1、集体备课专用稿纸主备人：时间 2014/9/19 地点 初一办公室 召集人科任教师课题 伟人细胞 课时 2 课时（总第 课时） 授课时间三维目标1、初读课文，注意正确的读音、停顿、语气。2、较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。3、整体感知课文的主旨, 把握文章所蕴含的道理。4、深入生活，做生活的有心人，注重厚实的生活积累。重难点重点：把握文章所蕴含的道理难点：体验反思，结合自身经历，认识故事所表现的哲理的深刻性及对现实生活的指导意 义。 深入生活，做生活的有心人，注重厚实的生活积累。一、导入新课，揭示目标（1-2 分钟）1、情境导入 每个人都有自己的理想，田小菲少年时的理想是能进北大
2、学习，并在她 13 岁时实现了这个梦想。是不是所有的理想都会成为现实，所有的人都能品尝到成功的甘甜？今天我们来学习当代女作家秦文君写的长篇小说男生贾里中的一个节选伟人细胞 。2、出示学习目标二、学生自学，发现问题（10 分钟左右）1、自学提纲：（1） 、正文前面摘录的贾里日记中的一段话的作用是什么？(2)、贾里身上有伟人细胞吗？体现在哪些方面？(3)、贾里为什么在实现“伟人计划”中三次都遭到失败？(4)、贾里意外的成功原因是什么？2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。三、合作探究，构建知识（15 分钟左右）通过提问
3、、师生互动、小组讨论等形式解决问题。自主备课记录 教研活动记录1、解决自学提纲中的问题：2、合作解决学生自主发现的问题。3、教师小结本节课学习重、难点。四、巩固新知，学会运用（15 分钟）教师出示课堂作业。1、议一议，分析人物形象你喜欢贾里吗？你认为贾里究竟是个怎样的人？请用“从文中 ，我看出贾里具有特点”来说话。五、课外作业，拓展延伸（3 分钟）1、经过了三次痛苦的失败，又取得了一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜苦辣，如果您是贾里的好朋友，你会怎样安慰他？请写一段话给他，好吗？请用这样的语气：贾里，_，但_，希望你_ ！2、 贾里有一个伟人梦，作为他的同龄人，我们也能有伟人梦。 请你用你
4、的文字描述自己的伟人梦。自主备课记录 教研活动记录板书设计 好高骛远 庸人脚踏实地 伟人教学反思注：写教学反思的切入面根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性
5、；学生心智活动的发展性。6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。 撰写教后录的切入点1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了” 或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“ 一问三不知 ”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。4、改进点：主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。如更合理的分配讲与练的时间，更恰当的选择例题，更完美的板书设计，更科学的媒体选用等。
