1、说“屏”学情分析：学生在课文的整体把握上，能力比较欠缺，缺乏比较系统的学习方法；在品味语言能力上，由于本课诗词较多，难于理解。因此我在问题的设置和学法指导方面，尽量做到具体，注意梯度，易于操作。教材分析：本文写作特点鲜明，教学中不应当做一般说明文来处理，应当强调的是训练学生的阅读概括和搜集筛选信息的能力，体会小品文语言的优美，因此，在教材处理内容取舍方面，我兼顾了两个方面：一是重点练习学生快速阅读，抓住主要信息，概括内容大意，提高学生搜集筛选信息的能力；二是体会文中浓浓的诗意和韵味。教学目标1、掌握课文内容，了解“屏”的相关知识。 2、把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。重点难点：
2、1、了解“屏”的有关知识；（重点）2、体味本文生动的语言，理解引用的古诗词的诗意。 （难点）课前准备 多媒体课件课时设计：一课时教学过程一、导语同学们，生活中经常遇到这种情况，要分隔室内外，避免从门外直接望见厅室，你认为可以用哪些方法？墙，屏在这众多的可用的器物中有种算的上最“巧”的的，那就是“屏” 。（出示各类屏风画面，让学生从视觉上感受屏的魅力。教师解说）屏风，一个富有诗意的名词，它有着神秘的作用，集实用与装饰功能于一身。虽在我们的生活中已不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与古建筑园林专家陈从周先生一道说说“屏” 。二、朗读课文，整体感知。1. 积累生字词。（1）.注意
3、下列字音字形帷幕 伧俗 休憩 造型忒 点缀 韶光 （2）.解释重点字词伧俗：粗俗鄙陋。伧，粗野。休憩：休息。韶光：美丽的春光。韶：美 诚：这里是“果真”的意思。徒劳：无益地耗费劳力。得体：恰当，恰如其分。因地制宜：根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。2勾画关于介绍屏的知识的句子或段落。用文中句子回答什么是屏？调动自己的知识积累，给屏作解释。明确：“屏者，障也。 ”意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。三、再读课文，把握特征1、学生大声朗读课文，分组讨论作者介绍了关于“屏“的哪些知识？2、以小组为单位讨论，交流观点，小组长代表本组发言，全班交流。明确：屏风的作用：a 遮挡视线：室外 (在院子或
4、天井中 )安置屏风，避免从门外直接望见厅室；室内安置屏风与帷幕相同。b 屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；c 可以挡风，空间还是流通的； 屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 （多媒体展示）屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。 （多媒体展示不同种类的屏的图片，让学生获得直观印象，加深对屏的了解。 ）四、精读课文，感受情感，把握语言。1、文中作者对屏的感情是怎样的？请结合具体句子分析。抓住以下关键语句把握：“富有诗
5、意” 、 “心生向往之情” 、 “更觉得它实在微妙”明确：受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。总结：喜爱 向往 赞赏2、品味语言，把握写作特色。 明确：作者从欣赏者的角度介绍相关知识，让我们欣赏的同时了解屏。屏风在我们生活中已经不多见了，作者将自己的深情借助古诗词抒发出来，使全文具有浓浓的诗意和韵味。请小组内合作讨论：说说自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。句式：“我最喜欢的诗句是因为它” 学生可能会提到的句子：（1） “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” （投影全诗）出自唐诗人杜牧秋夕诗
6、。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。 “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” ，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。（2） “锦屏人忒看得这韶光贱”出自明代戏剧家汤显祖牡丹亭的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。 “锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。 “忒”读“tu ” “太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。 牡丹亭中“锦屏人忒看得
7、这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。（3） “抱膝看屏山”出于张恨水的金粉世家 ，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。四、拓展延伸在古诗词中，你还知道哪些诗句说到“屏” ，你还找到了哪些图画描绘了“屏” ，例：南朝 闺怨篇 “屏风有意障明月，灯火无情照独眠。 ”李商隐嫦娥 “云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 ”柳永 迷神引 “水茫茫，平沙雁，旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。 ”李贺 洛妹真珠 “金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。 ”五、课堂小结本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的 艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩。六、作业练习册上相关练习七、板书说 屏陈从周作 用 巧 分类 设置
