1、第 8 课 闻一多先生的说和做臧克家一、目标定位1、读课文,了解大意,感知主旨,理解闻一多作为学者和民主战士的“说”和“做” 。2、体会文中形象描写的作用，理解成语的含义。3、把握精心选材、重点突出的写法。二、课前预习字词疏通：1、应掌握的加点字的读音。赫然（h） 心会神凝(nng) 慷慨(ki) 一反既往(j) 迥乎不同(jing) 2、解词。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，或形容大怒。沥尽心血：（为了事业）费尽心血。沥：滴。心会神凝：注意力集中，用心熟悉通晓。目不窥园：形容埋头读书。窥：从小孔或缝隙里偷偷地看。诗兴不作：写诗的兴致减少了。一反既往：完全不同于过去。既往：过去的事
2、。大意疏通：这篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。三、课中探究重点讲解：围绕中心选择材料和剪裁的方法。作者选取材料，讲究典型性，能以少胜多。对作为“学者”的方面，作者只选取了写作唐诗杂论等三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面” ，则选取起稿政治传单等三个方面作为例证，闻一多先生的经历复杂，可以记述的事情很多，作者只从大量材料中选择了六件事，就表现了闻一多先生高尚的精神品质，作者在材料取舍方面是精当的。难点突破：理解本文多用古词、文言词的含义。这篇文章的作者是诗人，应该看到作者是用诗化的语言来写的。精练、生动、形象、有跳跃性，有气势
3、，这也是本文的语言风格，在有些语言上的含义要加强理解。四、课后巩固五步点击：1、认识一个字：愤慨的“慨”愤慨的“慨” ，读作(ki)：愤激、感慨的意思。注意与既然的“既”(j)相区别。2、掌握一个词：锲而不舍锲而不舍:雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。褒义词，其近义词有：持之以恒、坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦等。 3、品味一句话：他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。这一处采用细节描写的方法，写出了闻一多先生作为一个革命者面对危险而从容不迫，表现闻一多先生大无畏的革命精神。 4、揣摩一个点：本文语言富有音乐美。一是作者善于使用成语或仿成语结构，如“目不窥园，足不下楼”
4、等；二是作者惯于使用对句的形式，如一开头的“人家说了再做，我是做了再说”等句。这些句子读起来琅琅上口，铿锵有力。 5、背诵一联诗：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。上一联诗出自文天祥的过零丁洋 ，这慷慨激昂、大义凛然的诗句，既表现了作者的铮铮铁骨，耿耿忠心，又表现了作者的英雄气慨和高风亮节。中考链接：1、考题示例：下列各项搭配有误的是（ ）A、 鲁提辖拳打镇关西施耐庵元末明初 B、 最后一次讲演闻一多诗人、学者 C、 藤野先生鲁迅呐喊 D、 皇帝的新装安徒生丹麦2、考题分析：这是一道文学常识题，解答这类题目，要紧扣题干，展开联想，在大脑里搜寻相关的知识内容，依据题干可知：藤野先生不是出自呐喊 ，而是出自朝花夕拾 。可以应用排除法，得出此答案为 C。3、考题答案；C
