1、乘法分配律 教学目标：知识与技能：通过实际应用理解乘法分配律，能够应用乘法分配律进行简便运算。过程与方法：通过知识窗了解乘法的三个运算定律。情感态度价值观：培养学生学习的灵活性。教学重点：理解乘法分配律的意义教学过程：一、解决实际问题：1天安门摆设花坛，每辆大卡车装 205 盆花，共运 4 车。每辆小卡车装 95 盆，共运 4 车。大卡车和小卡车一共运花多少盆？2五年级的马二龙是李德成的好朋友，去年他买了两套校服，夏装每套 40 元，秋冬装 65 元，马二龙一共要付多少元？3学校买了 8 套办公桌椅，每张办公桌 165 元，每把椅子 45 元，一共要付多少元？步骤：（1）学生独立读题思考。（2
2、）指名分析列式。老师板书。（3）想一想：两组算式有什么异同？意义不同结果相同。二、总结规律：1你能把左右两组算式概括的说一说吗？2这就是我们今天要学的乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。3总结字母公式：三、巩固定律：1运用乘法分配律进行转化。（15 + 37）12=15（ ）+ 37（ ）（28 + 45）7 =（ ）7 + （ ）74514 + 4614= （ + ）142选择方法计算下面各题方法计算。745+ 265 （74 + 26）51258+ 78 （125 + 7）8254+ 54 （25 + 5）4分成两组来做，做完后谈一谈感受：体会定律可以使运算简便3判断：下面各题符合乘法分配律吗？（20+ 6）5=205 + 673+ 36=（7+3）6（4 2）12=412 212（4 2）12=412+ 212四、拓展知识1乘法中除了有乘法分配律，还有其它的定律，你知道吗？
