1、4.3 国宝大熊猫 同步练习（苏教版七年级下）1. 下列加点字注音全对的一项是 （ ）A. 笨拙（zho） 嬉戏（x） 濒危（pn）B. 翌日（y） 栖息（x） 孤僻（p）C. 巢穴（cho） 哺乳（b） 璀璨（cn）D. 繁衍（yn） 分娩（wn） 浩瀚（hn）2. 用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号内。（1）头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一幅八字形的黑眼镜。（ ）（2）山林问云雾潦绕，烟波浩瀚，空气潮湿，泉水丰富。 （ ）（3）大熊猫最喜翠竹，偶尔也吃玉米杆、幼杉树皮。 （ ）（4）中国的大熊猫专家们逐渐掌握了大熊猫的生值规律。 （ ）3. 根据语境，选择恰当的
2、词语填在句中的横线上。（1）大熊猫长相俊俏，神态_（温顺 温和 温驯） ，给人以优雅、活泼的感受。（2）它的听觉非常_（灵敏 灵活 机灵） ，受到惊扰时，就非常_（灵敏灵活机灵）地攀上高高的树梢，躲藏起来。（3）别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺_（聪明 高强 高明） 。（4）我国已建立了 13 个以保护大熊猫为主的自然保护区，采取了一系列积极的保护措施，细心_（保护 维护 呵护） ，以拯救这一濒危物种。4. 下列语句顺序排列正确的一项是 （ ）（参见考点同步解读“考点 1”）“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。这一“错案”是这么造成的：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出
3、猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫” 。严格地说， “熊猫”是错误的名词。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫” 。大熊猫的学名其实叫“猫熊” ，意思是“像猫的熊” 。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫” 。A. B. C. D. 【模拟练习】1. 下列句子句意明确、没有语病的一项是 ）A. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于能否持之以恒地参加体育锻炼。 B. 互联网的出现使得地球变小了，如果是远隔重洋，也一样可以在瞬间互通信息。C. 大熊猫原先属于食肉目，后来之所以吃竹子是由于寻不着肉食。
4、 D. 发达国家应该承担为发展中国家进行资金、技术援助。 2. 阅读下面一则新闻，请用一句话概括新闻内容。 据法新社 9 月 11 日报道，比利时晚报叫嚷“引发不和的熊猫” ， 自由比利时报则说：“熊猫，一个事关国家利益的问题。 ” 报道指出，问题的症结在于这种无疑将带来大批参观者的珍稀动物将被寄养在南部讲法语的瓦隆区的天堂动物园内，这里距离比利时首相埃利奥迪吕波曾经担任市长的蒙斯市不远。对于此次在这场大熊猫争夺战中输给仅有几十年历史的天堂动物园，比利时最古老、最知名的安特卫普动物园大为愤慨，这座动物园位于北部荷语区海港城市安特卫普市中心。_3. 阅读下列文章选段，完成后面的题目。【甲】山坡上
5、覆盖着葱茏茂密的原始森林。那里的森林地带人烟稀少，绝大部分山岭都是悬崖绝壁，高耸入云，但也有连绵不绝的缓坡。生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了“竹林隐士” 。山林间云雾缭绕，烟波浩瀚，空气潮湿，泉水丰富，到处生长着苔藓，在繁茂的植物中夹杂多种竹类。大熊猫如今分布地域十分狭窄，仅见于我国四川省的岷山、邛崃山和大小凉山，甘肃省的南缘和陕西 省秦岭南麓等海拔20003500 米的崇山峻岭。大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是，它是有着 300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大。现今的大熊猫
