1、成长的脚印主题目标： 1.知识目标：能看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。2.能力目标：理解家长和老师在自己成长过程中付出的辛劳。3.情感目标：树立学生的自信心，产生成长的喜悦感。 教学重点： 能看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。活动准备： 让学生在课前收集入学前、一年级和现在学习生活方面的照片、作业用品等，供课上交流。 活动过程 第一课时一、创设情境、导入新课。师：（多媒体出示一同学的成长照片，先出示婴儿照）同学们，老师给大家带来了一位小朋友，你们认识他吗？师：（出示幼儿照片） ，这位小朋友现在就在我们中间，你们猜猜他是谁？ 生：（争先恐后猜） 师：（出示同学现在的照片）
2、，这个小朋友呀就是他，这回你们认识他了吗？ 生：发表意见。 师：你们看时间过得可真快，赵明同学长大了！ 师：同学们，不光赵明长大了，你们都长大了，现在就请同学们打开自己的成长袋，看看自己成长过程中留下的脚印，然后我们来召开一个“我长大了成长展示交流大会”好吗？（板题） 二、展示交流大会。 师：本次大会现在开始，首先，我们以热烈的掌声，有请特邀嘉宾“同学” 。请他先来为大家展示他的成长袋。 （放课件：出场，说：我叫，今年岁了，是一名二年级的学生，我学习认真，看！这是我从一年级开始到现在的试卷，每次都是“优” 。现在，我的知识丰富，能自己读课外书了，会背 50多首古诗呢！我还喜欢讲故事，在班里还获
3、得过讲故事比赛第一名呢。这是上幼儿园的我，个头只有 115厘米，现在我长高了，130 厘米了。我跑得比以前快了，我的朋友也更多了，我在一天天地长大，我真快乐。 ） 师：大会进行第二项，请同学们在各小组汇报交流自己的成长变化。（生在各小组汇报。 ）师：大会进行第三项，请各小组选派代表，展示自己的成长袋，并把自己成长的足迹讲给大家听。（学生代表讲自己的成长足迹，并展示自己的成长袋给大家看。 ） 师：同学们，你们的确长大了。大会进行第四项，读读两年来自己的成绩册，看看老师、家长写给你的评语，你有什么想对老师、家长说的吗？ 生： 师：是啊，同学们的成长，离不开各位老师对你的教育，离不开家长的关心，你们
4、今后有什么打算。（生谈自己的打算） 三、布置任务。 师：同学们，你们每个人的成长都留下了闪光的足迹，你们还有做的不够好的地方吗？本星期里，同学们好好找一找自己的不足之处，争取以后做得更好，大会到此结束。 第二课时一、活动一：汇报在家里的表现。师：上次活动中，我们开展了“激动人心的我长大了成长交流大会，同学们两年来在学校获得很多成绩。 （师板贴课题标志）那在家庭生活中，你们都是怎么做的呢？请同学们来讲给大家听，好吗？（生讲自己在家的表现） 师：听了同学们的汇报，我真高兴，因为你们真的懂事了，能体贴关心父母了。为了了解每个同学在家的表现，请同学把你的进步写在课本 73页的空格里，不想写的也可以画出“自己懂事了”的故事，好吗？二、活动二：写或画自己“懂事了”的故事。1.生或写或画自己“懂事了”的故事。2.在小组内交流自己“懂事了”的故事3.将学生写或画出的故事板贴在黑板上三、活动三：我们班级也进步了。师：同学们，正是因为有了你们的努力，你们的懂事，我们的班级这两年来取得了很多成绩，一天比一天进步。 （出示班级集体的合影、运动会、体操、合唱比赛等活动留下的照片以及奖状等资料。 ） 师：同学们，你们谁还记得我们班体育比赛时的事情？ 生：回忆讲述。 师：我们班里的这些成绩凝结着同学们的汗水，老师为有你们这样出色的学生而感到欣慰，在这里，老师祝愿同学们在今后的成长历程中，取得更大的进步。
