1、第 1 页 共 8 页 七年级语文（下）（配套江苏版教材） 第一单元 人物风采 检测题（90 分钟 100 分）第一部分（共 25 分）1.根据拼音写汉字。 （5 分）摩 （su） （tu）唐 占 （b） （xun）然大波 （yng）系2.下面词语中有四个错别字，把它们找出来，并改正。 （4 分）不能自己 迷迷糊糊 晶萤剔透 声名远扬 恣情悲痛 精神抖擞 得意之作 设计新颖 变换莫测 别俱匠心错别字改 正3.下列关于文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）（2分）A.童年的朋友节选自高尔基自传体三部曲之一的童年，课文运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、
2、坚毅的性格，对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。B.一面选自鲁迅回忆录，记叙了作者在内山书店见到鲁迅“一面”的情况。文中所写的事情极平常，但具有典型意义，小中见大，于细微处见鲁迅的伟大品格。C.我的老师以感情的线索贯穿全文，具有浓郁的抒情色彩。本文的感情线索是依恋、回忆、思念“我的蔡老师”。D.展示华夏文化魅力一文记叙了世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭的事迹，也向我们介绍了有关中国建筑文化方面的内容。4.按课文内容默写，并写出相应的作家、篇名等。 （3分）（1）赵普（922992） ，字则平， 政治家。（2） ，禅房花木深。 （ 题破山寺后禅院 ）（3
3、 ）杜甫在登岳阳楼中把洞庭湖的气象描绘得既壮阔又生动的句子是： ， 。5.童年是作者 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为 、 。 童年 讲述的是 （主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了 19 世纪七八十年代下层人民的生活状况。其中外祖母是一个 、充满了童心的老妇人的形象，她对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。 （5 分）6阅读下面材料，按要求回答问题。 （6 分）材料一： 去年以来，云南秋、冬、春连旱，出现百年一遇的旱情；贵州秋、冬连旱，出现八十年一遇的旱情。 材料二： 2010 年，全国 2212 万人因干旱而饮用水困难，其中 79%的人集中在云南、贵
4、州、广西、四川、重庆。截至 4 月底，干旱已造成百色市 222 万人受灾，115 万人饮用水困难，251 万亩农作物受灾。 材料三：据统计，如今已有近 10 亿人无法获得安全的饮用水，三分之一的人生活在水荒地区。联合国警告说，如果世界仍以同样的速度消耗水资源，到 2025 年，将有 27亿人面临严重的水短缺。第 2 页 共 8 页 （1）用一句话概括材料一、材料二的主要内容。 （2 分）（2）分析材料三，说说造成如此严重后果的主要原因是什么。 （2 分）（3）西南地区受灾期间，得到了全国各地爱心人士的热忱帮助。假如你是旱区的一名受助学生，请续写下面的句子，以表达你的感激之情。 （要求：句式相似
5、，意思连贯，形象生动） （2 分）您送来的滴滴甘泉，汇成了涓涓细流，浇灌了一片片心田；您送来的滴滴甘泉， 第二部分（共 35 分）（一）阅读下面的文言文，完成问题。 （14分）【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏
6、，岂得以喜怒专之。 ”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。 （宋史赵普传 ）7.给下列句子划分停顿。 （每句划两处） （2分）（1）普明日复奏其人（2）且刑赏天下之刑赏8.解释下列加点词的意思。 （4分）（1）普性深沉有岸谷，虽多忌克 （2）碎裂奏牍掷地 （3）太祖乃悟，卒用其人 （4）久之不去 9.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （4分）（1）普颜色不变，跪而拾之以归。（2）太祖怒甚，起，普亦随之。10.研读甲、乙两段文字，回答问题。 （4分）（1）请分别概括两段文字的内容。（2）两段文字，表现了赵普怎样的性格特点？（二）阅读下文，完成问题。 （11分）我长大
