1、一、学习目标：知识目标1、举例说出动物运动方式的多样性； 2、举例说明动物运动的重要性； 3、举例说明动物运动的能量供应。能力目标1、学会利用各种渠道收集资料；2、提高观察动物运动现象的能力。情感、态度、价值观目标1、通过观察和小组活动有效地激发学习热情；2、培养热爱生命、关注自然、保护环境、团结协作的情感。二、学习重难点1、重点：列举动物运动方式的多样性；举例说出动物运动的重要性。2、难点：举例说出动物运动的能量供应。三、预习交流（一）自主学习1、动物的运动形式（阅读课本 P76-78 内容，参照 P77-78 图，自主完成）（1）动物和植物的主要区别之一是动物能够通过 ，主动地、有目的地迅
2、速改变其 。（2）动物的运动方式多种多样，主要有 、 、 、 等。（3）动物通过运动可以 ，提高 。2、动物运动的能量供应（阅读课本 P79 内容，自主完成）（1）动物运动需要消耗 ，能量的来源是 。（2）食物被消化吸收后，营养物质通过细胞的 作用，将其中的能量释放出来，其中的一部分可以作为动物 所需的能量。（二）交流学习1.小组交流：水中、空中、陆地上生活的动物的运动方式。2.说出鸟类适于飞行的其他特征。四、展示提升通过对课文的学习，请各小组对预习交流的第二部分（交流学习）的 2 个问题各自展示你们学习的成果，让同学们共同分享。五、达标测评1.动物的运动形式多种多样，主要有、 、 、2.水生
3、动物的运动方式形形色色，其主要的运动方式是 （ ）A.游泳 B.爬行 C.行走 D.飞行3动物的运动多种多样，下列动物的运动方式以游泳为主的是 （ ）A.壁虎 B.丹顶鹤 C.企鹅 D.蝗虫4.陆生动物的主要运动方式不包括下列哪一项 （ ）A.游泳 B.飞行 C.行走 D.爬行5.下列四种动物都是鸟类，运动方式与另外三种明显不同的是 （ ）A.大山雀 B.家鸡 C.丹顶鹤 D.啄木鸟6.生活在亚洲丛林中的鼬鼠在伸展四肢的时候，身体两侧的皮肤会延伸形成飞膜，由此可以推测出鼬鼠的运动方式是 （ ）A.滑翔 B.奔跑 C.爬行 D.游泳7.一些鸟类在不同季节南北迁徙。鸟类迁徙的意义不包括 （ ）A.
4、寻找充足的食物 B. 寻找适宜的生存环境C.有利于进行生殖 D.逃避敌害8.下列关于动物运动意义的叙述中，错误的是 （ ）A.使动物提高了适应环境的能力 B.动物能主动快速地获取食物C.动物能主动地逃避敌害 D.有利于动物产生可遗传的变异9.动物的运动方式多种多样，下列关于运动方式的叙述正确的是 （ ）A.陆生动物中只有鸟和昆虫能飞行 B.一种动物只有一种运动方式C.在水中生活的动物只会游泳 D.动物的不同运动方式都是对生活环境的适应12.毛泽东在沁园春.长沙里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由” 。这里描写了动物的哪些运动方式 （ ）A.飞行、爬行 B.跳跃、爬行 C.跳跃、游泳 D.飞行、游泳四、课后反思：本节内容看似简单但情感价值观目标很多，要想达到学习目标，我尽量查找生活中的资料，做成课件，设置问题情景，如动物的运动方式的多样性，我通过学生观看动物运动的一些视频，让学生从中总结出各种动物的运动方式，在学习动物运动的能量供给时，通过观看动画，从而总结出动物运动时能量的直接来源、主要来源和最终来源。通过本节的学习，学生不仅认识了动物的运动方式，而且还养成了关爱动物的情感。
