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2.10 《童稚记趣》练习 冀教版 (5).doc

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1、第 10 课童稚记趣同步练习学习目标:1、 背诵课文。2、 了解古今词义的差别,掌握基本的解词方法。3、 理解全文内容及关键句子的含义;理解作者的“物外之趣”。一、积累整合1、给下列加点字注音。童稚( ) 土砾 ( ) 丘壑( ) 藐小( ) 鹤唳云端( ) 怡然( ) 癞虾蟆 ( )( )2、解释下列句中加点的词(1)、故时有物外之趣。(2)、项为之强。(3)、又留蚊于素账中。(4)、徐喷以烟。(5)、驱之别院。(6)、方出神。3、从课文中我们看出作者幼时非常热爱生活,他对藐小事物_,_,_。这对于我们今后观察生活,发现生活,感悟生活是具有重要意义的。二、思考与探究1、全文有哪些地方描写富与

2、童趣?你最喜欢哪些句子?_。2、文中写了几件趣事?(用自己的话概括)_。3、在你个人的童年生活中,肯定也有类似本文的趣事,请试举一例。(不少于 100 字)_,_, _。4、阅读理解:余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物;必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。于土墙凹凸处、花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为堑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神,不觉呀然惊恐,神定,捉蛤蟆,鞭数数十,驱之别院。1) 本文作者_,是_代文学家。2) 第一段在全文中起的作用是什么?(从结构和内容两个方面回答)_。3) 按照出现的顺序抄出文章中的两个成语,按要求解释。_。4) 作者在第二、三、四段中记叙到了观察到的哪些“藐小微物”?_。5) 第二段在描“物外之趣”的句子是:_。6) 第四段画线句子表现了作者怎样的思想感情?_。7) 译句:见藐小微物必细察其纹理_。昂首观之,项为之强_。

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