自 汴入 淮 ，溯 于 江，载 是 四 版以 归 。既 免 丧，所 尝 与 往来 浮 屠
4、 人惟 简 ，诵 其 师之 言， 教 轼为 先 君舍 施 必所 甚爱 ， 与所 不 忍舍 者 。轼 用其 说 ，思 先 君之 所 甚 爱， 轼 之所 不 忍舍 者， 莫 若是 版 ，故 遂 以与 之。 且 告之 曰 ：“ 此 明皇 帝之 所 不能 守 ，而 焚 于 贼者 也 ，而 况 于余 乎！ 余 视天 下 之蓄 此 者多 矣， 有 能及 三 世者 乎 ？其 始求 之 若不 及 ，既 得 ， 唯恐 失 之， 而 其子 孙不 以 易衣 食 者， 鲜 矣。 余帷 自 度不 能 长守 此 也， 是以 与 子。 子 将何 以守之 ？” 简曰： “吾 以身 守之。 吾眼 可霍， 吾足 可 斫， 吾 画
5、， 不 可夺 。 若 是， 足以守 之欤 ？” 轼 曰 ：“ 未 也。 足 以终 子之 世 而已 。 ”简 曰 ：“ 吾又 盟 于佛 ， 而以 鬼 守之 凡 取 是者 ， 与凡 以 是 予人 者 ，其 罪 如律 。 若是 ， 足以 守 之欤 ？” 轼 曰： “ 未也 。 世有 无佛 而 蔑鬼 者 。” “ 然 则何 以 守之 ？ ”曰 ：“ 轼 之以 是 予子 者 ，凡 以为 先 君舍 也 。天 下 岂有 无父 之 人欤 ， 其谁 忍 取 之。 若 其闻 是 而不 不悛 ，不 帷 一观 而 已， 将必 取 之然 后 为快 ， 则其 人之 贤 愚， 与 广明高考资源网（ ） 您身 边的高考专家
6、 版权所 有 高考资源网 - 2 - 之 焚 此者 一 也。 全 其子 孙难 矣 ，而 况 能久 有 此乎 ！且 夫 不可 取 者存 乎 子， 取不 取 者存 乎 人。 子勉之 矣， 为子 之不 可取 者而已 ，又 何知 焉。 ” 既 以 予 简， 简 以钱 百 万度为 大 阁 以藏 之 ，且 画 先君像 其 上 。轼 助 钱二 十 之一， 期 以 明年 冬阁成 。照 宁元 年十 月二 十六日 记。 （摘 编自 苏 轼集 三十 五 ） 【注 】 燕居 ：闲 居。 四达 ：四 个地 方可通 行 ， 这里指 有四 个门 。 阴 ： 指门的 反面 。 阳指门 板的 正面 。 如律 ：按法 规神 律。
7、 悛 ：改 悔。 2 对 下列 句子 中画线 词 的解释 ，不 正确 的一 项是 （3 分） A而 致画 与公 卿 等 等：相 同。 B客 有以 钱十 万得 之， 以 示轼者 示：显 示。 C而 其子 孙不 以 易 衣食 者 易：交 换 D子 勉之矣 勉：努 力。 3下 列各 组句 子中 ，全 部 属于苏 轼把 画交 惟简 收藏 的直接 原因 的一 组是 （3 分） 八版 皆吴 道子 画 先君 之所 嗜， 百有 余品 ，一旦 以是 四版 为甲 思先 君之 所甚 爱， 轼之 所不忍 舍者 ，莫 若是 版 此明 皇帝 之所 不能 守， 而焚于 贼者 也， 而况 于余 乎 余惟 自度 不能 长守 此
8、也 轼之 以是 予子 者， 凡以 为先君 舍也 A B C D 4下 列对 原文 内容 的概 括 与分析 ，不 正确 的一 项是 （3 分） A唐 明皇 所建 的藏 经龛 有 四个门 ，每 扇门 板正 反两 面各画 一幅 神佛 画像 ，共 有十 六 尊 。 B神 佛画 像出 自吴 道子 之 手，又 历经 战火 和辗 转流 离，是 众多 藏品 中苏 父最 为喜 欢 的 。 C 惟简 以其 师父 教导 的名 义， 索 要苏 轼亡 父心 爱之 物， 并 于第 二年 建了 一座 阁子来 保 存 。 D 文 章叙 议结 合， 写收 藏 珍贵文 物之 不易 ， 守 成更 为艰难 ， 表达了 对长 久保 存
