1、课 题 欣赏与设计 学习水平课 型 新授课 课时 1重点难点知识理解运用1. 欣赏与绘制图案的过程，让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。 教学目标： 2. 参与收集、设计图案的活动，使学生感受图案的美，从而培养健康的审美情趣。3. 感受数学在生活中的重要应用。 突破重点与难点设想：通过学习让学生能够画出一个图形平移或旋转后得到的新图形。教学媒体： 图片、课件。教学过程： 学生活动一、创境激疑师：在我们的生活中，常会看到一些美丽的图案，不知道同学有没有注意观察图案的特征？出示一些简单图案，让学生观察。提问：这些图案都有什么特征？（1）图案的特征：每个图案都是由几个相同的图形组合成的；（2）
2、图案的制作：只要图案中的 1 个图形，然后把这个图形进行复制或重复印制。二、互动解疑1. 教师说明：这些美丽的图案看起来复杂，其实是由很简单的图形构成的，那么是怎样制作成的呢？2. 板书课题：欣赏与设计三、启思导疑1. 分别出示 4 个图案，师：这个图案有什么特征？想想它是怎样得到的？2. 看书第 23 页，观察 4 幅图，说一说每幅图案是由哪个图形平移或旋转得到的？并把这个图形涂上颜色。3. 提问：这 4 幅图中哪幅图是对称的？小组讨论。集体验证。观察。思考、回答。学生个别汇报。思考，回答。思考，回答。思考。各抒己见。学生活动。四、实践运用1. 画一画书上第 24 页（1） （2）引导学生认真观察原有图案的构图特征，即它是由哪一个图形，经过怎样变化后得到的。2. 课本第 25 页“练一练”1。3. 课本第 25 页“练一练”2。与同桌说一说设计方案，然后画出对方的设计。实践活动：收集图案，小组交流，然后画出一个基本图形，确定图形变化的方案，最后完成一幅图。五、总结评价我们已经欣赏好一些美丽的图案，同学们想不想自己设计出一幅美丽的图案？学生充分发挥想象力，看谁设计的图案最美丽、和谐，最独特。观察、画一画。做一做。个别汇报。同桌交流。小组交流。完成练习。全班交流。总结评价。
