1、高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 1 - 一、语 言的 运用 （15 分， 每小题3分） 1 “ 知其 不可 为而 为之 ” ，或 许这 就是 孔子 的悲 剧 ，但 也正 是他 的魅 力之 所 在。 他逆 天 下而动 ，他 绽（ ） 放着 美丽的 笑容 想去 温暖 这个 日益冰 冷的 世界 ，但 刀光 影 的现 实却 用鲜血 让他 屡次 失望 。他 想回到 “郁 郁乎 文哉 ”的 周公时 代， 但那 个莫 须有 的年代 却渐 行渐 远。 孔子 这个 和蔼 的老 头 表情非 常复 杂 ，甚 至充 满 矛盾 。他 一贯 保持 贵族 的 那种雍 淡定 ， 有时却 也
2、勃 然大 怒。 他能 看开失 败与 失望 ，却 也总 在徒弟 面前 失魂 落魄 。他 的信念 里还 残存 着对世 间的 企盼 ， 但在 颜 回、 子路 等 弟 子死 后 ， 他 流出了 两滴 混 （ ） 浊却 清澈的 泪 。 混 浊， 那是老 年人 泪水 的特 质； 清澈， 那是 精神 层面 的崇 高。 依次填 入上 述空 白处 ，字 音和字 形全 部正 确的 一组 是（ ） Azhn 剑 容 hn B z n 箭 荣 h n Czn 箭 容 hn Dzh n 剑 荣 h n 【答案 】A 【解析 】 试 题 分 析： 此 题考 查 字音和 字 形 的识 记 能力 。 解答此 题 ， 可根 据
3、 词语 的 意思及 具 体 语境 分 析 作答 。 字音 题 一般 有三 种 考查 类 型： 音 误、 调误 、 音调 全 误。 “ 绽放 ”的 “ 绽” ， 应读 zh n ， “ 刀光 剑影 ”的 “ 剑” 要与 形近字 “ 箭” 区 分开 ， “ 雍容淡 定 ”的 “ 容” 指相 貌、 仪 表；混浊 ，应读 hn 。所 以选 A 。 考点 ： 识 记现 代汉 语普 通 话常用 字的 字音 。 能力 层 级为识 记 A 。 识记 并正 确书 写现代 常用 规范汉 字。 能力 层级 为识 记 A。 2下 列各 句中 ，加 点的 熟 语使用 不恰 当的 一句 是（ ） A泰 戈尔 的童 年和
4、少年 都 是在家 仆看 管下 度过 的 ， 他被关 闭在 高墙 大院 之内 ， 不 敢越 雷 池一步 。正 因为 这样 ，他 对围墙 外广 阔而 又神 秘的 世界越 加好 奇和 憧憬 。 B陈 寅恪 先生 上课 时旁 征 博引 ，还 不时 夹着 所引 史 料的数 种语 言文 字 ，这 使 得外语 尚未 过关、 文史 基础 知识 贫乏 的学生 ，简 直 不 知所 云 。 C 工欲 善其 事， 必先 利其 器 ， 考试 答卷 书写 用笔 要 挑选好 。 笔要 滑 、 细 、 深 。 滑 者流 畅， 细者清 楚， 深者 醒目 。 D他 对市 场发 展趋 势 洞 若 观火 ， 在市 场竞 争中 游刃
5、有余， 这与 他曾 在国 企和 外企工 作 、 后来又 自己 创业 的经 历有 关。 【答案 】B 【解析 】 试 题 分 析： 此 类题 要 在理解 句 意 的基 础 上， 结 合具体 语 境 及词 语 的意 思 从三个 方 面 综合 考 虑 分析 即 成语 的 基本 义、 感 情色 彩 和语 境 。需 要注 意 色彩 不 明， 断 词取 义， 对 象误 用 ，谦高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 2 - 敬错位 ， 功 能混 乱， 不 合 语境， 望文 生义 等错 误使 用类型 。B 项， 不 知所 云： 不知道 说的 是什 么。指 说者 语言 紊乱 或空