6、仍然保留着许多原始的特征。因此，大熊猫有着“活化石”之称。【乙】过去的一万年中，人类文明的发展，不断地侵蚀属于大熊猫的自然领地，迫使大熊猫退缩隐居于青藏高原东部边缘的高山深谷之中。大熊猫之所以能在自然历史的巨变中神奇地幸存至今，可能得益于它知难而退，与世无争!然而大熊猫已处于极危状态。50 年代至今，其栖息地已消失五分之四，现仅存一万余平方千米，分布于 30 多个县境内。种群数量下降到 1 000 只以下，且被分割成 20 个孤立的小种群。（1）甲文段第一段文字的顺序被打乱了，请你排出正确的次序。_（2）阅读甲文段第二段中， “它是有着 300 万年历史的古老动物”能否改为“它是有着许多年历史
7、的古老动物”？_来源:学科网（3）乙文段说， “大熊猫已处于极危状态” ，其具体表现有哪些？请分条简述。_（4）乙文段中加点的“目前”二字能否删去？请简述理由。_（5）阅读这两个选段后，根据选段中有关信息，提出两种有关大熊猫种群发展的策略。（参见考点同步解读“考点 2”）_【中考真题训练】阅读下面的文章，完成后面 的题目。蛇的文化解读来源:Z,xx,k.Com邸永君蛇者，吾人类之旧相识也。其大者日蟒，小者日虺，属爬行纲、有鳞目、蛇亚目，差异巨大，种类繁多。当今存世者约有 2 500 至 3 000 种，其中毒蛇约 650 种，我国蛇类有 200 余种，毒蛇约 40 种。蛇对生存环境尽管寒署不惧
8、冷暖皆宜，然究其大宗，则分布于热带和亚热带地区，以树栖、穴居为主。它与先民交错杂居，过从甚密，十二生肖蛇占一席，即可表明其突出地位。蛇性自强不息。蛇以其以冷血脊椎动物之强大适应性与超强繁殖力，挑战着生存极限。干燥的沙漠中，不难发现其匍匐疾进之行迹；奇寒的冰雪下，隐隐可见其团缩蛰居的身影。水中漫游，无鳍而进；陆上疾走，无足而行。无爪锋之利而震慑百兽；无足趾之强而踏遍青山。穿越今古，生生不息，真自信自强之典范也。蛇善伺机进攻。蛇以肉食为主，长于乔装，善于突袭，取食对象包括各种动物，且武器强大，多技并用。或缠绕，或噬咬，或施毒，或吞食，令猎物防不胜防，不寒而栗。蛇有千差万别。同样称蛇，却大小不一，五
9、花八门。世界上最大的蛇是蟒蛇，身长可达 10 米，重 70 千克以上；最小的蛇是盲蛇，成年蛇仅与 大蚯蚓相仿，体重只有数克。毒蛇中以眼镜王蛇与蝮蛇最为凶残，令人谈之色变；而无毒者对人毫无威胁，可与人和谐相处。蛇之分化，可视为生物多样性的真实写照与绝佳诠释。来源:学。科。网 Z。X。X。K蛇乃华夏图腾，古人崇其顽强，惧其凶恶，羡其繁衍，久之便心生敬畏，崇拜有加。据诸多古典文献记载，辅之以出土文物以佐证，伏羲与女娲的本始形象，乃人首蛇身。事实上，蛇是形成于海岱区域的东夷部族之图腾，其所具有的顽强生命力与旺盛生殖力，是永恒生命之象征。伏羲、女娲神话便是崇蛇意识的浓缩与升华。这种蛇崇拜复经多次磨合与融
10、汇，最终形成中华图腾龙。蛇无疑是龙的主要原型，足以表明蛇在国人心目中的重要地位。蛇助文化演进。蛇的形象在绘画和工艺品中常常出现，体现着人蛇之间不可分割的紧密关系、人对蛇的认识与情感及其对文化的影响。在人类早期岩画中，蛇的形象便赫然在目，西汉帛画中已有蛇神巳蛇之尊容。而“画蛇添足”之寓言，更可表明蛇乃画家重要创作题材之一。蛇在文学领域中亦不乏身影。成语中之“虎头蛇尾” ，比喻做事有始无终；“打草惊蛇” ，比喻因行动草率，反使对方有所戒备；“杯弓蛇影” ，讽刺疑神疑鬼之庸人。据不完全统计，与蛇相关之成语不下 70 个，可谓琳琅满目，言浅意深。戏曲领域，白蛇传可谓家 喻户晓。主人公白蛇及侍女小青，皆
11、蛇之化身，却美丽 善良，表现出国人对无毒蛇类之接纳与认可。蛇富实用价值。以蛇为药，为时已有数千年之久。 神农本草经 已有记载，李时珍本草纲目中，更有“蝮蛇能治半身枯死、手足脏腑间重疾”之论断。蛇胆明目，蛇肉可食，蛇皮制鼓，可谓周身是宝。随着现代医学和药学水平的提高，蛇毒之功用更加明晰而确切，蛇之药用价值大为提高，且必将大获进展。又逢蛇年，使我们再次将目光集中到与蛇相关的话题。蛇之_，皆可激励着我们，在困难面前毫不退缩，于坎坷之途锐意进取!（选自光明日报2013 年 1 月，有删改）1. 研读第段，简要概括作者从哪些角度说明蛇具有“助文化演进”的作用。_2. 第段中画线句运用了哪种说明方法？其作
12、用是什么？最小的蛇是盲蛇，成年蛇仅与大蚯蚓相仿，体重只有数克。_4. 下列表述符合原文的一项是 （ ）A. 蛇对生存环境寒暑不惧冷暖皆宜，世界各地分布着大量的蛇。B. 世界上最大的蛇是蟒蛇，身长可达 10 米，重量大约有 70 公斤。 C. 蛇是龙的主要原型，蛇在国人心目中具有重要地位。D. 毒蛇中眼镜王蛇和蝮蛇最为凶残，令人谈之色变；而无毒蛇对人威胁不大，与人和谐相处。 5. 选文第段横线处要填入能体现蛇的精神品质的句子。请将所填句子写在下面，使前后文意连贯。来源:学科网_参考答案【基础训练】1. C【解析】A 项中“濒”应读 bn；B 项中“栖”应读 q；D 项中“娩”应读 min。2.
