1、与朱元思书第一课时【学习目标】1、知识目标：通过自主学习， 了解作者及相关文学常识，明确难字读音。2、能力目标：通过问题探究，会划分句子朗读 节奏，能熟练朗读课文。3、通过问题探究，将文章划分两个层次,并解释第一层中重点词语、翻译重点句子。【学习过程】一、自主学习，广收博取：（教师寄语：自信是走向成功的第一步！）1、与朱元思书的作 者_ _，是_代文学家。字_，吴兴故彰人。他的散文以写景见长。本文选自 。2、 给下列加线字注拼音。并抄写一遍词语。缥碧 急湍 轩邈 泠泠 经纶 嘤嘤 横柯 鸢飞戾天 千转二、探索问题，提升自我：（教师寄语：探索能开启智慧的大门）1、朗读课文，继续正音，并注意断句。
2、做到能正确流利地朗读课文，并整体感知文章的体裁。请用铅笔在文中划分朗读节奏，只断一处。三、合作探究，共同提高：（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）来源:学科网 ZXXK1、用自己喜欢的方式读课文，将文章划分两个层次。 （反复朗读，要读出语气和重音，特别强调要读出层次。）2、朗读课文， 自己翻译课文第一段在下面的空白处：（学法指导：结合课下注释、借助工具书进行翻译，将不理解的词语或句子在文中画出来，小组进行交流，各小组把不会的问题提出来，大家共同解决。）我的疑难: 3、第一段中哪句话能概括出富春江总体的特色？ 五、课时关检测：（教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！）1、与朱元
3、思书选自 ；作者是我国 朝的 家 。2、解释下列句中画线的词语： 风烟俱净： 从流：自富阳 共色： 一百许里：来源:学。科。网 Z。X。X。K六 布置作 业（教师寄语：温故而知新，可以为师矣）1、整理补充导学案。 来源: 学科网2、整理笔记（作者简介、重点词句的解释）3、背诵课文，比一比谁的记忆力好 。来源:Zxxk.Com与朱元思书导学案第二课时【学习目标】来源:Z,xx,k.Com1、知识目标：通过自主学习，了解文章第二层内容，明确重点词句解释及翻译。2、能力目标 ：通过问题探究，学习先总后分的描写方法，明确文章中心。3、情感目标：激发学生热爱大自然，热爱祖国的感情。【教学重点】、了解文章
4、第二层内容，明确重点词句解释及翻译。、学习先总后分的描写方法，明确文章中心。【教学难点】难点：引导学生理解作者所表达的思想感情。【学习过程】一、自主学习，广收博取：（教师寄语：自信是走向成功的 第一步！ ）1、默写填空：第一层： ，天山共色。 ，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里， ， 2、组内提问字词的意思二、探索问题，提升自我：（教师寄语：探索能开启智慧的大门）1、朗读课文，作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说 富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？1）译出文中写水的句子：2）译出文中写山的句子：三、合作探究，共同提高：（教师寄语：两种思想相碰撞， 就会闪现智慧的火花！）我们常听说“触景生情”这一词语。你能说说作者在富春江的美景中发出了怎样的感慨吗？这表现了作者怎样的感情呢？（用自己喜欢的方式读课文，在文中画出表达作者感慨的句子，并将这个句子译在下面的空白处。 ）1） 、译文：2） 、这表现了作者怎样的感情？（概括中心）提示：联系作者生平。六 布置作业（教师寄语：温故而知新，可以为师矣）1、整理补充导学案。2、整理笔记（第二层重点词句的解释、文章中心）3、背诵第二层内容。