6、洞。不 能用 于 “ 听者 没有 理解 ” 。所以选 B。 考点： 正确 使用 词语 （包 括熟语 ）。 能力 层级 为表 达运 用 E。 3下 列各 项的 句子 中， 没 有语病 的一 项是 （ ） A时 尚也 好， 流行 也好 ， 那是都 市中 的光 影变 幻 。 文学应 该穿 透这 些 ，看 看 人的心 中究 竟发生 了什 么。 文学 不只 是在现 象的 冰面 上滑 行， 而是要 对现 象发 问。 B很 多人 尤其 是年 轻人 ， 在吃饭 时养 成了 边吃 边用 手机上 网 ，然 而医 生发 出 警告 ，这 种 行为会 影响 消化 ， 时 间长 了甚至 可能 造成 消化 系统 紊乱。 C
7、 每 一个 贪腐 官员 都有 不 少 “故事 ”，但 “ 故事 ” 背后暴 露的 问题 才是 值得 关注的 焦点 。 面对严 峻的 反腐 形势 ，如 果将注 意力 都放 在那 些 “ 故事 ” 上， 势必 会模 糊焦 点。 D最 先来 的是 导游 小李 和 一位姓 秦的 女孩 ， 很年 轻 ，二 十三 四岁 的模 样， 身 材高挑 ， 长 得白净 ，撑 着一 把伞 ，要 带我们 游览 西湖 。 【答案 】C 【解析 】 试 题 分 析： 此 类题 目 要在理 解 句 意的 基 础上 ， 仔细分 析 病句 的 类型 ，如 语序不 当 、 搭配 不当 、 成 分残 缺或 赘余 、 结构混 乱 ；
8、表 意不 明、 不 合逻辑 等。A 项， 搭配 不当 ， “ 不只 是 而是 ” 不配 套。B 项， 宾 语残 缺 ，应 在 “ 养成 了边 吃边用 手机 上网 ”后加 “ 的习惯 ”。D 项， 表意不 明， “很 年轻 ”是描 写小 李还 是姓 秦的 女孩， 不明 确。 所以 选C 。 考点： 辨析 并修 改病 句。 能力层 级为 表达 运 用 E。 4下 列句 子中 谦敬 辞使 用 恰当的 一项 是（ ） A令 嫒这 次能 在儿 童画 展 上获奖 ，多 亏您 悉心 指导 ，我们 全家 万分 感谢 。 B别 人都 说他 如何 了得 ， 依我看 ，也 不过 如此 ，还 不是因 为他 有幸 忝列
9、 门墙 于名师 ？ C你 和我 初中 毕业 时的 合 影，我 还一 直惠 存着 ，因 为它是 我们 深厚 友谊 的见 证。 D我 真切 的希 望诸 位茶 友 ，以 “ 茶” 的心 境相 互交 流，相 互欣 赏； 还望 各 位 玉成 吾 愿 ！ 【答案 】D 【解析 】 试题分 析： 此题 考查 语言 表达得 体的 能力 。 玉 成， 成全， 敬辞 。A 令 嫒， 指 对方的 女儿 ， 也作 “令爱”。B “忝 列门 墙 ”是 个 谦词 。 表示 辱没 他 人， 自 己有 愧 。用 于表 示 自己 愧 在师 门 ， 不用 来 评论 他 人。C 惠 存 ：敬 辞 ，请 保 存， 多用 于 送人 相
10、 片、 书 籍等 纪念 品 时所 题 写的 上款。 所以 选D 。 考点： 语言 表达 简明 、连 贯、得 体、 准确 、鲜 明、 生动。 能力 层级 为表 达运 用 E。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 3 - 二、文 言文 阅读 （22 分。 其中选 择题12分 ，每 小题3 分；翻 译题10分 ） 阅读下 面文 言文 ，完 成后面 题。 阅江楼 记 宋 濂 金陵为 帝王 之州 。自 六朝 迄于南 唐， 类皆 偏据 一方 ，无以 应山 川之 王气 。逮 我皇帝 ，定 鼎于兹 ，始 足以 当之 。由 是声教 所暨 ，罔 间朔 南； 存神穆 清， 与天 同体
11、 。 虽 一豫一 游， 亦可 为天下 后世 法。 京城 之西 北有狮 子山 ，自 卢龙 蜿蜒 而来。 长江 如虹 贯， 蟠绕 其下。 上以 其地 雄胜， 诏建 楼于 巅， 与民 同游观 之乐 。遂 锡嘉 名为 “阅江 ”云。 登览之 顷， 万象 森列 ，千 载之秘 ，一 旦轩 露。 岂非 天造地 设， 以俟 大一 统之 君，而 开千 万世之 伟观 者欤 ？ 当 风日 清美， 法驾 幸临 ，升 其崇 椒，凭 阑遥 瞩， 必悠 然而 动遐思 。见 江汉 之朝宗 ，诸 侯之 述职 ，城 池之高 深， 关阨 之严 固， 必曰： “ 此 朕沐 风栉 雨、 战胜攻 取之 所致 也。 ” 中夏 之广 ，益
