1、1学习内容 二 一面 第 2 学时学习目标 1.理解重点语句的含义，体会文中的饱含感情的语言。2.体会本文以对比、衬托手法来表现鲁迅先生的崇高品质和对“我”的鼓舞。学习重难点1.体会文中的饱含感情的语言。2.体会本文以对比、衬托手法来表现鲁迅先生崇高品质，进一步感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格。导 学 过 程 自主空间一、课前先学：1.互相检查重点词语的默写。2.认真背诵课文第二部分。 （要求正确、流利、有感情。比一比，谁背的好！）3.搜集鲁迅关心文学青年的故事。4.找出文中精彩的句子、语段，用批注法写下自己的阅读感受。5.学后有收获，可见你聪明；学后找疑问，说明你是有心人。有句名言说的好：
2、“世上无难事，只怕有心人”做个有心人，写下你的困惑，和小组内同学共同解决。二、课堂探究：1.背诵展示。（各组采用不同的形式展示本组成员的背诵情况，比一比哪组参与人数最多，背诵情况最好。）2.互动交流（1）互相交流搜集的鲁迅关心文学青年的故事，并说说自己的感受。（2）交流精彩语 句、语段。（结合文中的句段，抓住句子中的重点词语来谈谈自己的理解 。）3.问题探究（1）作 者 通 过 六 处 外 貌 描 写 ， 把 鲁 迅 瘦 而 精 神 的 形 象 刻 画 得 栩 栩 如 生 ，看 出 作 者 笔 下 的 鲁 迅 是 一 个 怎 样 的 人 呢 ？ 体 现 了 鲁 迅 的 什 么 品 质 呢 ？（
3、 结 合 文 中 语 句 说 说 自 己 的 理 解 。 ）（2）我 与 鲁 迅 先 生 虽 然 只 见 了 一 面 ， 但 是 对 我 的 一 生 产 生 了 深 远 的 影响 。 想 一 想 ， “一 面 ”对 我 产 生 了 什 么 影 响 ？ （ 分 角 色 朗 读 我 和 鲁迅 先 生 的 对 话 。 ）（3）怎样理解“鲁迅先生是同我们一起的！”这句话的含义。 （反复阅读课文最后一段，体会语段表达的感情。）（4）从“一面”中，我们看到了一个怎 样的鲁迅？4.拓展提高3（1）各抒己见你对鲁迅先生有多少了解，读过他关心文学青年的故事后你有了哪些新的认识？请谈谈对 “文如其人” “写作文先
4、要 学做人”这两句话的理解。 （结合本文的学习和自己的实际来谈谈。 ）（2）文本表演用“话剧”的形式再现这一次短暂而难忘的会面！（要求同学们熟悉人物的对话，想象和揣摩人物的语气、语调、动作、神态等。可由两个男生来演，一个饰阿累，一个饰鲁迅。小组共同导演。 ）（3）我来点评（针对同学的表演说出自 己的感受。 ）5.写作训练从本文的内容、写作方法、表达情感等任选一个角度写一篇小写作。 （可以对人物进行分析，可以写对鲁迅新的认识，可以采用所学的描写方法写自己熟悉的一个人，也可以写读后感等。 ）三、达标检测：阅读下面语段，完成练习 。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有
5、一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一”字。“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩，严肃和慈爱交织着的抚摩似的。“是的。 ”我低低地说。他从架上扳下一本书来，版式纸张和毁灭一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：铁流。他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧这本比那一本好。 ”他是谁？对这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告？我一进门的时候原就有点疑惑；现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。我一翻那定价：一元八 角！“先
6、生，我买不起，我的钱不够”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。我低了头头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一块钱。 ”什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记“哦！您，您就是”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。他微笑，默认地点了点头，好象我心里想
7、着要说的，他已经统统知道了一样。这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着铁流对我说明：4知识链接： （一）鲁迅名言警句精粹读书要眼到、口到、心到、手到、脑到鲁迅名言 要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。鲁迅名言悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。鲁迅名言有地方特色，倒容易成为世界的。即为被别国所注 意。鲁迅名言写小说，说到底，就是写人物。小说艺术的精髓就
8、是创造人物的艺术。鲁迅名言写不出的时候不硬写鲁迅名言希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多 了，也便成了路。鲁迅名言不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。鲁迅名言以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。鲁迅名言青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅名言“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。 ”我费力地从里衫的袋里（公司为防止我们“揩油” ，衣衫上一只袋都没有缝）掏出那块带着体温的银元，放到他的
9、手里他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。1.用一句话概括这一片断的意思。2.举例说明这部分文字用了哪些描写人物的方法？3.文章为什么要反复写鲁迅的瘦？4.“我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错 ，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有把它蹦出来。 ”这一句中的“乱蹦”写出了我的什么心情？“没有把它蹦出来”说明什么？5.读文中划线的句子，联系全文，说说对鲁迅的不同称呼有什么深刻含义。同志朋友父亲师傅学习反思：1一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。鲁迅名言（二）推荐阅读回忆鲁迅先生萧 红鲁迅先生的笑声
10、是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。“字不一 定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遭五遍看不明白，这费了多少工夫，他不 管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。 ”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶
11、、汽水之类，家里都不预备。鲁迅先生是陪客人到夜深，必同客人一道吃些点心，那饼干就是从铺子里买来的，装在饼干盒子里，到夜深许先生拿着碟子取出来，摆在鲁迅先生的书桌上，吃完了，许先生打开立柜再取一碟，还有向日葵子差不多每来客人必不可少。鲁迅先生一边抽着烟，一边剥着瓜子吃，吃完了一碟，鲁迅先生必请许先生再拿一碟来。鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，一种便宜的，便宜的是绿听子的，我不认识那是什么牌子，只记得烟头上带着黄纸的嘴，每五十支的价钱大概是四角到五角，是鲁迅先生自己平日用的。另一种是白听子的，是前门烟，用来招待客人的，白烟听放在鲁迅先生书桌的抽屉里。来客人鲁迅先生下楼，把它带到楼下去，客人走了
12、，又带回楼上照样放在抽屉里。而绿听子的永远放在书桌上，是鲁迅先生随时吸着的。鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭 必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断吸着烟。客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可 是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍稍阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务
13、)。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。 ”鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
