1、1出师表（第二课时）教案课题 课 型 讲读 总 节 时教 学目 标知识目标：把握文章整体内容能力目标：领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。情感目标：学习诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。重点 把握文章整体内容难点 三项建议的进步性和借鉴意义教 学 过 程 差 异 个 性 设 计 教学资源课前演讲一.导入新课：诸葛亮是中国人民智慧的化身 。 “三顾茅庐” “火烧赤壁” “六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的出师表是汉末以来表的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所钦仰，正所 谓“出师一表 真名世，千载谁堪伯仲
2、间”（陆游书愤 ） ，今天，我们就来学习这篇文章。二.内容探究（1）提问：文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？明确：因为蜀国是先帝创下的基业，是“北定中原” “恢复汉室 ”的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，使作者 感到十分痛惜，及感到肩上托付的担子之沉重。同时警示后主要奋发 有为，继承先辈遗志。为后文提出建议定下基调。（2）第 1 段分析天下大势，当时的不利条件是什么？有利条件是什么？在文中起什么作用？不利：先帝创业未半而中道崩殂，益州疲弊，处在“危急存亡”的严重关头。对形势的这一清醒的估计，是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。 有利：内 外之臣均有“追先帝之殊遇，欲报之
3、于陛下 ”而“不懈于内” “忘身于外”的耿耿忠心。2板 书 设 计三条建议。1）广开言路。 2）严明赏罚。 3）亲贤远佞。课 后 反 思这告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以竟先帝之业。（3）第 1 段提到“侍卫之臣”和“忠志之士 ”有什么作用？ 明确：这是蜀国“人和”的主观条件，而且是因先帝“殊遇”造成的。客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样的形势下，作为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三个方面使后主认识到应当 有所作为。（4）面对这样的形势，诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？讨论并归 纳：提出了三条建议。1）广开言路。 “诚宜开张圣听” ；2 ）严明赏罚。 “宫
4、中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同” ；3）亲贤远佞。 “亲贤臣，远小人” 。（5）提出这三条建议的目的是什么？明确：1）希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”2）希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法 也。 ”3）希望后主能“亲贤臣，远小人” ，只有做到这一点，才能使国家“兴隆” 。总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成为“北定中原”强大稳定的后方。（6）提问：第六段作者自述身世的目的何在？明确：作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度，也表达了自己的知恩
5、感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，而出师伐魏， “北定中原” ，正是为了 完成先帝未竟的事业以报答先帝。（7）第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？明确：说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。3（8）提问；出师之前作者做了哪些准备工作？出师的目的是什么？明确：“五月渡沪，深入不毛。 ”“七擒孟获”安抚夷人， “今南方已定，兵甲已足” ，安定了后方，做好战备。目的 ：“奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都” 。三.布置作业：你认为在诸葛亮向后主提的三项建议中，哪一点最重要？说明理由，写一段 200 字左右的文字