12、思有 以保之 。见 波涛 之浩 荡， 风帆之 上下 ，番 舶接 迹而 来庭， 蛮琛 联肩 而入贡 ，必 曰： “此 朕德 绥威服 ，覃 及外 内之 所及 也。 ” 四陲 之远 ，益 思所 以柔之 。见 两岸 之间、 四郊 之上 ，耕 人有 炙肤皲 足之 烦， 农女 有捋 桑行馌 之勤 ，必 曰： “ 此 朕拔诸 水火 、而 登于衽 席者 也。 ”万 方之 民，益 思有 以安 之。 触类 而思， 不一 而足 。臣 知斯 楼之建 ，皇 上所 以发舒 精神 ，因 物兴 感， 无不寓 其致 治之 思， 奚此 阅夫长 江而 已哉 ？彼 临春 、结绮 ，非 弗华 矣；齐 云、 落星 ，非 不高 矣。不 过
13、乐 管弦 之淫 响， 藏燕赵 之艳 姬。 一旋 踵间 而感慨 系之 ，臣 不知其 为何 说也 。 虽然 ，长 江发 源 岷 山， 委 蛇七千 余里 而始 入海 ， 白 涌碧翻 ， 六朝 之时 ，往 往 倚之为 天堑 ； 今则南 北一 家， 视为 安流 ，无所 事乎 战争 矣。 然则 ，果谁 之力 欤？ 逢掖 之士 有登斯 楼而 阅斯 江者当 思帝 德如 天荡 荡难 名与神 禹疏 凿之 功同 一罔 极 。 忠君 报上 之心 ， 其 有不 油然而 兴 者 耶 ？ 臣不敏 ，奉 旨撰 记， 欲上 推宵旰 图治 之切 者， 勒诸 贞珉。 他若 留连 光景 之辞 ，皆略 而不 陈，惧 亵也 。 【注】
14、覃（t n ） ：延 伸。 馌 （y ）： 给在 田 间劳作 的农 夫送 饭。 旋 踵：脚 后 跟转一 转 ，瞬 息间 。 逢 掖： 逢， 大； 古代 读书 人 穿的袖 子宽 大的 衣服 。 勒诸贞 珉 ：勒， 刻；诸 ，之 于； 贞珉 ， 碑石 。 5 对 下列 句子 中加 点的 词 的解释 ，不 正确 的一 项是 A 类 皆偏 据一 方 类： 大抵 、大 致 B番 舶接 迹而 来 庭 庭： 庭院 、院 子 C往 往倚 之为 天 堑 堑： 壕沟 D皆 略而 不陈 ，惧 亵 也 亵： 轻慢 、不 庄 重 6下 列各 组句 子中 ，加 点 字的意 义和 用法 相同 的一 项是 A逮 我皇 帝，
15、定鼎 于 兹 燕王 欲结 于 君 B存 神穆 清， 与 天 同体 欲呼 张良 与 俱去 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 4 - C上 以 其 地雄 胜 木欣 欣 以 向荣 D见 江汉 之 朝宗 夫晋 ，何 厌 之 有？ 7用 “ ”给 文中 画波 浪 线部分 断句 ，最 恰当 的一 项是 逢掖之 士有 登斯 楼而 阅斯 江者当 思帝 德如 天荡 荡难 名与神 禹疏 凿之 功同 一罔 极。 A逢 掖之 士有 登斯 楼 而 阅斯江 者当 思帝 德 如天 荡荡难 名 与神 禹疏 凿之 功同一 罔 极。 B 逢掖 之士 有登 斯楼 而 阅斯江 者 当思 帝德 如天
16、荡荡 难名 与 神禹 疏凿 之功 同 一 罔极。 C 逢掖 之士 有 登斯 楼而 阅斯江 者 当思 帝德 如天 荡荡 难名 与神 禹疏 凿之 功同 一 罔 极。 D 逢掖 之士 有 登斯 楼 而 阅斯江 者 当思 帝德 如天 荡荡 难名 与 神禹 疏凿 之功同 一 罔 极。 8下 列对 原文 有关 内容 的 概括和 分析 不正 确的 一项 是 A全 文从 山川 王气 写起 ， 以偏于 一隅 的南 朝相 比 ， 说明只 有雄 伟霸 业的 大明 王朝才 显金 陵君王 霸气 ，歌 颂了 朱元 璋开国 定鼎 之功 ，也 奠定 了文章 的豪 纵宏 博之 气。 B第 二段 写到 皇帝 在登 楼 时的种 种
