1、课 题 ： 温故而知新文 言 文 复 习 导 引 课课 型 ： 新 授加强诵读，培养语感掌握课文基本知识学 习目 标 能以本节课为例，掌握文言文复习的基本思路预 习 作 业 1.熟读课文 2.掌握基本字词 教 学 板 块 学 生 活 动复习点一：掌握重点作品的作家作品常识例如：对于三峡，你知道哪些关于这篇文章的作家作品常识。.本文选自 ，作者是，他是我国杰出的家，他所著的是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。.三峡包括、。复习点二：理解常见文言实词在文章中的含义。文言词语 1通假字略无阙处 （通“缺” 缺口）文言词语 2一词多义 1、自三峡七百里中 自非亭午夜分 2、沿溯
2、阻绝 绝巘多生怪柏文言词语 3词类活用 1、乘奔御风 2、良多趣味 3、空谷传响文言词语 4 -解释下列不同颜色字词 1、不见 曦 月 2、夏水 襄 陵 3、沿 溯 阻绝 4、 或 王命急宣 5、虽乘 奔 御风不以疾也 6、素 湍 绿潭 7、霜旦 8、 属引 凄异【方法点拨】翻译单个的文言字词时，分以下四种情况： 1、如果此文言字词书本上有注释，翻译时需和书本上注释保持一致。 2、如书本上注释没有此文言字词，须将包含此文言字词的句子对号入座进行翻译，然后看此文言字词对应哪一个现代汉语的意思。 3、通假字解释时，应先解释其意义，最后在意义后面写上其本字。 4、特殊字词务必牢记。复习点三-理解常见
3、文言虚词在文章中的含义理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在文章中的含义和用法。例如：虚词“之”的用法“之”字可用作代词，又分几种情况： 可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）之字还可以作结构助词，译为“的”；有的还作为语气助词，可不翻译。之字还可以作为动词，译作“到、往、去”等。（吾欲之南海）“而”字主要作连词用，连接词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、顺接、转折、递进、修饰等关系。【方法点拨】理解常见文言虚词在文章中的含义和用法，可以把需要解答的虚词放在文章中，按直译的方法先对号入座，从而确定这个虚
4、词的含义及用法。复习点四：理解性背诵、原文默写本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“，”8 个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。（2 分）（出自三峡）填空：文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。(2 分)（出自三峡）1、文中侧面写山之高的句子是：2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：3、写三峡全景的句子是：4、写两岸连山的句子是：5、写山高的句子是：6、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：7、文章写三峡春冬景色时，既描写了 的静景，也描写了 的动景，动静结合，相得益彰。复习点五：理解并翻译文章中的句子 1、
5、两岸连山，略无阙处。 2、自非亭午夜分不见羲月。 3、虽乘奔御风不以疾也。 4、素湍绿潭，回清倒影。 5、清荣峻茂，良多趣味。 6、每至晴初霜旦，林寒涧肃。 7、常有高猿长啸，属引凄异。8、空谷传响，哀转久绝。【方法点拨】翻译文言文的句子时，一般以直译为主，也就是把句子中每个文言字词都翻译出来，再把这些译出来的句子或短语串连起来，就能准确的译出此句。检查时也按此法进行检查，看每一个具有实际意义的文言字词是否都译出来了。【最后检查无误后可以按现代汉语的习惯适当调整语序】复习点六：理解文章的基本内容，归纳文章内容要点 你认为三峡的内容要点是什么？本文通过对三峡 四季山水景物 的描写，表现了三峡的
6、壮丽风光。先写“山”后写“水” 。写“山” ，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水” ，描绘出不同季节的不同景象。复习点七：分析概括文章所表达的作者的观点态度。你认为三峡所表达的作者的观点态度是什么？表现作者对祖国山水的热爱之情。复习点八：对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？文段中引用“渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 有什么作用?阅读课文，找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。三峡与朱自清的春在写法上有什么相同处？试简要说明。课 堂 作 业 ： 作 业 ： 以 本 课 为 例 ， 按 照 六 个 方 面 自 主 复 习 答 谢 中 书 书 记 承 天 寺 夜 游 。 自 行 出 两 份测 试 题 ， 在 小 组 内 交 流 。 1、 作 家 作 品 常 识 （ 1 分 ） 2、 解 释 加 点 字 词 （ 3 分 ） 3、 原 文 默 写 （ 2 分 ） 4、 翻 译 句 子 （ 4 分 ） 5、 考 查 内 容 要 点 （ 2 分 ） 6、 从 内 容 、 语 言 、 写 法 中 任 选 一 个 方 面 出 题 （ 2 分 ）
