1、第 2 站 相互信任【教学目标】知识目标：学会相互信任；掌握如何做一个值得信任的人。能力目标：知道信任不等于轻信，掌握自我保护的技巧和能力。情感态度价值观目标：学会相互信任，培养学生的信任意识和能力，增强判断能力。【教学重点、难点】1、学会相互信任。2、如何做一个值得信任的人。【教学方法】“导学探练清”教学法【教学过程】一、目标导学1、复习提问，导入新课：上一站我们学习了“信任最珍贵”，大家了解诚实与信任的关系，懂得了信任他人重要意义，那么信任在交往中包括哪两个方面呢？（信任他人，获得他人信任）即相互信任。2、出示学习目标，学生齐读或指定学生读（1）相互信任包括哪两个方面？（2）说说在成长过程
2、中，为什么要信任他人？反之就会出现什么结果？（3）怎样的人才是值得自己信任的人？（4）怎样才能得到他人信任？（5）获得别人信任，对于自己意味着什么？（6）自己怎样做才是一个值得信任的人？二、自主学习1、教师出示自学提纲：（1）相互信任包括那两个方面？（2）思考并回答课本 39 页思想驿站中的问题。（3）说说在成长过程中，为什么要信任他人？反之就会出现什么结果？（4）怎样的人才是值得自己信任的人？（5）怎样才能得到他人信任？（6）获得别人信任，对于自己意味着什么？（7）自己怎样做才是一个值得信任的人？2、学生根据自学提纲，阅读教材 3941 页，逐一找出自学提纲问题的答案；做好查、画、写、记、思
3、，作好回答问题的准备三、合作探究1、对自学中的疑难问题，小组之间合作交流，共同解决2、学生展示、纠错、补充、互评，老师点评3、教师点拨拓展，总结提升4、“害人之心不可有，防人之心不可无”提醒我们什么问题？轻信有什么后果？生活中我们要防哪些人？四、达标训练：（学生先独立完成，然后展示、纠错，教师点评）1、做基础训练1819 页：独立完成选择 5、6、8、9、10、11 题。2、探究训练 ： （1）辨析信任不等于轻信，所以防人之心不可无。（2）基础训练21 页五题“观察与思考”五、堂清检测：（小组互查，然后默写，教师和课代表批改小组长，小组长批改组员）1、 相互信任包括 和 。2、 要获得他人的信任就要珍视 ，努力做一个 的人。3、相互信任就要在成长过程中，要珍视 ，要努力做一个 的人，还要注意信任不等于 。【板书设计】（师生共同构建知识结构图）获得帮助信任他人 成长的需要分享快乐珍视他人信任相互信任 得到他人信任努力做一个值得信任的人轻信：挫折、损失信任不等于轻信 正确判断怀疑：无安全感【课后反思】（写出本节课的成功及不足之处和改进设想）
