1、1课题 13鲁提辖拳打镇关西学习目标1.识记并掌握文中的生字词：赊欠、恁地、绽、掇、聒噪、腌臜、眼棱、绰号、实契。2.梳理故事情节，理解小说的主题，把握鲁提辖抱打不平、除暴安良的人物形象。 3.学习小说中人物描写的主要方法（生动的细节描写和细腻的心理描写） ，练习描写自己的人物。4.认同并弘扬中华民族同情弱者、扶危济困、见义勇为、乐于助人的优良传统和道德品质，增强社会责任感。学习重点 梳理故事情节，理解小说的主题，把握鲁提辖抱打不平、除暴安良的人物形象。学习难点 学会辨证看待鲁提辖的行为及水浒传的意义与局限。学 习 过 程 备注布置预习1.学生自主掌握生字词情况（包括读音、字形、解词、连词成句
2、等） 。2.学生搜集关于水浒传的知识。3.学生搜集关于花和尚鲁智深的英雄故事。第一课时一、预习展评二、出示学习目标1.识记并掌握文中的生字词：赊欠、恁地、绽、掇、聒噪、腌臜、眼棱、绰号、实契。2.梳理故事情节，理解小说的主题，把握鲁提辖抱打不平、除暴安良的人物形象。三、合作探究预设问题一：注意古白话词语和生字读音、意义：赊欠、恁地、绽、掇、聒噪、腌臜、眼棱、绰号。预设问题二：阅读全文，用简洁的语言概括复述故事情节。预设问题三：你 认 为 鲁 智 深 是 一 个 什 么 样 的 人 ？ 请 从 文 中 的 故 事 情 节 或 描 写 人 物 的 方 法 去 说明 你 的 理 由 。比如：我认为鲁
3、智深是一个 的人，从文中 情节或 描写（语句）中可以看出来。2四、精讲点拨预设问题一：梳理故事情节。预设问题二：引导学生学会用语言、动作、心理等描写方法去塑造人物形象。五、当堂达标按要求完成下列问题。 （15 分）1.根据拼音写出相应的词语。 （4 分）（1）郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，chu ho 镇关西。( ）（2）郑屠大怒，心头那一把无明业火焰腾腾的 n ni b zh，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来。 （ ）（3）鲁达问道：“问甚么！但有只顾卖来，一发算钱还你！这斯只顾来 gu zo！（ ）（ 4） 鲁 达 听 了 道 ： “呸 ！ 俺 只 道 哪 个 郑 大 官 人
4、， 却 原 来 是 杀 猪 的 郑 屠 ， 这 个 z 泼 才 。 （ ）2.选出下列句子中没有语病的一项是（ ） （3 分）A盛夏时节的清远是个收获的季节。B能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。C通过学习学校发的消防安全，关爱生命 致家长的一封信 ，使我们的家长都受到了一次教育。D去年“五一”期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客垃圾乱丢。对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。 3.选用下列至少三个动词写一段连贯的话，至少使用一种修辞方法，80 字以内。 （4 分）揪 按 踏 踢 腾 提 跳 拿 挣 跑4.综合性学习。（4 分）材料一 汶川大地震令人震惊的情景：
5、废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”材料二 一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”材料三 调查显示：某普通高校大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为 100%、58%、37.7%。 研读上面的材料，写出你的探究结果。（2 分） 每年五月的第二个星期日是中国人的母亲节。在母亲节到来之际，请你向班
6、内同学3提出一项活动倡议。（2 分）六、布置预习反复朗读课文重点段落，思考并解决下列问题：1.鲁达拳打郑屠的“三拳”写得很精彩， “三拳”分别打在什么部位？又分别是从什么角度去写的？2. 生活在法制健全的新时代的我们应该怎样去看待“鲁提辖拳打镇关西”的侠义行为呢？第二课时一、预习展评二、出示学习目标1.学习小说中人物描写的主要方法（生动的细节描写和细腻的心理描写） ，练习描写自己的人物。2. 学会辨证看待鲁提辖的行为及水浒传的意义与局限。三、合作探究预设问题一：“三拳”着落点分别在哪里？能否颠倒过来写？为什么？预设问题二：这“三拳”运用什么修辞？本体和喻体之间有什么相似之处？预设问题三：这“三
7、拳”描写角度一致吗？不同角度的描写好在哪里？预设问题四：课文为什么如此详写这“三拳”？（可从人物形象、写法、观众等方面探究）预设问题五：生活在法制健全的新时代的我们应该怎样去看待“鲁提辖拳打镇关西”的侠义行为呢？四、精讲点拨预设问题一：分析“三拳”的精彩。预设问题二：正确看待鲁提辖的三拳打死镇关西的侠义行为。4五、当堂达标阅读短文，回答问题。 （15 分）武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开。（1）虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前，仆人用手指道：“只前头丁字路口便是蒋门神酒店。”武松道：“既是到
8、了，你自去躲得远着。等我打倒了，你们却来。”武松大踏步赶将出来。那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊；奔将来，那步不曾停住；怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快；武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。（2）武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这
9、醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚；踢中了，便转过身来，再飞起右脚；这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”武松踏住蒋门神在地下道：“第一件，要你便离了快活林，将一应家火什物，随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的？”蒋门神慌忙应道：“依得，依得。”武松道：“第二件，我如今饶了你起来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰，都来与施恩陪话。”蒋门神道：“小人也依得。”武松道：“第
10、三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不许你在孟州住!在这里不回去时，我见一遍，打你一遍，我见十遍，打十遍；轻则打你半死，重则结果了你命。你依得么？”蒋门神听了，要挣扎性命，连声应道：“依得，依得，蒋忠都依。”武松就地下提起蒋门神来，看时，打得脸青嘴肿，脖子歪在半边，额角头流出鲜血来。武松指着蒋门神说道：“休言你这厮鸟蠢汉，景阳冈上那只大虫，也只三拳两脚，我兀自打死了!量你这个，值得甚的!快交割还他。但迟了些个，再是一顿，便一发结果了你这厮！”蒋门神此时方才知是武松，只得喏喏连声告饶。1.用简洁的语言概括本段文字的故事情节： 。并写出本情节后发生的与武松有关的两个故事： 、 （6 分）2.结 合 选 文 中 （ 1） （ 2） 两 处 划 线 的 语 句 ， 具 体 分 析 “武 松 ”这 个 人 物 形 象 地 特 点 。 （ 6 分 ）3.武松和鲁达，你更喜欢谁？为什么？（3 分）六、布置预习5学习心得
