第24课 古代诗词三首 题破山寺后禅院 课件 苏教版七下 (6).rar

易门县浦贝中学语文教案 教师姓名 王琼奎 编写日期 2014-03-04 编号 01 课 题 题破山寺后禅院 学习水平课 型 新授课 课 时 1 课时重点难点 识记理解运用1. 能揣摩有关诗句的含义，理解诗的意境。 √ √2．反复诵读，能体会诗中蕴含的情感； √ √ √ √3、培养学生热爱大自然，热爱祖国河山的感情；陶冶美教 学目 标的情操。 √ √媒 体 课件教学活动及主要语言 学 生 活 动 优化方案激 趣引 题设 疑自 探10- 15分 钟1 、导入看图片引入课题。2、了解作者：常建，盛唐著名诗人,有《常建集》,与王昌龄是朋友。一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隐居作诗。这首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀。 3、了解写作背景。诗人清晨登破山，入兴福寺，见旭日初升，光照山林，又穿过寺中竹丛小路，走到幽深的后院，发现唱经礼佛的禅房就在后院花丛树林深处。面对这幽美的圣境，作者慨然命笔，写出了这寄托自己遁世情怀诗篇。 1、 学生看图片。2、了解作者情况。3、 自读写作背景。自 学展 示解 疑合 探5–10分 钟1、依据时间、字句数、内容这三个标准对本首诗分类。2、读一读：①听读：听清字音，听准节奏②自己练读。③齐读。3、译一译。①指名学生分联翻译。②出示参考译文。4、诗中描写了那些景物，你能找出来吗？4、给古诗分类，并复习律诗的特点。6、练习朗读古诗。7、了解古诗意思。8、找出诗中的意象。局 部细 品质 疑再 探5–10分 钟1、分联赏析诗句。①首句 “清晨”二字点明出游的时间。诗人一大早就“入古寺” ，可见他对这块佛教圣地的向往之切。“古寺” “高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。②颔联：这一联诗人抓住寺中独特的景物，以静显静，形象地描绘了破山寺幽深、清寂的景色。 。③颈联：这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂。 “山光”山中的景色。 “悦” ，用作动词，使……欢悦。 “空人心” ，使人心中的杂念消除。 “空” ，消除。形容词用作动词， “使……空” 。上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，既是诗人内心宁静的感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。④尾联：此联是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬破山寺万籁俱寂的宁静气氛。成语“万籁俱寂”出于此句。2、依据格式总结本诗的中心。9、分联赏析诗句。10、掌握形容词的使动用法。11、理解作者的思想感情。12、掌握以动衬静的表现手法。13、填空，小结中心。归 纳小 结学 用延 展8–10分 钟1、背诵、默写古诗。2、填空。①《题破山寺后禅院》作者是___朝诗人________。②诗中写环境幽静（优美）的句子是__ ____，__ __。③写美丽的山水使人心灵愈加沉静的句子是_ __，__ __。④表达诗人追求清净隐逸思想的诗句是 ， 。14、背诵、默写古诗。15、指名学生填空。教 学心 得题破山寺后禅院题破山寺后禅院唐唐 ·常建常建常建，盛唐著名诗人 ,有 《 常建集 》 ,与王昌龄是朋友。一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隐居作诗。这首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀。诗人清晨登破山，入兴福寺，见旭日初升，光照山林，又穿过寺中竹丛小路，走到幽深的后院，发现唱经礼佛的禅房就在后院花丛树林深处。面对这幽美的圣境，作者慨然命笔，写出了这寄托自己遁世情怀诗篇。 题破山寺后禅院题破山寺后禅院清晨入古寺 ,初日照高林。曲径通幽处 ,禅房花木深。 山光悦鸟性 ,潭影空人心。万籁此俱寂 ,但余钟磬音。唐诗、五言律诗、写景诗唐诗、五言律诗、写景诗听读 听字音、听节奏题题 /破山寺破山寺 /后禅院后禅院清清 晨晨 入入 古古 寺，初寺，初 日日 照照 高高 林林。。曲曲 径径 通通 幽幽 处，处， 禅 房 花 木 深。山 光 悦 鸟 性，潭 影 空 人 心。万万 籁籁 此此 俱俱 寂，但寂，但 余余 钟钟 磬磬 音音。。/ / / // / / // / / // / / / 韵脚 ▲ ▲ ▲ ▲2/1/22/2/1清晨 ,我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高高的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，被花木浓荫覆盖着的禅房更显得幽深。山光明净，使飞鸟更加欢悦，深潭倒影，使人的心境得到净化。各种声音都消失了，只能听到寺院里撞击钟磬发出悠扬的声音。感悟诗意 清晨入古寺 ,初日照高林 ,曲径通幽处 ,禅房花木深 . 山光悦鸟性 ,潭影空人心 ,万籁此俱寂 ,但余钟磬音 .古寺、初日、高林、 曲径、禅房、花木、山水诗中描写了那些景物，你能找出来吗？清 晨 入 古 寺 初 日 照 高 林首联首句 “清晨 ”二字点明出游的 时间 。诗人一大早就 “入古寺 ”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。 “古寺 ”“高林 ”突出了破山寺的幽雅和宁静。曲 径通 幽 处禅房花木 深 颔联这一联诗人抓住寺中独特的景物， 以静显静 ，形象地描绘了 破山寺幽深、清寂 的景色。 潭影空人心山光悦鸟性颈联这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂。 “山光 ”山中的景色。 “悦 ”，用作动词，使 …… 欢悦。 “空人心 ”，使人心中的杂念消除。 “空 ”，消除。 形容词用作动词 ， “使 …… 空 ”。上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，既是 诗人内心宁静 的感受，也隐约流露了 对现实的愤慨和反感 。万万 籁籁 此此 俱俱 寂寂但但 余余 钟钟 磬磬 音音尾联此联是上一联的补充， 进一步以钟磬音响轻轻回荡， 以动衬静，映衬破山寺万籁俱寂的宁静气氛 。成语 “万籁俱寂 ”出于此句。本诗通过写 ，运用 表现手法，创造出 的意境，表现了作者 的思想。 中心：破山寺中的高林、曲径、花木、山水等景物以静显静，以动衬静幽深寂静、安祥和平、自然高远追求清净隐逸生活背诵全诗清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬声。1、 《 题破山寺后禅院 》 作者是 ___朝诗人 ________。2、诗中写环境幽静（优美）的句子是 _______， _____。3、写美丽的山水使人心灵愈加沉静的句子是 ___， ____。4、表达诗人追求清净隐逸思想的诗句是：5、 诗中以动衬静的诗句是：6、诗中表明诗人对佛学向往的诗句是：7、诗中表现了中华文化对曲折美的追求的诗句是：