9、它的 担 心 。 5请 把文 中的 句子 翻译 成 现代汉 语。 （6 分） （1） 弟子 门人 ，无 以悦 之 ，则争 致其 所嗜 ， 庶 几一 解其颜 。（3 分） （2） 简以 钱百 万为 大阁 以 藏之， 且画 先君 象其 上。 （3 分） 【答案 】 2B 3D 4C 5 （1 ）学 生们 没有 办法 使他高 兴， 就抢 着弄 到他 喜欢的 画， 希望 他能 露出 点笑容 。 （2） 惟简 用百 万的 钱建 造 一个大 阁子 来藏 画， 并且 （在） 阁上 画上 我父 亲的 像。 【解析 】 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 3 - 2 试题分 析
10、： 示 ：给 看。 此 题考 查文 言实 词的 含 义， 注意 结合 语境 理解 ， 联系上 下文 内容 。 考点： 理解 常见 文言 实词 在文中 的含 义和 用法 。能 力层级 为理 解B 。 3 考点： 筛选 文中 的信 息。 能力层 级 为C。 4 试题分 析： “并 于第 二年 建了一 座 阁 子来 保存 ”曲 解文意 。 考点： 归纳 内容 要点 ，概 括中心 意思 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 5 试题分 析： 翻译 语句 要准 确翻译 关键 词语 ， 如 （1） 句中， 关键 词 “ 悦” 译为 “使 高 兴” 、 “庶几 ” 译 为 “ 些许 ” 。 （2） 句 中
11、关 键词 “ 为” 译为 “ 建造 ” 、 补出 省略 的介 词 “于 ” ， “ 于 其上” 。 翻 译时 ，直 译为 主意译 为辅 。 考点： 理解 并翻 译文 中的 句子。 能力 层级 为理 解B 。 （三） 古代 诗歌 阅读 （6 分） 6阅 读下 面的 诗歌 ，完 成 后面的 题日 。（6 分） 南乡子 暑 夜 清 黄 之隽 野月无 家 ，水 萤点 火照 蕖花 。 前代 采莲 人 已去 船回 浦。 夜半 鵁鶄 波上 语。 【注 】 无家 ：世 间无 住 处， 这里 指天 空没有 月亮 。 蕖花 ：荷 花。 前 代 采莲人 ： 见 梁 元 帝 采 莲人 、南 朝乐 府 民歌 西洲 曲
12、， 两作 品 都描 写 了古 代 男男 女女 采 莲的 热 闹场 面。 鵁鶄 ：古 书上 说的 一种水 鸟。 （1） “野 月无 家， 水萤 点 火照蕖 花” 拟人 手法 运用 精妙， 请简 要赏 析其 作用 。（2 分） （2） 联系 全词 ，请 简要 赏 析“夜 半鵁 鶄波 上语 ”的 意境。 （4 分） 【答案 】 （1） 突出 暑夜 荷塘 的空 旷 、朦胧 。 （2 ） 前代 采 莲人 已 经逝 去， 今 日 采莲 人 也“ 船回 浦” ； “ 夜 半 鵁鶄 波 上语 ”反 衬 出荷 塘的寂 静。 夜半 时分 ，诗 人还在 听“ 鵁鶄 波上 语” ，隐隐 透露 出思 乡的 孤凄 之情。
13、 【解析 】 （1） 试题 分析 ： 夏 夜， 河 埠头边 没有 人家 ， 一片空 旷， 惟有 萤火 虫发 出光照 着荷塘 、 荷 花，赋 予水 萤人 的动 作， 突出暑 夜荷 塘的 空旷 、朦 胧。 考点： 鉴赏 文学 作品 的形 象、语 言和 表达 技巧 。能 力层级 为鉴 赏评 价 D 。 （2） 试 题分 析： 理 解诗 句 的含义 注意 联系 上文 ， 前 代采莲 人已 经逝 去， 今日 采莲人 也 “ 船 回浦” ，又 是在 夜半 时分 ，荷塘 一片 寂静 ，只 有不 眠的诗 人还 在听 ，表 达了 思乡之 情。 考点： 评价 文学 作品 的思 想内容 和作 者的 观点 态度 。能