17、 “ 遐思 ” ，表 面 上似在 赞扬 “一 统之 君 ” ，实 际上 是 在讽刺 皇帝 不关 心国 事民 疾，只 为观 赏胜 景而 登临 ，表达 了作 者深 深的 忧思 。 C作 者以 前朝 临春 、结 绮 、齐 云、 落星 等华 丽、 高 峻的供 统治 者享 乐的 楼阁 ，灰 飞烟 灭 于历史 的尘 烟之 中这 样国 亡楼毁 的历 史教 训， 巧妙 地达到 了 “ 以史 为鉴 ” 的 目的。 D文 章省 略了 一些 风光 景 物的描 写 ，主 要叙 写明 太 祖建阅 江楼 的旨 意 ，即 励 精图治 ， 是 为了歌 颂明 太祖 一统 江山 的宏伟 业绩 和贤 明圣 德， 这是文 章应 制的
18、 性质 所决 定的。 9文 言文 阅读 材料 中画 横 线的句 子翻 译成 现代 汉语 。（10 分） （1） 虽一 豫一 游， 亦可 为 天下后 世法 。（4分） （2） 岂非 天造 地设 ，以 俟 大一统 之君 ，而 开千 万世 之伟观 者欤 ？（3分） （3） 此朕 德绥 威服 ，覃 及 内外之 所及 也。 。（3分） 【答案 】 5B 6B 7D 8B 9 （1） 即使 一次 娱乐 、 一次巡 游 ，也 想到可 以被 天下后 世效 法 。 （2 ）这 难 道不是 天地 神灵有 意安 排， 用来 等待 那一统 天下 的君 王， 从而 展现出 千秋 万代 的奇 伟壮 观的景 色吗 ？ （3
19、 ） 这是我 用恩 德安 抚、 凭威 力降服 ，恩 泽传 布到 国内 外才达 到的 。 【解析 】 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 5 - 5 考点： 理解 常见 文言 实词 在文中 的含 义。 能力 层级 为理 解 B。 6 试题分 析 ： 此 类文 言虚 词 题， 一般 要 结 合具 体语 境 ，去 判定 某一 虚词 的具 体 用法 和 意义 。 B 项， 都是 介词 ，同 ，跟 。其中 “欲 呼张 良与 俱去 ” ，“ 与” 后省 宾语 “之 ”。A 介词 ， 在 ； 介词， 与， 跟， 同。C 连 词，因 为； 连词 ，表 修饰 ，而。 D 结构 助
20、词 ，放 在 主谓结 构之 间， 取消其 独立 性 ； 结构 助词 ，宾语 前置 的标 志， 不译 。 所以 选B 。 考点： 理解 常见 文言 虚词 在文中 的意 义和 用法 。能 力层级 为理 解 B 。 7 试 题 分 析： 断 句前 首 先要把 文 章 通读 几 遍， 以 便对全 文 内 容有 整 体的 感 知，把 能 断 开的 先 断 开， 然 后逐 步 缩小 范围 ， 再集 中 精力 分 析难 断句 ， 凭借 和 语境 （ 上下 文） 的 关系 ， 作出 相 应 调整 。 找虚 词、 察 对话 、 依总 分 、据 修辞 、对称 、 反复 、辨 句 式。 逢掖之 士 ，有 登斯 楼而
21、阅 斯江 者， 当思 帝德 如天， 荡荡 难名 ，与 神禹 疏凿之 功同 一罔 极。 考点： 能为 文言 文断 句。 能力层 级为 运 用 E 级。 8 试题分 析 ： 此 题要 在准 确 把握文 意的 基础 上 ，带 着 选 项回 到原 文 ，从 人物 、 时间 、地 点、 事件的 混淆 和关 键词 语的 误译等 角度 进行 比较 分析 ， 作 出判 定 。B 项， 文 章确 实是赞 扬 “ 一统 之君 ”， 当 然也 有 弦外 之音 ， 即为 皇 帝敲 响 警钟 ，暗 寓 皇帝 要 处处 关 心国 事民 疾 ，而 不 应只 为 观 赏胜 景 而登 临 。文 章暗 寓 箴规 讽 谏之 意 ，
22、但 不是 讽 刺， 是 一篇 颇 有分 寸的 得 体的 应 制之 作。所以选 B。 考点： 归纳 内容 要点 ，概 括中心 意思 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 9 试 题 分 析： 此 题要 在 准确把 握 文 意的 基 础上 ， 直译为 主 ， 意译 为 辅， 理解 文中 某 些 关键 性语句 ，如重点 实 词、 虚词 意 义 、 判 断句 、 被动 句、 宾 语前 置 、成 分 省略 和词 类 活用 等， 用 规 范的 现代 汉语 把它 表达 出来 。 此题 翻译 时需 要注 意的关 键词 句有 ： 虽 亦 ： 即 使 也 ， 全句为 不相 应假 设关系 。 豫： 娱乐 。法 ：
