1、1社戏课 题 1.社戏三维教学目标1、知识与能力目标： 会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语,培养有感情地朗读，快速阅读课文的能力 。2、过程与方法目标：理清故事的情节，学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的方法。 3、情感态度与价值观目标：体会作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。教学重点1、理清故事情节，学习叙事详略的写法。 2、体会小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用。 教学难点正确把握作品的深刻内涵和思想解决方法 朗读法，自主，合作，探究教 学 过 程 设 计 第一课时教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）一、激情导入（3 分钟）同学们，童年是我们最
2、值得珍藏和回忆的美好时光，老师很想知道你童年时，你最喜欢去哪里？最喜欢做什么？ 童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完。今天我们就一起来研读鲁迅先生的社戏 ，看看文中为我们展现了一幅怎样的童年生活的画面。二、研读目标（2 分钟）1、知识与能力目标： 会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语，品味富于表现力的语言；培养有感情地朗读课文，快速阅读课文的能力。 。教师引导,学生自由回答。白板出示学习目标，学 生齐读，老师解读。用富有启发性的导语，容易引起学生的兴趣和认同，能把学生的注意力吸引到本课教学的思维轨道上来。明确本课学习目标，做到有的放矢。22、过程与方法目标：理
3、清故事的情节，学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的方法。3、情感态度与价值观目标：体会作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。三、自主学习（10 分钟）1.了解作者及重要作品。2.初读课文，小组内解决本课生字词，掌握重点词语的意思。字词：归省、撺掇、凫水、潺潺、朦胧、依稀、婉转、疏疏朗朗、踱来踱去等。四、合作探究（20 分钟）1.熟悉课文内容，理清文章结构。2.找出哪些情节是详写，哪些略写。3.概括文章主旨， 整体感知课文的思想内涵。五、当堂检测（7 分钟）1、课文的主要情节开列如下。请按叙述的先后，重新编排它们的顺序。A、赵庄看社戏 B、夜航去看社戏途中C、看社戏前的波折 D、看社戏后归航
4、偷豆E、六一公公送豆 F、钓虾放牛的乡间生活G、随母亲归省小住平桥村1 2 3 4 5 6 71. 学生说出自己所了解的作者及重要作品。2. 学生查字典解决字词并展示。学生小组阅读，讨论交流， 教师巡回指导，师生共同 努力，得出结论。学生小组讨论交流，在组内发言，说一说自己对这篇课文意图的感悟。然后组内推荐一位代表全班交流。独立完成当堂检测内容，学生展示。 培养学生的独立学习，多动手、动脑的习惯及能力。 本文篇幅相对较长，内容也较丰富，学习这类文章，首先理清脉络，分清主次，这是很重要的，也是基本的学习方法检测学生对本节课的掌握情况。3六、课堂小结（2 分钟）1.作者及作品2.字词：归省、撺掇、凫水、潺潺、朦胧、依稀、婉转、疏疏朗朗、踱来踱去等。3.文章主旨。七、小组评价与 反馈（2 分钟）八、板书设计 教学反思小组总结本课重要内容，教师纠正补充，回馈学习目标。学生互评各小组表现，评出优秀，找出差距。背诵这则神话，掌握重点词语的意思。看戏前社戏 看戏中看戏后总结本节课重要内容，测评目标的达成度。培养学生的竞争意识，团队意识，集体荣誉感。理清文章思路。
