1、课 题：一、童年的朋友（第二课时） 学习目标：1、能说出本文标题的妙处。2、学习通过外貌、语言动作神态描写表现人物形象。3、学习以孩子的视角观察和描写成人的世界。4、以感恩的心对待父母、长辈或他人的关爱。学习重点：能记住标题含义、学习人物描写的方法。学习难点：会运用文章以孩子的视角观察和描写外祖母。学习过程（一）自主学习听写文中生字词，给生字注音，组内自行解决。(二)合作交流1、文章标题可否换为“我的外祖母”？谈谈你的理解。2、文中对外祖母主要运用了哪些人物描写的方法？这些描写表现了人物的什么特征？试举例说明。活动提示：读课文，勾画批注小组讨论，展示到小黑板上全班展示3、学生齐读最后一段，懂得
2、“我”对外祖母浓浓的爱意。4、眼睛是心灵的窗户，几乎所有的作家都会通过眼睛的刻画来表现人物的内心世界。高尔基通过画眼睛刻画自己的外祖母，请描写你最熟悉的同学或最要好朋友的眼睛，要求能展示他（她）的内心世界。学生尝试描写眼睛，小组交流，推荐好的片段朗读展示。教学思路学生纠错(三)盘点提升（四）达标检测1、结合课文能说出下列句子的含义你小声点说她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人。2、外祖母是“我”的朋友，具体体现在文中哪些地方？3、创意扩展：请展开想像，扩展外祖母和“我”关于打翻牛奶瓶的对话。4、假如今天是母亲节，请任选一题完成下列题目：请编写一则短信，表达你对母亲养育之恩的感激之情。请推荐一位历史上著名女性作为母亲节形象代言人，并说出推荐理由。学后反思： 教学思路学生纠错