23、效法 。为 ：表 被动 ，被 动 句式 。岂 欤 ： 难 道 吗 ，全 句 为反 问句 。 俟： 等 待。 开 ：展 现。 此 也 ：判 断 句式 。德 绥 威服 ： 用恩 德安抚 、凭 威力 降服 。及 ，到， 达到 。 考点： 理解 并翻 译文 中的 句子。 能力 层级 为理 解 B 。 【参考 译文 】 金陵是 帝王 居住 的城 邑。 从六朝 以至 南唐 ，全 都是 偏安一 方， 无法 与当 地山 川所呈 现的 王气相 适应 。直 到当 今皇 上，建 国定 都在 此， 才足 以与之 相当 。从 此声 威教 化所及 ，不 因地 分南北 而有 所阻 隔 ；涵 养 精神和 穆而 清明 ， 几乎
24、 与 天道融 为一 体 。即 使一 次 娱乐 、一 次巡 游，高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 6 - 也想到 可以 被天 下后 世效 法。京 城的 西北 方有 座狮 子山， 是从 卢龙 山蜿 蜒伸 展而来 。长 江有 如一线 长虹 ，盘 绕着 流过 山脚下 。皇 上因 为这 地方 形势雄 伟壮 观， 下诏 在山 顶上建 楼， 与百 姓同享 游览 观景 之乐 ，于 是赐给 它美 妙的 名字 叫 “ 阅江 ” 。登 上楼 极目 四望 ，万千 景色 次第 罗列， 千年 的大 地秘 藏， 似乎顷 刻显 露无 遗。 这难 道不是 天地 神灵 有意 安排 ，用来 等待
25、那一 统天下 的君 王， 从而 展现 出千秋 万代 的奇 伟壮 观的 景色吗 ？ 每当风 和日 暖的 时候 ，皇 上的车 驾降 临， 登上 山巅 ，倚着 栏杆 远眺 ，必 定神 情悠悠 而启 动遐想 。 看见 长江 汉江 的 流水滔 滔东 去 ，诸 侯赴 京 朝见天 子 ，高 深的 城池 ， 严密固 防的 关隘 ， 必定说 ： “ 这是 我栉 风沐 雨，战 胜强 敌、 攻城 取地 所获得 的啊 。 ” 广阔 的中 华大地 ，更 感到 想要怎 样来 保全 它。 看见 波涛的 浩荡 起伏 ，帆 船的 上下颠 簸， 外国 船只 连续 前来朝 见， 四方 珍宝争 相进 贡奉 献， 必定 说： “ 这是
26、 我用 恩德 安抚 、凭威 力降 服， 恩泽 传布 到国内 外才 达到 的。 ” （因 而想 到） 四方 的边境 这样 遥远 ，更 感到 要想办 法来 怀柔 抚慰 他们 。看见 大江 两岸 之间 、四 郊田 野之 上， 耕 夫有烈 日烘 烤皮 肤 、寒 气 冻裂脚 趾的 烦劳 ， 农女 有 采桑送 饭的 辛勤 ， 必定说 ： “ 这是 我拯 救于 水 火之 中， 而安 置于 床席 之上的 人啊 。 ” 对于 天下 的黎民 ，更 想到 要让他 们安 居乐 业。 由看 到这类 现象 而触 发的 感慨 推及起 来， 真是 不胜 枚举 。我知 道这 座楼 的兴建 ，是 皇上 用来 舒展 自己的 怀抱
27、，凭 借着 景物 而触发 感慨 ，无 不寄 寓着 他志在 治理 天下 的思绪 ，何 止是 仅仅 观赏 长江的 风景 呢？ 那临春 阁、 结绮 阁， 不是 不华美 啊； 齐云 楼、 落星 楼，不 是不 高大 啊。 但无 非是因 为演 奏了淫 荡的 歌曲 而感 到快 乐，或 藏匿 着燕 赵的 美女 以供寻 欢。 但转 瞬之 间便 与无穷 的感 慨联 结在一 起了 ，我 真不 知怎 样来解 释它 啊。 虽然 这样 ，长江 发源 于岷 山， 曲折 蜿蜒地 流经 七千 余里才 向东 入海 ，白 波汹 涌、碧 浪翻 腾， 六朝 之时 ，往往 将它 倚为 天然 险阻 。如今 已是 南北 一家， 于是 视长
