1、1两小儿辩日导学案姓名： 班级： 日期：一、学习目标1、 能流利、正确地诵读文言文 2、依据注释疏通文意，理解内容， 有感情地朗诵课文，并熟记重点词句 3、学习古人大胆质疑、实事求是的态度；体会学无 止境的道理 二、知识超市1、关于列子列子，相传为战国时代思想家郑国人 列御寇(前 450?前 375?)所撰。汉书艺文志著录列子八篇，早佚。今本列子八篇，从思想内容和语言使用上看，可能是魏晋人根据古代资料编著的。这部书内容很复杂,体裁也丰富多样,内容多为先秦时代的民间故事、寓言和神话传说,具有浓厚的文学色彩,这是这部书的精华所在。两小儿辩日就是一篇寓言故事。2、关 于孔子孔子（前 551-前 47
2、9），春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。 因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。曾修诗、书，定礼 、乐，序周易，作春秋。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。 三、一读课文，读准字音，明确重点字词意思、 给下列划线字注音： 辩斗（ ） 盘盂（ ） 孰( )为（ ）汝( )多知( )乎沧凉( ) 决（ ） 、 解释下列加点字： 孔子东游（ ）辩斗（ ）问其故（ ）去人近（ ）探汤（ ）多知（ ）不能决（ ） 3、一词多 义： 为 此不为远者小而近者大乎 为： 孰为汝 多知乎 为： 化为 邓林 为： 其 问其故 其： 及其日中如探汤 其：
3、弃其杖 其：古今异义： 日中如探汤 汤：古义： 今义： 我以日始出时去人近 去：古义： 今义：四、二读课文，读出感情，疏通文意理解内容1、翻译下列句子：我以日始出时去人近，而日中时远也。 此不为远者小而近者大乎？及其日中如探汤 孰为汝多知乎？ 22、两个小孩儿因何事而辩论？两人各持什么观点？争论结果如何？五、三 读课文，读出深意，体会本文所表达的主旨1、下面两句话， 分别赞扬了孔子的什 么精神？ 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 孔子不能决也。 2、结合所学分析写作主旨 。3、 你读了这个故事 ，得到那些启示？（从不同角度） 六、当堂反馈1、两小儿辩日中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从角度出发，一个从角度出发，故得出相反的结论。说明了、道理，表现了他们的可贵精神。 2、根据所学展开想象，把课文改写成一篇记叙文。