14、力 层级 为鉴 赏评 价 D 。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 4 - 二、文 学名 著、 文化 经典 阅读（12 分） （一） 文 学 名著 阅读 （6 分） 7下 列各 项中 对作 品故 事 情节的 表述 ，正 确的 两项 是（6 分） A 孙权 与张 昭谎 称吴 国太 做寿去 召回 孙夫 人， 孙夫 人带着 阿斗 离开 荆州 。 赵 云奋力 拦截 ， 从船上 夺回 阿斗 ，关 羽赶 来接应 。（ 三 国演 义 ） B 紫鹃 为了 试探 宝玉 对黛 玉是否 真心 ， 故 意骗 宝玉 说黛玉 要回 苏州 。 宝 玉因 此得了 心病 ， 黛玉听 说后 大哭
15、 ，让 紫鹃 去解释 。（ 红 楼梦 ） C学 生请 愿取 得成 果后 ， 觉慧一 回到 家就 遭到 祖父 的训斥 ， 觉慧 没有 开口 分 辩， 之后 祖 父还叫 来觉 新， 让哥 哥好 好管住 觉慧 。（ 家 ） D要 不是 共产 党红 军有 燎 原之势 ， 吴老 太爷 绝 不 会 跨出书 斋半 步 ，与 儿子 妥 协， 到上 海 来过儿 子那 种“ 离经 叛道 ”的生 活。 （ 子夜 ） E葛 朗台 不愿 意背 包袱 ， 当天夜 里就 打算 把夏 尔打 发到印 度去 。 第二 天他 冷 静地隐 瞒夏 尔之父 的死 讯， 并讥 讽夏 尔的冷 漠。 （ 欧也 妮 葛朗台 ） 【答案 】BD
16、【解析 】 试题分 析：A 并 非 “谎 称吴 国太做 寿” ， 而 是谎 称吴 国太病 危； “关 羽赶 来接 应” 错 ， 是 张飞；C 学生 请愿 取得 成 果；E “隐 瞒夏 尔之 父的 死 讯 ”错 ，没 有隐 瞒死 讯， 夏尔也 并未 表现 出“冷 漠” ，而 是“ 痛哭 ”。 考点： 归纳 内容 要点 ，概 括中心 意思 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 （二） 文化 经典 阅读 （6 分） 8阅 读下 面的 论 语 和 孟子 选 段， 完成 后面 的题目 。（6 分） 子曰 ： “ 不曰 如之 何 ， 如 之何 者 ， 吾 末如 之 何也已 矣！ ” （ 论 语， 卫 灵公
17、 ） （ 孟 子） 曰 ：“ 耳 目之官 不 思 ，而 蔽 于物 。 物交物 ， 则 引之 而 已矣 。 心之官 则 思 ，思 则 得 之， 不 思则 不 得也 。此 天 之所 与 我 者 先 立乎 其 大者 ，则 其 小者 不能 夺 也。 此 为大 人而已 矣。 ”（ 孟 子 告子上 ） 【注 】 如之 何： 怎么 办 。连 言“ 如之 何” ，是 反 复思考 （ 怎么办 ） 的意 思 。 官： 器 官或官 能。 我 ：我 们， 泛指人 类。 大 者、 小者 ：重要 的、 次要 的。 （1） 请概 括上 面两 个选 段 主张的 共同 之处 。（2 分） （2） 上面 两个 选段 主张 的 不
18、同之 处是 什么 ？请 简要 分析。 （4 分） 【答案 】 （1） 都认 为思 考 非常重 要。 （2） 孔子 从反 面说 明如 果 不思考 ， 就拿 他没 办法 了 。孟 子通 过对 比， 说明 善 于思考 的人 耳目不 会受 到外 物牵 制， 能得善 性， 能成 为君 子。 【解析 】 试题分 析： 此题 主要 考查 筛选信 息， 关键 在于 对语 段的理 解。 孔 子说 ：“ 不说 怎么 办，高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 5 - 怎么办 的 人， 我也 不知 道拿他 怎么 办啊 ！” 孟 子说： “ 眼 睛耳 朵这 类器 官不会 思考 ，所 以被外