28、江为 平安 河流， 不再 用于 战争 了。 然而， 这到 底是 谁的 力量 呢？读 书人 有登 上此楼 观看 此江 的， 应当 想到皇 上的 恩德 有如 苍天 ，浩浩 荡荡 难以 形容 它的 广阔， 简直 与大 禹凿山 疏水 拯救 万民 的功 绩同样 地无 边无 际。 忠君 报国的 心情 ，难 道还 有不 油然而 生的 吗？ 我没有 才能 ，奉 皇上 旨意 撰写这 篇记 文， 于是 准备 将心中 替皇 上考 虑到 的昼 夜辛劳 操持 国事最 急切 之处 ，铭 刻于 碑石。 至于 其它 留连 光景 的言辞 ，一 概略 而不 言， 惟恐有 所轻 慢。 三、古 代诗 歌鉴 赏和 古诗 文默写 （13
29、 分） 10 阅 读下 面的 诗歌 ，完 成题目 。（8分） 日 射 李商隐 日射纱 窗风 撼扉 ，香 罗拭 手春事 违。 回廊四 合掩 寂寞 ，碧 鹦鹉 对红蔷 薇。 （1） 这首 诗从 内容 上看 写 的是 ，风 格 趋于 。（2 分） （2） 试从 多个 角度 赏析 这 首诗的 表现 手法 。（6分） 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 7 - 【答案 】 （1） 空闺 少妇 的怨 情（ 闺 怨） 婉约 （婉 曲） （2） 李诗 借助 于环 境景 物 的描写 来渲 染气 氛、 烘托 情思。 （2 分） 一、 二句 描 写春景 。 映射于 纱窗 上的 明媚
30、阳光 、撼响 门扉 的风 及院 子里 盛开的 红蔷 薇花 ，都 表明 季节已 进入 春光 逝去的 初夏 ，只 是在 那位 闺中少 妇无 意识 地搓 弄手 中罗帕 的动 作中 ，微 微透 露那么 一点 儿百 无聊赖 的幽 怨气 息。 三、 四句描 写重 门掩 闭， 回廊 四合， 女主 人公 仍置 身于 空寂的 庭园 中， 除了笼 架上 栖息 的绿 毛鹦 鹉，别 无伴 侣。 （联 系诗 歌具体 分析 2 分） 人事的 孤寂 寥落 与自 然风 光的生 趣盎 然， 构成 奇异 而鲜明 的对 比 （ 反衬） 。 （1 分） 通篇 色彩鲜 丽而 情味 凄冷 ，以 丽笔写 哀思 ，读 者不 难窥 测主人 公
31、面 对韶 华流 逝伤 感索寞 的心 理。 这种 “ 尽在 不言 中 ” 的表 现手法 ，正 体现 了诗 人婉 曲达意 的独 特风 格。 （1 分） 【解析 】 （1） 试题 分析 ： 此 题考 查 鉴赏诗 歌思 想内 容的 能力 。可根 据对 诗歌 内容 的感 知与理 解 ， 抓住关 键词 分析 作答 。“ 纱窗” “香罗 ” “春 事违 ”“寂 寞” 等词 塑造 出了 一个空 闺寂 寞的 怨妇情 怀， 从诗 歌语 言来 看，应 属于 婉约 风格 。 考点： 鉴赏 文学 作品 的形 象、 语 言和 表达 技巧。 能 力层级 为鉴 赏评 价 D。 评价 文章的 思想 内容和 作者 的观 点态 度
32、。 能力层 级为 鉴赏 评 价D。 （2） 试题 分析 ： 此 题考 查 鉴赏表 现手 法的 能力 。 解 答此题 ， 应根 据对 诗歌 表 现手法 的知 识的把 握， 结合 着具 体诗 句分析 作答 。前 两句 写景 ，采用 融情 于景 的写 法， 通过对 日光 、纱 窗、香 罗等 景物 的描 写， 委婉的 表现 出女 主人 公的 百无聊 赖的 情形 。以 此类 推，还 可从 对比 等角度 赏析 作答 。 考点： 鉴赏 文学 作品 的形 象、语 言和 表达 技巧 。能 力层级 为鉴 赏评 价 D 。 11 古 诗文 默写 （5 分） （1） ，丘 峦崩摧 ，洞 天石 扉， 訇然 中开。 （李
33、 白 梦游 天姥 吟留别 ） （2） 总角 之宴 ， 。信 誓旦 旦， 不思 其 反。（ 诗 经 卫风 氓） （3） 惟江 上之 清风 ， 与 山 间之明 月， 耳得 之而 为声 ， 。 （苏 轼 赤壁 赋 ） （4） 丛菊 两开 他日 泪， 。 （杜 甫 秋兴八 首 其一 ） （5） 故 木受 绳则 直， ， 君子 博学 而日 参省乎 己， 则知 明而 行无 过矣。 （ 荀 子劝 学 ） 【答案 】 （1） 列缺 霹雳 （2 ） 言笑 晏晏 （3 ） 目遇 之而成 色 （4 ） 孤舟 一系 故园心 （5） 金就砺 则利 【解析 】 试 题 分 析： 此 题考 查 名句默 写 与 文学 常 识
