1、第六课 印第安文明教学目标： 1、知识与技能：玛雅人的成就：农业、天文学、数学，阿兹特克人的建筑、填海造田；印加帝国的道路建设2、方法与过程：通过欣赏视频玛雅文明消亡之谜 ，培养学生的探究、思辨能力；通过美洲金字塔与埃及金字塔的对比教学，培养学生的观察、分析能力3、情感态度价值观：认识到美洲印第安文明具有不同于东方文明的鲜明特点，从而加深对世界文明发展多样性的认识教学重难点：玛雅文明教学准备：多媒体教学教学过程：导入：印第安文明是独具特色的美洲大陆文明，在农业、天文、数学、建筑等诸多领域都对人类做出了特殊贡献。出示古代美洲地图，请学生在图上指出印第安三个文明区的位置。新课教学一、发明玉米种植和
2、太阳历的玛雅人1地理环境引导学生看地图，了解玛雅人生活的区域和玛雅文化的鼎盛期定居：约 3000 年前 鼎盛：49 世纪1农业水利最早培育玉米引导学生看书，了解玛雅的农业成就2天文历法太阳历3数学：三个数字符号4玛雅文明的消亡播放玛雅文明消亡之谜 ，引导学生思考：玛雅文明为什么会消亡？学生讨论，发表见解，阐明理由。教师介绍最新考古发现和史学家的新见解：战争和暴力是玛雅文明消亡的主要原因，战争包括王族之间的争权夺利和王国之间的穷兵黩武，迫使人民起来反抗，连年的内战导致了玛雅文明的毁灭；玛雅人喜好暴力， 屠杀俘虏，甚至用活人祭祀，破坏了社会生产力；人口过多，滥伐森林，破坏生态环境，也是玛雅文明消亡
3、的重要原因。 二、能工巧匠阿兹特克人、阿兹特克文明（世纪）、美洲金字塔展示美洲太阳金字塔图片并作简要介绍大家谈：美洲金字塔与古埃及金字塔在外观上和功能上有何异同？、城市建设：铁诺第兰、填海造田 三、 “太阳的子孙” 印加人向学生介绍印加帝国建立的传说，吸引学生兴趣、美洲大陆最大的文明中心（世纪）引导学生观看地图，了解印加帝国鼎盛时期的疆域、首都库斯科考古之都、美洲的罗马展示库斯科遗址等图片，欣赏印加人的建筑、雕塑等艺术图片，让学生谈谈他们印象中的印第安文明、南北大道印加文化的最大成就，也许是纵横全国的公路网。公路全用石头铺成，路旁有阴沟可与意大利、法国、西班牙各国的大道相媲美。沿山大道高原大道：米沿海大道：千米小结印第安文明为人类文明的进步做出了杰出的贡献，但世纪西方殖民者的入侵阻断了印第安文明的进程。学$优(中 考|，网
