1、1第 1 课 散步导学案一、学习目标：1知识与技能目标：整体感悟课文内容，理解文中重点句子的含义；体会文章语言美，进而感悟文章的情感之美和生命之美。2方法与过程目标：学习自主、 合作、探究的学习方式。3情感态度与价值观目标：让学生得到家庭亲情的熏陶，让学生体验家庭责任感和社会责任感，明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。二、学习重难点1 理解文中重点句子的含义2 体会文章的语言美。3 理 解文章内容和作者的情意。三、预习交流（一）自主学习1作者介绍：莫怀戚，1951 年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。中国作家协会会员。重庆人。1982 年毕业于四川大学中文系。 现为重庆师范大学新闻学院教授。散
2、文散步和家园 落日被选入中学语文课本。 2词语学习：信服 酷冬 熬 分歧 各得其所 水波粼粼3同主题积累亲情的诗 亲情的歌 亲情的文 （二）交流学习 请用简炼的语言概括本文 内容。（指导概括的方法要素连缀法）时间： 地点： 人物： 事情：通过要素连缀，概括本文内容： 读完后你最深切的感受是什么？请用恰当的词语阐述。（注意评价的多角度）的一家人； 的作者； 的文章四、展示提升通过对课文的学习，请各小组对预习交流的第二部分（交流学习）的问题各自展示学习的成果，让同学们共同分享。五、达标测评1 学生自由朗读课文，用圈点勾画法自主学习。找出能体现一家三代四口之间家庭亲情的词语或句子。你找到的句子有：
3、2深入体会家庭成员之间亲情内涵。你体会到了亲情，其中蕴含着 仿句训练：散步 中蕴含着的浓浓亲情，就是 “我”对母亲的孝顺，就是 ，就是 ，就是 ，就是中华民族尊老爱幼的一个缩影。2 文章中有两处集中描写了景物，读一读，思考景物描写的特点及各自的作用。 特点是： 作用分别是： 3 找出整齐对称的句式 ，体会文章 的音韵美。这样的句子有： 4 重点句子的理解。 一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。 但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背 上的加起来，就是整个世界。六、课后反思：这堂课采用活泼多样的教学形式，调动学生的积极性，让学生成为课堂的主体，取得较好的教学效果。在上这堂课前，我的设想是让学生在整体感悟课文内容的过程中去体会文中三代人之间的亲情 ，培养学生尊老爱幼、珍爱亲情的情感态度，并且通过阅读提高学生的感知能力与审美情趣。所以，课堂大部分时间留给学生，让学生发现问题， 采用 合作探究的形式来解答问题，使学生成为课堂的主体，教师只在适当的时候加以引导。这样的设想是符合新课程要求的。
