1、9.4 乘法公式(2)课 题：9.4 乘法公式(2)教学目标:通过图形面积的计算,感受乘法公式的直观解释.教学重点:乘法公式的运用. 教学难点:灵活运用乘法公式教学过程设想一.复习提问: 叙述乘法公式的内容： = +2ab+2)(ba2b= -2ab+(a+b)(a-b)= -2学生回答，师板书.二.情境创设：让学生画一个正方形，再在其边上取 3 条线段 ,根据此图求是多少？cba生：把 作为整体，得)(ba2)(cba2)(把 作为整体，得cc把 作为整体，得)( 2)(2)(ba三.学习例 2.用乘法公式计算： 2)35(p2)7(yx a5ba直接用公式进行计算和上面公式进行对照和哪一个
2、相似？第题让学生先比较 与 的异同，并判断它们的值是否相等？2)(a2)(练一练 P.82.1.学生板演，师小结.四.学习例 计算： )9(3)(2xx 22)3()(x 4y思考：(1)如果先将第一、三项先乘进行比较，哪一种简便？(2)可否先运用完全平方公式再先乘，和例题进行比较哪一种简便？a b cabc练一练 P.82.2 .3 .4 .学生板演，师小结.五思维拓展回到开头，你能计算 ？2)(cba学生回答，师板书.六巩固提高观察下式，你会发现什么规律？3 5=15 而 15= -1245 7=35 而 35= -1611 13=143 而 143= -121请你将猜想到的规律用只含一个字母的式子表示出来.板书设计：= +2ab+ = + + +2ab+2bc+2ac2)(ba2b2)(ca2bc= -2ab+ 例题 2(a+b)(a-b)= - 例题 32学优。中:考$，网