19、 物所 蒙蔽 ， 一与 外 物相接 触 ，便 容易 被引 入 迷途 。心 这个 器官1 则 有 思考的 能力 ， 一 思考就 会有 所得 ，不 思考 就得不 到。 这是 上天 特意 赋予我 们人 类的 。所 以， 首先把 心这 个身 体的重 要部 分树 立起 来， 其它次 要部 分就 不会 被引 入迷途 。这 样便 可以 成为 君子了 。 ” 考点： 分析 概括 作者 在文 中的观 点态 度。 能力 层级 为分析 综 合C。 三、现 代文 阅读 （24 分） 一） 论述 类文 本阅 读（9 分） 阅读下 面的 文字 ，完 成 后 面的题。 文以气 为主 郭军平 古代 文论 家主 张 “文 以
20、气为主 ” ， “ 气盛 则言 宜 ” 。 这 种思 想早 在庄 子时 就已经 提出 ， 庄 子 在 逍 遥游 中道 ：“ 夫 水之 积 也不 厚 ，则 其负 大 舟也 无 力； 风 之积 也不 厚 ，则 其 负大 翼 也 无力 。 ”有 人 也许 疑惑 ， 文论 家 们主 张 的“ 气” 又 与庄 子 提到 的 “水 与舟 ” “风 与 翼” 有 什 么关 系 。我 想 ，古 代文 论 家们 不 过是 把 作文 的道 理 更加 概 括化 了 、抽 象化 了 ；而 庄 子的 话 则 是一 个 形象 的 说法 ，具 有 普适 性 的哲 理 。文 以气 为 主， 概 括的 是 写文 章的 大 道理
21、 ， 这里 的“气 ” ， 一 是指 生命 之 气，二 是指 精神 之气 。 生命 之气 是写 文章 的物 质基础 。 中华 传统 文化 注 重生命 的调 养 ， 黄帝 内 经 里就 有 关于生 命之 精气 神的 重要 论述 。作 家只 有在 元气 充 足， 生命 力极 其旺 盛的 时 候才会 神思 飞驰 ， 气 吞 山河 。 人道 “ 韩（ 韩愈 ） 潮苏 （ 苏轼 ） 海” ，每 每 拜读 他 们的 文 章， 总会 感 受和 体 验到 他 们 生命 中 的 一 种 强悍 和力 量 。因 为 文之 时 ，需 借助 灵 感， 而 灵感 之 产生 却需 借 助生 命 之蓬 勃 元 气。 倘 元气
22、 衰 微， 则人 之 神气 昏 暗， 气 血衰 弱， 不 说为 文 ，肌 体 尚要 恢复 调 整。 故 文以 气为主 ， 当先 要养 生命 之 气； 故欲 写好 文章 ，当 先 要养足 精气 神 。作 者气 血 饱满 ，神 情旺 盛， 写 出 来的 文 章自 然 也会 气血 饱 满， 感 情充 沛 ，具 有一 泻 千里 ， 一气 呵 成之 势； 文 章自 然 首尾 圆通， 生气 勃勃 。 精神 之气 是写 文章 的内 在力量 。 这种 内在 力量 需 要作者 在写 文章 之前 做大 量“ 内功 ”。 习 武 之人 讲 求“ 内 功” ，就 是 练气 ， 气血 力 量不 是一 朝 一日 就 能练
23、 出 来， 它有 一 个渐 渐 积累 的 过 程。 习 武之 人 练功 、练 气 都非 常 讲求 环 境， 讲求 时 间， 需 要一 种 坚持 不懈 的 精神 ； 所谓 采 “ 日月 之 精华 ” 、吸 “五 谷 之精 气 ”。 这 样“ 内功 ” 才能 渐 进， 武 功最 终达 到 上乘 水 平。 而 对 于写 文 章练 “ 内功 ”， 它 也需 要 练功 者 采集 天地 之 精华 ， 集纳 古 今之 学术 ； 而且 同 样需 要 坚 持不 懈 的精 神 。这 样， 通 过大 量 的精 读 细读 泛读 ， 含英 咀 华， 上 知天 文， 下 知地 理 ，中 通 人 事， 自 然而 然 作者
