1、初三第一课第二节法律在公民生活中的作用教学案例（一）教学目标1、识记目标：（1）法律规范人们的行为，通过规定权利和义务来实现。（2）法律维护公民的合法权利，解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪。2、能力目标：正确认识法律与公民的关系，法律与公民的生活密切联系。3、情感、态度、价值观目标：培养学生守法的习惯，依据法律维护自己的合法权益。（二）教学重点：法律规范人们的行为（三）教学难点：法律维护公民的合法权利（四）教学设计：法律如何解决公民之间的权利和义务纠纷以及制裁犯罪，涉及的知识比较专业。这对学生是有难度的。要具体案例增加感性认识，让学生通过讨论归纳出理论，教师再进行讲解。本课在教学方法上
2、采用情景教学法、合作探究法等，以学生为本。准备注重学生的道德实践，充分发挥教科书的引领作用。（五）教学过程：一、导入新课：法律我们永远的好朋友歌词思考：“法律是一盏引航灯” “法律是一棵大树，为我们遮挡风雨”你是怎样理解的？二、创设情境、共同感悟小品不该发生的事：两同学因为一点小事发生争执，最后演变成大打出手，导致一同学骨折、一同学受到法律制裁。思考：执法机关这样做的依据是什么？学生讨论，教师总结：治安管理处罚法 。思考：上述案例体现了法律的什么作用？学生回答，教师总结：法律是通过规定权利和义务来规范人们的行为的。联系上一节课的内容：我们应如何行使权利和和履行义务？提问之后教师总结：课本第 1
3、0 页至 13 页。三、合作学习、共同探究阅读 14 页中学生张华的事例，思考：我们应该如何让法律这棵大树为我们遮挡风雨？从 15 页正文中找依据并续写协商和解、提起诉讼等不同途径的故事结尾。学生以小组为单位研究，最后选出组代表在班上交流。思考：自己或自己的家人与他人发生过权益纠纷吗？是怎样解决的？自由发言，教师总结：当自己的合法权益受到非法侵害时，应该运用法律手段维护自己的合法权益，因为法律维护公民的合法权益。思考：法律是怎样维护公民的合法权益的？学生回答：法律是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民的合法权益的。四、收获平台在本课的学习中，学习了哪些知识（同时完善板书提纲）？你的收获是什么？学生自由发言。五、放飞思维、巩固创新学生巩固本课所学。思考 15-16 页谢英的故事，书面回答课本问题。践行情景对话展示：一小组出示情景，其他小组思考应对措施。要求以事实为依据，以法律为准绳。播放歌曲法律我们永远的好朋友来结束本课。