34、的 识 记能力 。 解 答此 题 ，可 根 据对课 文 知 识的 积 累 及课 文 知识 的 积累 答题 ， 要注 意 错别 字 的正 确写 法 。注 意 一些 生 僻字 ，近 似 字的 写 法，高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 8 - 不 能 出现 错 别字 或 漏字 、多 字 。答 题 时， 要 先默 背一 遍 ，然 后 再把 答 案写 出来 。 此题 中 易出 错的字 有： 缺、 晏、 园、 砺、系。 考点： 默写 常见 的名 句名 篇。能 力层 级为 识 记 A。 四、现 代文 （论 述类 、实 用类） 阅读 （10 分， 其中 填空题4分 ，选 择题
35、 每小 题3分） 阅读下 面的 文字 ，完 成后面 题。 美国新 奥尔 良没 有新 奥尔 良烤翅 ，也 没有 新奥 尔良 烤鸡腿 堡。 这不 是笑 话， 而是一 个事 实。那 个地 方， 出名 的美 味是小 龙虾 。 但这并 不妨 碍以 新奥 尔良 为名的 烤翅 、汉 堡一 “鸡 ”风行 ，流 行全 国。 在国 内各地 大大 小小的 肯德 基快 餐店 里， 这两种 食物 每天 不知 要卖 出多少 万份 。问 题是 ，肯 德基似 乎从 没告 诉过消 费者 ， 新奥 尔良 烤 翅就来 自于 美国 的新 奥尔 良。 也就 是说 ，如 果消 费 者自行 “脑补 ” ， 将二者 关联 在一 起， 那也
36、是消费 者自 己的 事。 这则故 事揭 示了 现代 社会 消费的 一个 重要 特征 ：企 业总是 热衷 于为 消费 者提 供幻象 。这 就像有 些公 司喜 欢用 理想 骗人干 活一 样， 企业 通过 广告术 提供 的幻 象， 往往 脱离它 所提 供的 产品与 服务 的真 实品 质。 电视、 报纸 上的 大多 数广 告，以 及形 形色 色的 产品 推广， 无不 刻意 追求完 美效 果， 但这 种刻 意营造 出来 的文 化幻 象， 不过是 无限 接近 谎言 的东 西。 近日被 曝光 的上 海福 喜过 期肉事 件， 颇为 生动 地再 现了现 代性 消费 的生 产逻 辑。作 为原 材料供 应商 的上
37、海福 喜公 司，向 包括 麦当 劳、 百胜 旗下的 肯德 基、 必胜 客、 东方既 白以 及棒 约翰、 德克 士、 汉堡 王等 快餐店 提供 了过 期变 质原 料。著 名的 洋快 餐品 牌， 几乎无 一幸 免。 这意味 着 ，当 你坐 在麦 当 劳 里点 了一 份麦 乐鸡 ， 实 际享受 的可 能是 和肯 德基 一样的 食材 。 不管这 个商 品被 命名 为麦 乐鸡还 是香 嫩烤 肉堡 ，进 入消费 者食 道的 那块 肉， 可能都 是从 同一 条生产 线加 工出 来。 进而 言之， 如果 这些 产品 的主 食材都 是由 同一 原料 供应 商提供 ，甚 至可 能是从 同一 只鸡 、同 一头 牛分
38、切 出来 ，不 同的 洋快 餐店所 做的 事情 ，不 过就 是对商 品进 行命 名，或 者叫 作贴 牌。 还可再 举一 列， 雀巢 咖啡 和麦士 威尔 是速 溶咖 啡领 域的竞 争对 手， 星巴 克则 为消费 者提 供现磨 咖啡 ，但 人们 可能 不知道 ，在 中国 市场 上， 这三家 咖啡 品牌 所用 的很 大一部 分咖 啡豆 原料均 来自 于云 南普 洱这 个地方 。也 就是 说， 无 论 在夜里 撕开 一袋 速溶 咖啡 ，还是 坐在 星巴 克里享 受一 杯现 磨咖 啡， 挑逗你 的舌 尖的 很可 能是 出自同 一片 咖啡 种植 园的 产品。 当下， 我们 就生 活在 这样 一个充 满标