24、内部 的 “功 力 ”就 会 加强 ，“ 气 盛而 言 宜” ， 如水 之载 舟 ，气 之 浮翼 一样， 是功 到自 然成 的事 情，哪 里会 有勉 强为 文之 道理？ 保命 有本 能 ，重在 知用 ，而 “精 神之 气” 则非 苦 练不可 ！ 人在 修练知 识 、 思想 “内 功” 的 同时 ， 须严守 “ 正义 ” ，使 “气 ”有 “浩 然之 正 ”， 唯浩 然正 气至 大至 刚 ，充 塞天 地之间 ，高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 6 - 其为气 也 ，配 义与 道， 无 馁而已 。 这种 情形 正如 李 大钊所 提倡 的 “铁 肩担 道 义， 妙手
25、 著文 章” 的思想 一样 ； 一腔正 气在 前， 就会 为民 为国摇 笔呐 喊， 九死 而不 悔。 （摘 编 自 光明 日报 ） 9下 列有 关“ 气” 的理 解 ，不符 合原 文意 思的 一项 是（3 分） A庄 子 逍遥 游 中的 话 比喻具 体清 晰， 形象 地证 明了“ 文以 气为 主” 的普 适性 观 点 。 B 黄帝 内经 里 关于 生 命之精 气神 的重 要论 述， 对修养 写文 章的 生命 之气 有借鉴 意 义 。 C 坚 持吸 纳天 地精 华、 古 今学术 ， 加 强精 神之 气 ， 就不会 勉强 为文 ， 文 章就 功到自 然 成 。 D 养 成至 大至 刚、 充塞 天
26、地之间 的浩 然正 气， 就会 为人民 为国 家摇 笔呐 喊， 九死而 不 悔 。 10 “ 生命 之气 ”有 何作 用？请 简要 说明 。（3 分） 11 作 者认 为应 该如 何养 “精神 之气 ”？ 请简 要概 括。（3 分） 【答案 】 9A 10 （1） 让作 家神 思飞 驰 ， 力 量强 悍 。 （2 ） 催 生作 家写作 灵感 。 （3） 让文 章 感情充 沛、 自然圆 通。 11 （1） 需苦 练知 识、 思 想的“ 内功 ”。 （2 ）要 坚 持不懈 的积 累。 （3 ）要 严 守正义 ， 担当道 义。 【解析 】 9 试题分 析： “形 象地 证明 了文 以气 为主 的 普
27、适 性观点 ”缺 乏文 本依 据。 考点： 筛选 文中 的信 息。 能力层 级 为 C。 10 试题分 析： 此题 考查 筛选 信息， 先找 到答 题区 域， 再进行 概括 。 “ 作家 只有 在元气 充足 ， 生 命 力极 其 旺盛 的 时候 才会 神 思飞 驰 ，气 吞 山河 。” “ 每每 拜 读他 们 的文 章， 总 会感 受 和体 验 到 他 们生 命 中的 一种 强悍 和 力 量。 ” 作 者气 血饱 满 ， 神情 旺 盛， 写出 来的 文 章 自然 也会 气血饱 满， 感情 充沛 ，具 有一泻 千里 ，一 气呵 成之 势；文 章自 然首 尾圆 通， 生气勃 勃” 。 考点： 筛选
28、 并整 合文 中的 信息。 能力 层级 为分 析综 合 C。 11 试 题 分 析： 此 题考 查 筛选信 息 ， 答题 区 域在 三 四两段 ， 而 对于 写 文章 练 “内功 ” ， 它 也 需 要 练功 者 采集 天 地之 精华 ， 集纳 古 今之 学 术； 而且 同 样需 要 坚持 不 懈的 精神 。 人在 修 练知 识、思 想“ 内功 ”的 同时 ，须严 守“ 正义 ”， 使“ 气”有 “浩 然之 正” 考点： 归纳 内容 要点 ，概 括中心 意思 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 （二） 文学 类、 实用 类文 本阅读 （选 考） （15 分） 本题为 选做 题， 请从 甲乙
