9.4 乘法公式(二)一、教学目标：1.通过拼图探索计算 的公式，并推导这个公式.2)(cba2.进一步巩固完全平方公式和平方差公式，并会用乘法公式化简某些代数式.二、教学重、难点：如何灵活运用乘法公式三、教学过程：情境创设请同学们用准备好了的正方形和长方形纸板拼图，拼成如图所示的大正方形.问：通过这样的拼图过程，你能发现什么吗？探索活动做一做问题一：你是如何表示图中大正方形的面积的？问题二：你能用 推导 吗？22)(baba2)(ca结论：得到公式 abc)小试牛刀计算（1） （2）2)432(cba2)3(zyx例题教学例 1. 计算（1） （2） （3）2)5(p2)7(yx )9(3)(2xx（4） （5）)3(x 4)(y练一练（1） （2）22)10()( )( 222 nmnm（3） （4）3a 33yxyx例 2. 若 求,92xyx（1） （1）2)(yx2)(yx例 3. 求代数式 的值，其中 .5)3(22 nmnnm 51,0nm小结（1） 说说完全平方公式、平方差公式的特征（2） 把 看成 ，就可以用完全平方公式计算 ，运用这种转化的思想，你能计ba“x 2)(cba算 、 吗？3)(4)(作业 P82 习题 9.4 第 1，4（2） 、 （4） 、 （6） ，6 题学+优中*考，网
