1、1第 28 课观潮学案学习目标：1、初读课文，掌握积累一些文言词语。2、能够有感情有节奏的朗诵课文；3、能够弄清句子的意思；4、初步了解作者写潮的顺序。学习重点：1、朗诵课文；2、积累文言词语；3、 翻译句子。学习难点：翻译句子，了解顺序。导学1、用自己喜欢的方式读课文，将读不准的字标出来。2、结合文下的注释，翻译课文，把还不能解释的词语、不能翻译的句子标出来。3、把你在自学中的疑难，在小组中交流，并将你们小组中认为重点的字词句以及还不能解释的词句写在黑板上。4、分别用一句话概括没一段的内容。交流展示：合作探究1、 读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？品读交流（第一段）1、第一段的开
2、头和结尾两句分别有什么作用？2、本段从哪几个方面写海潮的雄伟壮观？用了哪些修辞手法？3、这一 段写海潮采用的是什么顺序？2达标检测：1、解释句中家点的词语 自既望以至十八日为最盛（ ）方其远出海门（ ）则玉城雪岭际天而来（ ）吞天沃日（ ）略不相睹（ ）皆披发文身（ ）江干上下十余里（ ）倍穹常时（ ）倏尔黄烟四起（ ）2、注音 艨艟（ ）（ ）僦赁（ ）（ ）泅（ ）舸（ ）3、翻译句 子方其远出海 门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来。大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日饮食百物皆倍穹常时。课外阅读 南辕北辙今者臣来，见人于行（太行山），方北面而持其驾，告臣曰 ：“我欲之楚。”臣曰：“君之
3、楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。1、加点词解释不正确的是（ ）A 今者臣来 臣：我B 方北面而持其驾 北面：向着北方；面向北方。 C 我欲之楚 之：往，去C 吾用多 用： 用处2、翻译 马虽良，此非楚之路也3、概括地写出这则 （体裁）的寓意或给你的启示。观潮导学案 2学习目标：1、理解课文内容， 了解钱塘江大潮的雄伟、壮观；2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法；3、朗读课文，背诵全文。学习重点 ：理解内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观。学习难点：学习作者有顺序、抓特点的观
4、察方法。预习导学1、组长带领翻译全文，不明白的记下来。2、在组长带领下，解决下面的问题，不明白的可询问。（1）全文的着眼点在“ ”上，立足点在“ ”上，从哪些方面写“观潮”的？（2）作者按什么顺序写潮之状？远抓住什么？近抓住什么？（3）潮来前，作者介绍了什么？（4）潮来了，给你什么感受？从哪些方面感受到？3交流展示问题探讨：1、钱塘江潮是在什么时间？作者写钱塘江潮用了哪些手法？（举例说明）2、课文最后一段是什么描写？有什么作用？朗诵课文，互相检查背诵课堂小结：钱塘江大潮确实雄伟壮观，描写钱塘江潮的诗文很多 ，你读 过哪些？达标检测：1、第一 段的首句在有什么作用？3、有一首也写到了钱 塘江大潮，者粥词的词牌名是 ，作者是 朝的 。