29、两类题 目中 选定 一类 作答 ，不得 再做 另一 类题 目。 （甲） 文学 类文 本阅 读（15 分） 下面的 文字 ，完 成 后 面的 题。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 7 - 文静的 大石 王琪洪 一 个 阳光 明 媚的 午 后，我 牵 着 自己 的 影子 ， 简衣素 心 ， 轻轻 地 走进 翰 墨飘香 的 陇 右书 画之乡 大石 古镇 ，静 静地感 受大 石那 素朴 而久 远的悠 悠墨 香和 郁郁 文风 。 大 石 镇因 其 地有 大 石而得 名 ， 但在 镇 上寻 觅 好久， 也 没 有看 到 一块 能 够承担 起 一 个乡 名 甚 至一 个
30、村名 的 大石 头 漫 步大 石 街头 ， 我看 到一 位 银须 飘 飘、 容 貌高 古的 老 者， 气 定神 闲 的 坐在 清 溪书 画 协会 门前 。 他淡 淡 地为 我 讲述 了一 个 比他 更 为高 古 的传 说， 才 解开 了 我心 中 的 疑团 ： 很久 很 久以 前， 此 地来 了 一户 李 姓人 家。 某 日从 河 边的 石 头上 检来 一 条受 伤 的小 蛇 ， 备加 呵 护， 悉 心照 料。 小 蛇渐 长 ，乖 巧 可爱 ，与 之 戏耍 ， 时作 人 状。 突然 一 日， 打 家劫 舍 的 土匪 扬 言要 来 攻打 此地 ， 面对 突 如其 来 的灾 难， 主 人吓 得 面
31、如 土 色， 手足 无 措。 小 蛇 决 定 报 答主 人 ，便 口 吐人 言： 主 人不 要 怕， 我 来抵 档。 是 夜， 土 匪来 攻 时， 小蛇 变 成了 一 块巨 大 的 石头 ， 阻档 了 匪徒 的脚 步 和弓 箭 ，又 托 梦警 告匪 首 ：趁 早 滚远 ， 不许 再来 ， 不然 我 就一 个 一 个缠 死 你们 。 匪首 赶紧 下 令撤 离 ，再 也 不敢 来骚 扰 。然 而 ，善 良 的小 蛇却 无 法再 变 回原 形 ， 它已 变 成了 一 块象 征安 定 的石 头 ，永 远 地守 护在 了 村头 。 后来 人 们为 了纪 念 这条 善 良的 小蛇 ，就 把这 里叫 大石
32、传说虽 然陈 旧老 套 ，却 为 大石增 添了 一抹 瑰丽 的色 彩和文 化的 底蕴 。 告 别 老人 ， 起身 离 去。路 边 的 杨柳 ， 在风 中 摇曳， 像 梦 中的 新 娘； 悠 悠的白 云 ， 在天 上 漫 步， 像 缥渺 的 歌声 。一 座 遗落 的 牌坊 ， 还肃 穆在 贯 寺村 头 ，静 默 在蓝 天之 下 。牌 坊 象征 着忠、 孝、 节、 义的 人文 内涵， 记述 了停 留的 过往 ，也收 藏着 经年 的故 事。 贯 寺 牌坊 是 贯寺 村 士绅李 善 吉 为纪 念 其高 祖 母、曾 祖 母 奉旨 修 建的 一 座贞节 祠 。 李善 吉 高 祖母 、 曾祖 母 系年 轻孀
33、 居 ，含 辛 茄苦 养 育儿 女， 终 其一 生 后 经 地方 上报 ， 清咸 丰 帝钦 赐 诰 封， 命 修牌 坊 予以 旌表 。 牌坊 作 为时 代 的产 物， 历 史已 做 了归 结 ，然 而， 遥 想牌 坊 后那 些尊贵 的生 命， 至今 依然 令人心 生敬 意。 牌 坊 下有 静 坐品 茗 的人， 有 观 春赏 景 的人 ， 他们享 受 着 五味 俱 全的 生 活，又 闲 谈 着五 味 杂 陈的 故 事。 李 善吉 不但 是 一个 出 了名 的 孝子 ，而 且 对地 方 文化 教 育有 一种 由 衷的 希 望与 热 忱 。当 他 左手 奉 旨修 建贞 洁 牌坊 时 ，右 手 又捐
34、银创 立 了通 渭 中学 。 如今 ，贯 寺 牌坊 只 以一 种 文 化的 景 观存 留 于人 们的 视 线中 ， 而先 生 创办 的通 渭 中学 ， 却依 然 在盛 世的 天 空下 ， 书声 琅琅， 书香 浓浓 。 携 带 着故 事 与传 说 ，行走 在 大 石的 寻 常巷 陌 ，百姓 人 家 ，多 了 一层 华 美与意 蕴 ， 而思 想 也 在故 事 的趣 味 中得 以升 腾 。顺 着 大石 的 山水 画廊 ， 明亮 的 阳光 下 ，一 座座 带 有明 清 建筑 风 格 的古 民 宅， 特 别是 那些 别 具一 格 、独 特 显明 的琵 琶 房、 琵 琶厅 ， 掩映 在绿 树 丛中 ， 好
