1、祁家河初中学案设计科目 语文 年级 七年级 主备：李雪剑 审阅： 时间 2009-10-11课题： 背影第二课时学习目标：1、研读课文重点段，体会平实的语言，理解深沉的父爱。 （重点）2、分析儿子对父爱的理解，激发对父母的爱心。 （重点）3、体会部分重点词句的含义和表达作用。 （难点）导学过程：精彩回放（学法提示：回忆复习上节课内容后请两个组的代表口头展示）全文线索是 。文中四次提到的“背影”都在哪些段？哪一次是写作的重点?重点分析（学法提示：书读百遍，其义自 见。我 们有感情得读课文，来深入理解课文）1、朗读课文重点段，体会父亲对“我”的关爱。 买橘子时，父亲的衣着： 体态： 走路姿态： 动
2、作： 年龄： 心态： 2、这一段主要写了 的背影，只要运用了 描写和 描写。表现了父亲买橘子时的 ，从而表现出父亲对儿子 。3、父亲的背影，是否让作者有所触动？表现在哪里？文中总共有几次表现？作者的这些表现说明了什么？（学法提示：作者自己在文中的表现，是有具体的描述的，细心找）难点突破 （突破方法：想想它的本义，再 结合上下文来理解，相信你行的哦）文中第四段一连用了两个“聪明” 。你是怎样理解这两个“聪明”的？拓展延伸1、词语原文填空父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍， 地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可
3、是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已 了朱红的橘子往回 了。过铁道时，他先将橘子 在地上，自己慢慢 下，再 起橘子走。到这边时，我赶紧去 他。他和我 到车上，将橘子一股脑儿 在我的皮大衣上。于是 衣上的泥土，心里很轻松似的。2、课堂练笔同学们，血浓于水，亲情无价，父母之爱，是人世间最伟大、最无私的情感。遗憾的是很多人在拥有它的时候没有发觉。这种爱，可能并不惊天 动 地，它也许就是床头的一件衣服，放假回家时的热腾腾的饭 菜，也 许是一件特殊的礼物，也许是一次风尘仆仆的看望，也许仅是一个鼓励的眼神，甚至就是一句平常的唠叨 作为一个热爱生活、 热爱父母的人，你感受到了吗？你有过被父母感 动的记忆吗？朱自清能从父 亲平常的背影中能够看到父亲深沉的爱，你们呢？想一想吧！ 谁愿意把你的幸福和我 们一起分享呢？请写一段这样的话吧！相信我们是一个有心的孩子。