13、（1）幅一副 （2）潦一缭 （3）杆一秆 （4）值一殖【解析】辨析句子中的错别字，一要注意同音字和形近字的区别，二要结合句子的意思来辨析。3. （1）温驯 （2）灵敏 灵活 （3）高明 （4）呵护【解析】首先要根据词语中不同语素仔细辨别词语的区别，再结合具体的语言环境，将词语代入横线处读 一读，看是否搭配得当、意思明确。4. A5. （1）打比方 生动形象地说明了大熊猫的珍贵。（2）引用、列数字 说明了大熊猫的珍贵由来已久，使文章更具可信力。【解析】本题考 查对说明方法的辨别及其作用的分析。解答时细读句子确定说明方法，再根据内容来分析其作用。【模拟练习】1. A【 解析】B 项关联词使用有误，
14、应将“如果”改为“ 即使” ；C 项语义重复. 应删掉“之所以”或“由于” ；D 项缺宾语，可在句末加“的责任”或删掉“承担”（2）不能。原句使用列数字的说明方法，准确具体地说明了大熊猫古老的特点，给人留下鲜明深刻的印象，改句没有此效果。【解析】句中“有着 300 万年”使用的是列数字的说明方法，准确具体地说明了大熊猫古老的特点，若将“300 万年”改为“许多年” ，则给人们的是一个模糊的概念，不能体现说明文的准确性。（3）栖息地缩小；种群数量下降；适应、繁殖和对疾病抵抗等能力的日益下降；人为猎杀和捕捉对大熊猫的生存也构成威胁；竹子周期性开花死亡，造成致命打击。【解析】通读乙文，根据“大熊猫已
15、处于极危状态”的提示，快速从文中提取相关信息，然后整理概括。（4）不能。 “目前”表示现在，说明全世界野生大熊猫数量在 1000 只以下是现在的情况，删去就不能准确说明限定的时间，不符合实际，不能体现说明语言的准确 性。【解析】本题是对说明语言准确性分析能力的考查。解答本题，先要给出结论，即“不能” （或“能” ） ，然后结合词语的意思，具体分析词语在句子中的作用，阐述“不能”（或“能” ）的原因，最后补充一句“不能（或体现不了）说明语言的准确性”即可。（5）示例一：保护大熊猫的栖息地，让大熊猫自然保护区面积扩大。示例二：用人工繁殖替代自然繁殖。示例三：有些地方可以人工培植竹子. 以提供大熊猫
16、赖以生存的食物。【中考真题训练】1. 蛇的形象在绘画和工艺品中常常出现； 蛇在文学领域中亦不乏身影；蛇在戏曲领域也常常出现。【解析】第段中分别从蛇的形象在绘画和工艺品、文学领域和戏曲领域的作用进行说明。考点同步解读考点 1：如何解答语句排序题?【方法点拨】1. 根据文段所表现的内容，判断是哪类文段。按表达方式，文段可分为叙述段、描写段、议论段、说明段。表达方式不同，常用的顺序也各有特点。叙述段常用时间顺序，议论段通常是逻辑顺序，描写段往往时间顺序与空间顺序都有，说明段则三种都能用。2. 根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序。若是有明显的表示时间先后的词语，便是以时间顺序为主。还要根据这些词
17、语判断出是从古到今，还是由今到古，或是按事情发展的过程（起因、经过、结果） 。若是有明显的表示空间方位或处所的词语，便是以空间顺序为主。还要根据其相关词语来判断具体的空间顺序是由上到下、由左到右、由远到近、由内到外等。根据表示逻辑顺序的相关词语（主要是连词）及其内容判断出文段采用的具体逻辑顺序：是总分，还是因果；是并列，还是递进；是由浅入深，还是由一般到特殊。3. 根据文段的类型确定文段的首句。若是说明段，首句往往提出或交代说明对象：什么事物或什么事理。若是议论段，首句或者提出论题（评价议论的对象） ，或者提出论点。若是叙述段，首句一般是交代事情的开端或起因：什么时间、什么地点、什么人物、什么