35、似 一幅幅 浓郁 的水 墨画 ， 缭 绕在风 烟中 化也 化不 开 。 推开厚 重的 木门 ， 进入 院 落， 一幅 幅砖 雕、 石 雕 、木 雕 浅绘 着 花鸟 虫鱼 、 人物 故 事， 将 不同 朝代 的 文化 历 史做 一 次风 云聚 会 ，让 你 惊奇 小 小 的宅 院 竟然 容 纳乾 坤万 象 ，涵 盖 古老 民 族深 邃的 全 部。 而 步入 厅 堂后 ，弥 漫 在堂 前 的文 化 气 息又 会 让你 暗 自惊 叹这 里 主人 的 高雅 与 文明 。在 这 里你 不 仅可 以 饱览 魏学 文 、武 克 雄、高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 8 -
36、王 金 慎等 本 地名 流 的书 法， 也 能欣 赏 到左 宗 棠、 安维 俊 、巩 建 丰等 晚 清名 家的 墨 宝， 更 能一 睹 启 功、 舒 同、 孙 少石 、李 拓 、黎 泉 等当 代 名人 的真 迹 。当 然 ，最 让 你心 旷神 怡 的还 是 欣赏 大 石 本地 人 创作 的 书画 ，它 会 让你 沉 浸在 艺 术的 美好 中 ，边 听 他们 儿 时的 故事 ， 边赏 他 们今 时的书 画， 就像 回到 家一 样，让 人心 生温 暖， 又像 品尝家 乡的 小吃 一样 ，韵 味无穷 。 离 开 大石 的 瞬间 ， 我回望 了 一 眼走 过 的路 。 夕阳为 古 镇 镀了 一 层金
37、色 的光晕 ， 袅 袅炊 烟 中 的大 石 ，如 一 幅浓 淡相 宜 、笔 墨 精良 的 中堂 字画 ， 静静 地 悬挂 在 西北 黄土 高 原， 儒 稚文 静，墨 香四 溢。 （摘编 自 光明 日报 ） 12 下 列对 作品 的概 括与 分析， 不正 确的 两项 是（5 分） A 标 题中 的“ 大石 ”语 意 双关 ，既 指瑰 丽传 说中能 够承担 起乡 名 、村 名的石 头， 也指 作 者参观 寻访 的翰 墨飘 香的 陇右书 画之 乡大 石古 镇。 B第 段 中的 景物 描写 ， 点染大 石古 镇美 丽的 自然 环境 ，营 造真 切动 人效 果 ， 开 启下 文 精彩内 容， 为“ 大石
38、 传说 ”的神 奇添 加绚 丽的 背景 。 C 两 段采 用时 空交 错 的叙事 方式 ， 在介 绍贯 寺 牌坊的 由来 及士 绅李 善吉 的善举 之余 ， 还穿插 描写 了现 今人 们享 受着五 味俱 全的 生活 。 D第 段 中“ 小小 的宅 院 竟然容 纳乾 坤万 象 ，涵 盖 古老民 族深 邃的 全部 ” 一 句， 采用 点 面结合 的方 法， 用笔 在古 建筑， 着眼 在历 史精 神。 E文 章综 合运 用了 叙述 、 描写、 议论 、抒 情等 表达 方式， 兼用 比喻 、拟 人等 修辞手 法 ， 多侧面 多层 次、 生动 而丰 富地表 现了 古镇 的魅 力。 13 第 段 写关 于
39、小 蛇的 传说在 文中 有什 么作 用？ 请简要 分析 。（4 分） 14 请根 据文 本 ， 探析 文 章结尾 说大 石像 “儒 雅文 静， 墨香 四溢 ”中 堂字 画 的原因 。 （6 分） 【答案 】 12 BD 13 （1） 解开 作者 心中 的 疑团 。（2 ）表 现古 镇的 文 化追求 。 （3） 增添 传奇 色 彩。 （4） 为下文 做铺 垫。 14 （1） 人文 内涵 丰富 ： 崇尚善 良 、安 定， 敬仰 忠 孝节义 传统 ； 热心文 化教 育， 书香 浓 厚。（2） 书画 墨香 浓郁 ： 大石镇 如山 水画 廊： 古民 宅历史 文化 气息 浓厚 ，古 今书画 数量 多 、