7、了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。 ”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。 ”第 3 页 共 8 页 于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。 ”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。 ”渐渐， “长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重
8、重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝” ，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而
9、且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。 ”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。11.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是_。 （2 分）12.文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧” “我”为什么会“有些惭愧”？（3 分
10、）13.家里“气氛并不如想像的恶劣” ，而“我”想像中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想像？（3 分）14.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 ”谈谈你对这句话的理解。 （3 分）（三）阅读下文，完成问题。 （10 分）昆虫迷天哪，这是怎么回事：一大群人围在田头，观看着一位“怪人” 。这位“怪人”正趴在地上，_地用放大镜观看蚂蚁是怎样搬走死苍蝇的。他_，以致连周围挤满了人，竟然也没有察觉！这位“怪人”是谁呢？他就是著名的法国昆虫学家法布尔。法布尔从小就是一个“昆虫迷” 。有一次，他仰着头观看屋檐下的蜘蛛怎样捕食蚊子，第 4 页 共 8 页 一看就
11、看了三四个小时！有一天夜里，法布尔提着灯笼，蹲在田野里，观看蜈蚣怎样产卵。看着，看着，他忽然觉得周围越来越亮，一抬头，才知道太阳已经从东方升起！还有一次，法布尔爬到一棵树上，屏着呼吸观看蜣螂的活动。他正沉醉于他的“昆虫王国”之中，忽然，他听到树下有人大喊“抓住他” ， “抓住这个小偷” ，这才大吃一惊原来人家把他当成了小偷！法布尔成年累月地观察昆虫，研究昆虫。他在昆虫学上的一些新发现，都是通过长时期观察才得来的。据统计，他研究土蜂，用了二年；研究一种黑蓝色的甲虫地胆，花了二十五年；研究隧蜂，前后经过三十年；研究蜣螂，用了四十年！法布尔出生在一个贫苦农民的家庭。他的故乡是法国南部山区中一个偏僻的
12、小村。小时候，他没上过像样的小学。法布尔的学问，是靠刻苦自学得来的。法布尔曾说过这样的话：“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。 ”“有教师的言行指导的人是何等幸福！摆在他面前的是一条坦途。另一种人则要走一条山崖嵯峨的小径，由于两眼一抹黑，经常摔跌；他慢慢摸索着进入了一个未知的世界而不知所往。帮他一把的唯有毅力根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运便是如此。 ”靠着刻苦自学，法布尔学懂了数学、物理、化学、生物学和文学。他擅长写作，用清丽的文笔，为少年儿童写作了大量生动活泼的科普读物。靠着刻苦自学，法布尔平生只上过一节化学课，而后来他却给学生教化学，并发明了一种化学染料。靠着刻苦自
13、学，法布尔未念过大学，却成为一位大学教授。法布尔五十六岁时，积了一点钱，买了一块荒地。他搬到那里去住，成天价跟昆虫打交道。他说：“我的收获不是谷物，而是大自然的秘密。 ”法布尔花了毕生精力写作巨著昆虫记 ，这部书共十卷，第一卷在 1878 年问世，最后一卷在他八十七岁时（1910 年）出版。法布尔对大自然的观察非常精细。这里试摘一段，便可看出他那敏锐、深刻的观察力：“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微
14、斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ”法布尔非常勤奋。他在八十七岁时，眼睛已老花，看不清东西，仍坚持要写昆虫记第十一卷。法布尔九十二岁时逝世。他在即将离开人间的时候，说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事还有很多很多！”15.请你先给这篇文章标上自然段的序号，然后根据文章把下面两个短语分别填在第一段的横线上。 （2 分）A如痴似迷B专心致志16.本文前六段讲了法布尔观察昆虫的四个小故事，请分别用简练的语言概括出来。 （4 分）（1 ） _（2 ） _（3 ） _第 5 页 共 8 页 （4 ） _17.作者在第 12 段说法布尔“擅
