1、（北师大版）五年级数学教案 下册分数混合计算（一）课题 五、分数混合计算（一） 课型 新授课教学目标 1、体会分数混合运算的顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算，I（以两步为主，不超过三步）2、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活的实际问题，发展应用意识。教学重点 掌握分数混合运算顺序，并合计算。教学难点 正确计算分数混合运算，解决实际问题。教具准备教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图一、创设情况，引出新知：1、出示情悦图找出数字信息和数量关系。1、 找出要解决的问题航模小组朋多少人？2、 解决问题可能画出线段图帮助分析问题解决问题。一、 操索计算方法1、先让学生自主计算2、组织学
2、生讨论和交流算法之间的联系。板书：121/3=4（人）43/4=3（人）121/33/4=3学生观察情况图后，说一说图中的数字信息和数量关系。学生从图中找出相关信息，要解决的问题。然后解决问题，可以先分步列出算式，再用综合算式计算。1、说一说运算顺序2、独立计算鼓励学生分析情况中的数字信息和数量关系，明确所要解决的问题，然后了解要解决的这个问题需要什么条件，进而进行计算。通过考试解决乘、除和连除使教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图说明分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。三、练习反馈1、试一试2、练习第 1题3、解决问题可以用方程，也可以用算1术法分数混合运算的应用，也2可以分步计算。三、数字故事让学生说一说故事情节，明确故事中的数学问题。学生在解决实际问题时，既可以到综合算式，也可以到分步算式1、学生独立解决2、集体订正5/93/586/73/81/104/55/93/59/2学生说一说故事情节，明确故事中的数学问题。分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。在解决混合运算问题的同时，培养学生的学习兴趣。板书设计：五、分数混合运算教学反思：
