1、1黔之驴学案一、教学目标1、懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大东西的深刻道理。2、学习本文通过对心理和动作的细致描写来刻画人物的性格特征。二、课前预习1、预习内容和时间： P135136，大约 15 分钟2、预习目标：说出本文寓意：懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的。学习本文通过对心理和动作的细致描写来刻画人物的性格特征的方法。3、温故知新：回忆学习古文的方法和要点。4、预习检测：1） 、翻译下列句子。黔无驴，有好事者船载以入。稍出近之，慭憖然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲
2、冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”2） 、能流利地说出故事内容三、预习了解1、小组活动：学生互查对答案，纠正错误并质疑2、学况点评答疑四、开始新课1、教学过程一、导入新课同学们，上一节课我们已经了解了课文黔之驴的内容，这是一篇寓言，寓言是一种文学体裁，往往用一个饶有趣味的故事来阐明深刻的道理。所谓“寓”就是寄托的意思。通过故事借此喻彼，借小喻大，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。今天，我们就来了解课文的寓意，并来看看本文是怎样来刻画人物的性格特征的。 二、学习新课1、课文写虎从畏驴到食驴的过程可分为几个层次？各层次中表现虎的心理的词语分别有哪些？它们在全文
3、中起什么作用？（结合课后练习一）2、课文描写虎的动作用了哪些词语？分别刻画了虎的什么心态？3、黔驴之技有哪些？ 驴的如此本领可用一个什么成语表示？4、概括驴、虎两个寓言形象的特点。25、故事的寓意在哪里?6、收集带有“虎”字的成语十个。7、奇思妙想编故事：柳先生害驴不浅，自从黔之驴一文以后，千百年来，人们对驴心存偏见，驴的名声一败涂地，驴成了蠢笨的代名词。现代教育提倡创新思维、多向思维，咱们来一个奇思妙想编故事，让这头蠢驴、笨驴利用自己的聪明智慧战胜兽中之王老虎。2、当堂训练1找出文中表现虎的心理的词语，分析它们在全文中的作用。2课文描写虎的动作用了哪些词语？分别刻画了虎的什么心态？3黔驴之技
4、有哪些？4写出本文的寓意。3、归纳小结本文是一篇寓言。我们既可以从驴被虎吃掉的角度理解本文的寓意，又可以从虎吃掉驴这一相反的角度来理解文章的寓意。显然，作者的写作目的，在于通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，讽刺当时统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物，告诉人们一个深刻的道理：貌似强大的东西，不足畏惧，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。同学们，今天我们学习了黔之驴，从而我们应该明白我们每一个人都要学习好本领，如果光是金玉其外，败絮其内的话，那我们也就只会像那头驴一样。如果我们能够学好本领，遇到事情多动脑筋，相信再大的困难我们都能够克服。老师祝愿大家能够好好学习，打好基础，为有一个美好的明天的努力奋斗。