15、长写作” ，文笔“清丽” ，请你从文中找出实例并加以分析。（2 分）18.作者在文末引用了法布尔临终的遗言，并认为它“感人肺腑” ，你对法布尔的遗言有什么感想？（2 分）第三部分（共 40 分）19.作文。 （40 分）你的周围，或许有这样的人：崇拜的偶像、尊敬的长辈、仰慕的名人、倾心的朋友这些人活泼、清纯；勤劳、淳朴；诚实、守信；热情、无私请你选择其中某一个人物，把他(她)介绍给大家，根据上面的提示，写一篇 500字左右的作文。要求：用具体的事例刻画人物形象，注意运用细节写出人物的个性特征。七年级语文（下）（配套江苏版教材） 第一单元 人物风采 检测题 参考答案1.挲 颓 卜 轩 萦（要注意
16、形近字、古今字及同音字的写法， “挲”不能写成“娑” ， “颓”不能写成“頽” ， “卜”不能写成“卟”,“轩”不能写成“旋” ， “萦”不能写成“索” 。 ）2.错别字 己 萤 换 俱改 正 已 莹 幻 具（本题中，错别字出现的原因是形近或音同，它们或字形整体相近，或字音相同，细微处略有差别。解题时要注意每一个字的字形及意义的细微差别，要全神贯注，不能马虎了事，看走了眼。这就需要同学们在平时的学习过程中，注意区分这些字局部的差别，如部首的第 6 页 共 8 页 不同、形体的差异和读音的差别等。 ）3.D（展示华夏文化魅力一文没有介绍中国建筑文化方面的内容，主要是描述贝聿铭在建筑设计上的杰出成
17、就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。 ）4.（1）北 宋 （ 2） 曲 径 通 幽 处 常 建 （3）吴楚东南坼 乾坤日夜浮 本 题 所 选 的 都 是课 内 的 重 点 诗 文 名 句 及 文 学 常 识 。 第 （ 1） （ 2） 题 为 记 忆 型 默 写 ， 第 （ 3） 题 为 理 解 型 默 写 。有 作 者 、 作 品 题 目 的 提 示 ， 难 度 不 大 ， 书 写 正 确 是 关 键 ， 应 避 免 同 音 字 、 形 近 字 误 写 。注 意 “曲 ”“坼 ”“乾 ”“坤 ”等 易 错 字 的 书 写 。 5.高尔基 在人间 我的大学 阿廖沙 慈祥善良、充满生机
18、、内心快乐、乐观坚毅、聪明能干（任选 3 个即可） （本题考查对文学名著的阅读，回答本题应熟记高尔基的自传体小说三部曲，了解童年的主人公及其他人物形象的特点。 ）6.（1）去年以来，我国西南部分地区遭遇严重旱灾。 （关键词：西南部分地区严重旱灾） （2）无节制用水（或过度浪费水资源） 。水资源遭受严重污染。 （3）示例：化作了缕缕春风，吹开了一朵朵心花。第（1）题不难回答，材料一说云南、贵州出现了几十甚至上百年不遇的旱情，材料二用一系列数字说明了 2010 年全国因干旱而导致的灾情，重点发生在西南一带。两则材料一结合，便可概括出主要内容。回答第（2）题可联系材料三中所说“如果世界仍以同样的速度
19、消耗水资源”一句，虽未明确点出是如何消耗的，但联系现实我们也不难想出，除了正常用水之外的浪费、破坏行为也导致水资源不足。另外，水污染越来越严重，导致安全用水的减少。第（3）题属于句子仿写，注意句子在形式和内容上的相似性及前后联系。7.(1)普明日复奏其人 （2）且刑赏天下之刑赏 划分句子的停顿需联系句子的意思，切勿将意思割裂。注 意 一 些 划 分 标 志 词 ， 如 人 名 、 时 间 、 副 词 、 语 气 词 等 。 如 （ 1）中 的 “普 ”为 人 名 ， “明 日 ”为 时 间 ， 可 考 虑 断 开 。 (2)中 的 “且 ”为 副 词 ， 应 断 开 。 8.（1）对人忌妒刻薄
20、。 （2）把撕碎。 （3）终于。 （4）离开。(解释文言实词的意思，除熟记课下注释外，还可根据语境推断。尤其要注意一些词的活用和古今异义现象，如“碎裂”为不及物动词，后面却带了名词，因此可考虑其使动用法。再如“去”今义为“从一个地方到另一个地方” ，而古义指“离开” 。)9.（1）赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。 （2）太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。此题考查文言句子的翻译。解答时要重点译出重点词语，并注意句式特点。如（1）句中重点词“颜色”应译为“脸色” ， “而”表修饰， “以”相当于“而” ，“之”代指撕碎了的奏牍。 （2）句中重点词“甚”应译为“很” “非常”等，
