1、语文积累与综合运用专题一：名句名篇默写【考点透视】：义务教育语文课程解读在古诗文积累方面对初中生的要求是：“诵读古代诗词，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。 ”背诵义务教育语文课程标准规定的优秀古诗文 50 篇，在考查中要求：识记准确，理解正确； 书写正确、工整、规范。【教学目标】：来源:学优高考网 gkstk能够背诵并正确书写考纲规定的古诗文。【教学过程】：来源:学优高考网 gkstk1、 引入真题，巩固知识来源:学优高考网2016安徽1默写古诗文中的名句名篇。 （10 分）（1 ）补写出下列名句中的上句或下句。 （任选其中 6 句）苟全性命于乱世， 。 （诸葛亮出师表 ） ，江春人
2、旧年。 （王湾次北固山下 ）天街小雨润如酥， 。 （韩愈早春呈水部张十八员外 ） ，小麦覆陇黄。 （白居易观刈麦 ）晓镜但愁云鬓改， 。 （李商隐无题 ） ，百废具兴。 （范仲淹岳阳楼记 ）但愿人长久， 。 （苏轼水调歌头明月几时有 ） ，断肠人在天涯。 （马致远天净沙秋思 ）（2 ）默写王勃送杜少府之任蜀州 的后四句。， 。 ， 。【答案】：（1 ） 不求闻达于诸侯海日生残夜 草色遥看近却无 夜来南风起夜吟应觉月光寒政通人和千里共婵娟夕阳西下（共 6 分。选填 6 句，每句 1 分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）（ 2）海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（共 4 分。每句
3、 1 分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）【解析】：试题分析：根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。注意易错字的写法：诸侯、残、吟、婵娟、 ，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。2015安徽1.默写古诗文中的名句名篇。 （10 分）（1 ）补写出下列名句中的上句或下句。 （任选其中 6 句） （6 分）芳草鲜美， 。 ，长河落日圆。 ，一览众山小。 ，病树前头万木春。烟笼寒水月笼沙， 。来源:gkstk.Com剪不断，理还乱，是离愁， 。羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2 ）默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 。 （4 分
4、）， 。 ， 。【答案】：1.（10 分）（1 ） 落英缤纷 大漠孤烟直 会当凌绝顶沉舟侧畔千帆过 夜泊秦淮近酒家别是一般滋味在心头将军白发征夫泪 庭下如积水空明（共 6 分。选填 6 句，每句 1 分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）（2 ）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（共 4 分。每句 1 分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）2、 模拟训练，查漏补缺2016福州古诗文默写。（1 ）子曰：“学而不思则罔， 。 ”（ 论语为政 ）（2 ）几处早莺争暖树， 。（3 ）深林人不知， 。（4 ）晨兴理荒秽， 。（5 ）相见时难别亦难，东风无力百花残。 ，
5、。（6 ） 亲贤臣，远小人， ；亲小人，远贤臣， 。（7 ）困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。 ， ，国恒亡。（8 ） 酬乐天扬州初逢席上见赠中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了 “ ， ”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。【答案】：（1）思而不学则殆（2）谁家新燕啄春泥（3）明月来相照（4）带月荷锄归（5）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干（6 ）此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也（7）入则无法家拂士 出则无敌国外患者（8）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木【解析】：试题分析：本题考查古诗文默写，要注意平时多积累，对于常见人生哲理的句子要多对比记忆。注意不能出现错别字，如“殆” “啄” “荷” “锄” “蜡” “炬” “隆” “倾” “ 倾颓”“拂” “患” “畔” 。三、师生互动，总结知识先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结.教师作以补充.四、布置作业，课后巩固布置作业：同步导练来源:gkstk.Com五、教学反思学生在平时应有意识的对所学过的字音字形加以整理和复习，并且加强对相关题目的练习。