40、高雅文 明。 【解析 】 12 试题分 析：B 项， 过度 解 读，且 “为 大 石传 说 的神奇 添加 绚丽 的背 景” 不合文 意。D 项，夸 大一 句话 的作 用， 且一句 话不 构成 点面 结合 。 考点： 筛选 并整 合文 中的 信息。 能力 层级 为分 析综 合 C。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 9 - 13 试 题 分 析： 解 答作 用 类题目 ， 从 内容 和 结构 两 方面考 虑 ， 内容 上 解开 作 者心中 的 疑 团。 表现古 镇的 文化 追求 。结 构上为 下文 做铺 垫。 考点： 分析 作品 结构 ，概 括作品 主题 。能
41、力层 级为 分析综 合 C 。 14 试 题 分 析： 探 究题 强 调有见 解 ， 要对 作 品思 想 内容、 艺 术 形式 等 进行 发 掘、探 讨 、 解读 和质疑 ，只 要能 根据 文本 和有关 原理 ，合 乎逻 辑地 展开论 述， 言之 成理 即可 。 考点： 探究 文本 中的 某些 问题， 提出 自己 的见 解。 能力层 级为 探 究 F。 （乙） 实用 类文 本阅 读（15 分） 阅读下 面的 文字 ，完 成 后 面的题。 许渊冲 印象 余石屹 2014 年 8 月 2 日， 许渊 冲荣获 国际 译联 “杰 出文 学翻译 奖” ，成 为首 位获 此殊荣 的 亚 洲翻译 家 。其
42、实， 他从 事 文学翻 译 60 多 年， 已把 中 国众多 的经 典和 诗词 曲赋 翻译到 国外 ， 让 外国人 以英 法韵 文的 形式 欣赏到 中国 的诗 词， 这荣 誉算是 迟来 的褒 奖。 据洛 阳外 国语 学院 的同 学说 ，许 渊冲 是有 名的 大 炮、 喜欢 与人 争论 ，只 要 有不同 意见 ， 在 路 上遇 见 你， 他 都会 从自 行 车上 一 翻而 下 ，拉 你讨 论 起来 ， 在硕 士 生的 翻译 课 上， 许 先生 喜 欢 就翻 译 问题 让 同学 发表 自 己的 意 见， 大 家知 道先 生 认真 琢 磨出 来 的译 法， 一 般不 会 轻易 让步 ，就 有意 提出
43、 不同 的 译法 ，只 为与 老师 争论 一 下 这种 上课 方式 ，在 上 世纪 80 年 代的 北 大还是 相当 新的 。 偶尔 也 有博士 生来 蹭课 ， 遇到 问 题忍不 住发 言 ，许 老师 会 把他们 请到 台上 ， 任他们 拿起 粉笔 在黑 板上 涂抹一 番， 把满 腹经 纶都 倒出来 。 他做 的专 业也 容易 引起 争论 。上 世纪80 年 代初 ， 许先生 从洛 阳外 国语 学院 调到北 大 之 前 就 翻译 了 不少 作 品， 还写 过 不少 翻 译研 究 文章 ，最 拿 手的 是 中译 外 ，但 翻译 这 东西 ， 就像 读 诗 ，仁 者 见仁 ， 智者 见智 ， 没有 所 谓的 标 准译 法， 只 有更 好 的译 法 。即 便说 更 好， 也 是相 对而论 ， 不是 绝对 的。 许 先生在 业界 最有 名的 几句 话来自 他的 个人 名片 ， “ 书梢中 外六 十本， 诗 译 英法 唯 一人 ” ，同 行拿 到 名片 一 读， 倒 抽几 口冷 气 ，一 般 人一 生 能在 国内 出 几本 书 也就 不 错 了， 这 老先 生 如此 霸气 ， 自诩 出 了几 十 本， 还出 到 国外 ， 难免 让 人议 论。 不 过如 今 先生 已是耄 耋之 年， 但他 手中 的写作 和翻 译一 直没 有停 过，60 本 早已 被远 远超