21、“随”为“紧跟”之意。10.（1）甲：赵普（以天下事为己任）坚持奏荐人才；乙：赵普为大臣迁官请命。（2）以天下事为己任，不畏权势，执着、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。此题考查对短文内容和人物形象特点的理解和概括。概括内容时要突出人物、事情等要素，概括人物性格时要分析文中人物的言行，如【甲】段中“尝奏” “复奏” “以其人奏” “复奏如初”等词语表现赵普奏荐其人时的执着、坚定。11.希望早些进入中学，早些成为大人（从第 1 段可得到答案。 ）12.因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之（本题考查理解文章内容的能力。由第 7 段可知， “我有些惭愧”是因为自己想一走了之。 ）13.想像中父亲会严厉地批
22、评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的（第 8 段中， “我”在人群中发现了父亲那深邃的目光，意识到自己闯了祸，所以想像到回家会受到父亲严厉的批评。 ）14长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大” ，年龄小也未必是没有“长大” ， “长大”的标准是有责任感（关键理解“长大”与“承担责任”的关系。 ）第 7 页 共 8 页 15.B A（根据横线后面的内容选择恰当的词语。 ）16.第一个：专心致志地用放大镜观看蚂蚁搬苍蝇，周围围满了人而他却没有察觉。第二个：仰着头观察屋檐下的蜘蛛怎样捕蚊子，一看就是三四个小时。第三个：一天夜里提着灯笼蹲在田野里观看蜈蚣产卵，竟至通宵达旦。
23、第四个：有一次，爬到树上屏住呼吸观察蜣螂的活动，被人当成了小偷。 （本题考查归纳内容要点的能力。从第 1、4、5、6 段可归纳出答案。 ）17.本文第 18 段是引用的法布尔的文章。这段话很简洁，但对蟋蟀的生活环境和活动描述得具体而清楚。特别是最后一句，用了拟人手法，写得生动形象，不但给人以知识，还使人得到美的享受。 （结合第 18 段回答。 ）18.法布尔致力于对昆虫的研究，他在科学上的成就是一般人所望尘莫及的。但他仍不满足，九十二岁临终时，不为别的遗憾，还想着有许多事情要做，这种热爱科学的精神，这种强烈的事业心，这种以探索自然为快乐，以奉献为己任的崇高精神境界，的确感人肺腑，值得我们学习。
24、 （要充分理解“我要做的事还有很多很多”这句话的深层含义，这句话体现了法布尔的崇高精神。 ）20.【思路点拨】这是一篇话题作文，构思时确定好写作对象，再围绕一个中心，选择材料。既可以写人物的外部表现，也可以写人物的内心活动，或在一定的环境中表现人物的喜怒哀乐之情。构思时可按下列思路进行：交代清楚他（她）是什么人，与自己有什么关系。要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。要通过具体的事件来表现人物，所选的事件要能充分表现这个人的性格和品质。要抓住人物细微的动作及心理变化，运用细节描写方法，使人物形象变得更为
25、生动。综合运用多种表达方式。在记叙、描写的基础上进行适当的抒情和议论，以达到表达感情的需要。例文：我的爸爸我有一个清贫的家，一个平凡的爸爸。我是爸爸的宝贝女儿，爸爸是我的力量之源。我爱我家，我爱我的爸爸。人们赞叹着都市的美丽繁华，身为建筑工人的爸爸，还是那大都市美丽形象的塑造者呢。作为一名普普通通的建筑工人，爸爸不怕吃苦，不怕脏，不挑轻活，不怕累活，辛辛苦苦地工作着。当一栋栋漂亮的楼房建好的时候，爸爸总会露出自豪的笑容，充满了成就感。爸爸酷爱画画。只需一支铅笔，那明朗的天空、淡淡的远峰，饱含灵气的山、树、房屋以及小桥流水，便会在他的笔下显现出来。他也是玩泥巴的好手。可爱的“小动物”在他的手下栩
26、栩如生。于是，农家的小楼的屋脊上便有了活泼的小鹿、吉祥的和平鸽、姿态万千的双龙戏珠。爸爸极少穿西装。当他脱下工作服，梳洗完毕，那股帅气便从雪白的衬衫、漂亮的领带、棱角分明的西服中渗透出来。这时，我会上上下下打量：“嘿，爸爸真棒！”妈妈说，爸爸是太阳，妈妈是月亮，我是星星，我们是星际中永恒的组合体，永远永远。爸爸是一家的支柱，没有他，天会塌下来的。就为这，爸爸长年累月辛勤地劳动着。时值深秋，妈妈收到汇款单，同时也悉知远在工地的爸爸被一截钢管打中胳臂骨折了，但他不愿回家。秋风阵阵吹过，落叶打着旋儿，小草瑟瑟颤抖，我紧攥着交学费的钱，想着爸爸此时的伤痛，眼泪一滴一滴地掉下来。这时，我才真正明白人们为什么把钱称作“血汗钱”。第 8 页 共 8 页 人生路漫漫，爸爸凭着毅力支撑起这个家，我的家依旧完美、温馨，有着享受不完的幸福。在我眼中，爸爸永远是不落的太阳【点评】“爸爸”的奉献是无私的，“我”对“爸爸”的爱是真挚的。读了这篇习作，我们不禁为小作者有这样一个爸爸感到羡慕，也替她有这样一个爸爸感到自豪。这种深沉丰厚的父女之爱融入作者笔端，使文章具有浓烈的艺术感染力。