39、签想 象的 消费 世界。 正是 这些 不同 的品 牌符号 与商 品标签 ，影 响着 消费 者的 选择， 构建 了人 们想 象中 的消费 世界 。在 这个 消费 世界里 ，企 业总 是热衷 于向 消费 者讲 述品 牌的故 事， 却把 生产 环节 视为商 业秘 密。 遗憾 的是 ，人们 经常 不由 自主地 陷入 这种 消费 陷阱 ，只看 到不 同产 品的 表象 ，而不 去细 究这 背后 的真 相。为 此， 消费 者正在 付出 沉痛 的代 价。 福喜事 件同 时也 揭示 了现 代性消 费的 另一 重要 特征 ，即企 业所 提供 的 产 品与 服务， 离不高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所
40、 有 高考资源网 - 9 - 开复杂 分工 与合 作。 经济 学上著 名的 “铅 笔的 故事 ”，讲 的就 是社 会分 工与 合作如 何在 “看 不见的 手 ” 的指 挥下 得以 实现。 可以 说， 所有 现代 工业化 生产 遵循 的都 是这 一逻辑 ，而 且这 种分工 合作 越来 越专 业化 和标准 化。 例如， 人们 购买 的手 机， 其芯片 、液 晶屏 、机 壳、 电池等 零部 件， 毫无 例外 都是出 自不 同的生 产供 应商 ，然 后再 进行组 装、 贴牌 与发 售。 苹果手 机和 三星 手机 是竞 争对手 ，但 三星 同时也 是苹 果的 零部 件供 应商。 一个 教英 语的 年轻
41、人能有 勇气 卖手 机， 就在 于他可 以把 生产 环节交 给不 同厂 商 ，而 自 己只要 专注 于怎 么把 名气 转换为 销售 力 。正 是现 代 化的分 工与 合作 ， 使得这 一切 成为 可能 。 总的来 说， 包括 餐饮 业在 内的现 代消 费领 域， 都离 不开上 述生 产加 工与 营销 逻辑。 越是 规模庞 大的 连锁 经营 店， 越是离 不开 专业 分工 与标 准化流 程。 从一 只鸡 到肯 德基、 麦当 劳里 出售的 炸鸡 腿、 汉堡 ，这 中间必 须遵 循严 格的 工业 化程序 。所 谓个 性化 产品 ，在现 代工 业社 会注定 是一 种稀 缺资 源。 记得媒 体曾 报道
42、过， 肯德 基采用 豆浆 粉冲 调豆 浆、 海底捞 用汤 料勾 兑骨头 汤， 消费 者对 此大 为不满 。事 实上 ，基 于统 一口味 标准 与专 业规 范原 则，要 求肯 德基 提供现 磨豆 浆、 海底 捞提 供骨头 熬制 汤底 ，都 是对 牛弹琴 之举 。 最后想 说的 是 ，这 并不 是 在抹杀 不同 企业 品牌 之间 的商品 特色 与服 务差 别 ， 而是想 指出 ， 现代性 消费 的特 征对 企业 履行自 身责 任提 出了 更高 的要求 。在 一家 小饮 食店 ，老板 通过 个人 采购、 直接 管理 ，便 可完 全掌控 所有 流程 ，但 对肯 德基、 麦当 劳等 大型 连锁 店来讲
43、，这 一切 都只能 通过 分工 和代 理完 成。在 这其 中， 基于 法律 构成的 契约 关系 ，是 维系 企业正 常运 作的 关键。 福喜事 件告 诉人 们 ，在 不 同文化 与制 度背 景下 ， 如 何保证 这种 契约 关系 不被 消解与 破坏 ， 是多么 的重 要。 12 本 文作 者揭 示了 这样 一个问 题： 在现 代消 费世 界中， 企业 通过 不同 的 和 构建了 消费 者想 象 中 的消 费世界 ，进 而让 其忽 视生 产背后 的真 相、 陷入 消费 陷阱。 （4 分） 13 根 据原 文的 信息 ，下 面说法 正确 的一 项是 （ ） A “ 新奥 尔良 烤翅 就来 自 于美国 的新 奥尔 良 ” ， 这 一幻象 的产 生是 消费 者自 己的事 ， 归 因于消 费者 的异 想天 开。 B在 近日 被曝 光的 上海 福 喜过期 肉事 件中 ，所 有的 著名洋 快餐 品牌 都受 到牵 连。 C不 少国 外企 业对 其商 品 进行贴 牌实 际上 就是 为品 牌命名 ， 再通 过向 消费 者 讲述品 牌故 事的方 式进 行品 牌推 广。 D在 中国 市场 上， 不管 是 速溶咖 啡 ，还 是现 磨咖 啡 ，其 很大 一部 分咖 啡豆 原 料均来 自于