18、事由。描写段的首句也常常交代时间、地点或描写的对象。4. 把握关键词，逐句理清先后。在这个过程中，一定要注意把握住一些关键词，主要指连词、代词或其他起连接作用的词语。通过弄清句中代词所指代的具体内容，可以找出与之紧密相连的上下句；通过句中的连词或起连接作用的词也可以找出与之内容相连的上下句。【点击考例】 基础训练，第 4 题通过阅读可知，文段介绍的是“熊猫”这一名称的由来，因此，可根据说明的逻辑顺序排列句子，注意抓住“也就是” “可是” “于是”等可以表明说明顺序的词语。考点 2：如何解答说明文开放性试题?【方法点拨】综观近几年的中考试卷，说明文中的开放性试题渐次增多。说明文中的开放性试题归纳
19、起来主要有选文知识运用类、想像类、献策类、列举类、广告类等几种类型，其解题思路如下：1. 选文知识运用类这类试题要求考生运用选文中说明的道理、原理或规律来解释类似现象。完成这类试题，首先必须仔细阅读选文，深入理解文章内容；然后找出选文说明对象或现象与所给材料的相同或相似之处，选择选文中相应的答题知识点；最后运用文中知识点，有条理地表述出来。2. 想像类这类试题要求考生联系文章内容或文章的写作思路，展开联想发挥想像，解决问题或进行设计。完成这类试题不仅要读懂文章，还要审清题干要求，从题干中找出答题角度。然后调动丰富的想像，利用积累的知识（如物理、化学、生物等学科的知识）进行设计. 力求新颖，有个
20、性，符合科学原理。最后用准确生动的语言表述，尽力做到清楚明白有条理。3. 献策类这类试题要求考生针对选文说明内容中关于环保、资源开发利用、说明对象对人类产生的危害等问题，提出建议、措施或对策。完成这类试题同样要求审清题干，找准答题角度，发挥大胆合理的想像。但与“想像类”试题不同的是所提出的对策必须针对选文中说明对象对人类的影响或造成的危害进行设计或构思，应紧扣文中内容要点，分析产生危害 的原因，说明具体的建议、措施或对策。4. 列举类此类试题要求考生列举出与选文内容相关的材料。完成这类试题需尽力做到列举符合题干要求的事例或材料。重点难点突破1. 如果将本文标题“国宝大熊猫”改成“大熊猫国宝”好
21、不好?为什么?【方法点拨】细看题目，抓住破折号前后两词细细品味，从说明对象和说明重点两方面进行分析。【理解突破】本文是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文。课文标题“国宝-一一大熊猫”中的“大熊猫”表明了文章说明的对象， “国宝”一词点明了说明的重点。先说“国宝” ，再用表示解释说明的破折号引出被称为国宝的对象“大熊猫” ，起着两个方面的作用：一是突出大熊猫的珍贵；二是引起读者的注意一这国宝究竟是什么?能有效地激发读者的关注之情、探究之趣。若改成“大熊猫国宝” ，表达效果就差远了。由此可见，要想快速了解说明文的说明对象和说明重点，有时可从分析说明文的题目着手，我们在阅读说明文时可借鉴此法。2.
22、本文在写作技巧上有怎样的特点?【方法点拨】反复细读全文，可联系课文中的相关内容， 从说明顺序和说明语言这两个方面来分析。【理解突破】本文在写作技巧上有如下两个方面的特征：1. 重点突出有条理通篇各个段落均围绕“大熊猫之所以是国宝”这个中心问题来写，看似略有游离的两个段落（即“在各地的动物园里”一段和“大熊猫的学名其实叫猫熊” 一段） ，也都是必要的过渡和铺垫。文章的写作顺序也是为这个写作目的而服务的。文章前七段描写的是“生活在人类社会中的大熊猫” ，后面才写到“生活在自然中的大熊猫” ，先以大熊猫在人类世界受到的关注和喜爱来昭示其国宝身份，然后再来介绍大熊猫的自然生存特点和状态，以其分布狭窄、取食不易、繁殖艰难、历史价值等方面的情况来印证其珍贵和稀有。
