1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版 权所有，侵权必究！ 宁远一中 2016 年 高 一 年 级 第 一次 月 考 语 文 科 目试 题 命 题人 ： 蒋 先进 审题 人： 柏承斌 时量 150 分钟 满分 150 分 第卷 阅读题 一、 现代文阅读（9 分，每小 题 3 分） 阅读下 面的 文字 ，完 成 1-3 题。 漫谈“ 知其 不可 而为 之” 的精神 品格 赵建成 孔 子在 后世 被尊 为圣 人，享 有至 上的 尊荣 ，然 而在其 所生 活的 时代 ，他 却是处 处碰 壁 ， 甚至发 出了“ 知我者 其天 乎”的 感慨。 论语 记录 了时人 对孔子 的评价 ：子 路宿
2、于 石门。 晨门曰 ： “ 奚自 ？” 子路 曰 ： “自 孔氏。 ”曰 ： “ 是知 其 不可而 为之 者与 ？” 这 个晨 门与 论 语 中 其他 的隐 士都 是勇 于避 世、 果 于忘 世的 知其 不可 而不为 者。 晨门 对孔子 的评 价虽 在一 定程 度上含 有一 些讥 诮的 意味 ， 是对 孔子 的否 定， 但 对孔 子的认 识却 十 分深刻 ， 非常 准确地 概括 了孔子 一生 的主 流精 神， 即坚韧 不拔 、 锲而不 舍的 追求精 神和 奋 斗 精神， 又具 有悲 剧美 的意 蕴。 孔 子编 订六 经、 广收 门徒、 周游 列国 ， 为 的是 实现他 的政 治理 想。 而在
3、礼乐 崩坏的 春秋 时代 ， 他 的政 治主张 并不 为各国 当政 者所 采纳 ， 因 此这只 能是 一 件 无法完 成的 伟业 。 但 孔子 并没有 放弃 ， 靠 的就 是这 种 “知 其不 可而 为之 ” 的 精神。 孔子 在中 国的历 史与 文化 中产 生如 此重大 的影 响， 原因 之一 也正是 这种 精神。 “ 知其 不可 而为 之” 的精神 是一 种十 分可 贵的 文化品 格。 它可 以追 溯到 上古时 代的 原始 先民时 期， 是对 中国 古代 民 族精神 的继 承和 发展 。 中 国 古代神 话的 一些 著名 篇章 如 山 海经 中的 “ 精卫 填海 ” 、 “ 夸父 逐日”
4、、 “刑 天舞 干戚 ” 等 可以看 作这 种文 化品 格的 最早源 头。 这虽 然是神 话传 说， 但反 映的 却是中 国原 始先 民的 意志 品质， 可以 说是 “知 其不 可而为 之” 文化 品格的 先声 。 然 而 ， 这 种文化 品格 的确立 是由 孔子 完成 的， 是他为 之注 入更 为深 厚和 丰富的 内涵 ， 并 通过具 体的 行动 对后 世产 生深远 的影 响。 “ 知其 不可 而为之 ” 是 一种 强烈 的责 任感和 使命 感， 也是一 种文 化自 信。 孔子 为 匡人所 困， 他说， 文王 去世 后， 周 代的 文化 不都 体现 在 我身上 吗？ 上天如 果想 要消 灭这
5、 种文 化，后 来的 人就 不可 能掌 握这种 文化 了； 上天 若不 消灭这 种文 化 ， 那么匡 人又 能把 我怎 么样 呢？可 见 ， 孔 子是以 文王 、 周 公的 继任 者自居 的 ， 这既为 他提 供了 自信的 力量 ，也 使他 的内 心充满 了责 任感 和使 命感 。 对 于孔 子而 言， 他的 一切行 动不 是建 立在 预判 了结果 的基 础之 上的 ， 而 是从他 所信 奉的 道德标 准出 发， 去做 他该 做的事 。 当 然在 做之 前， 他可能 已经 预见 了事 情的 结果， 但这 并不 会影响 他应 有的 行动 。 陈 成子弑 其君 齐简 公。 孔子 沐浴而 朝， 告于
6、 鲁哀 公而 请讨之 。 哀 公命 其告夫 季孙 、 孟 孙、 仲孙 三子。 孔子 又告 夫三 子， 不可。 两次 “告 ” 的 结果 ， 孔子 是早 就知 道的， 但“以 吾从大 夫之 后，不 敢不告 也” 。 子路也 曾经说 过，君 子出仕 ，要 尽其应 尽之职 责，而 其政 治主 张行 不通 ，早就 知道 了。 这种 对于 形势的 认识 ，应 来自 孔子 。 为 与不 为， 都是 一种 人生选 择， 但孔 子所 确立 的 “知 其不 可而 为之 ” 的 文化品 格是 一种 更高的 精神 境界。 朱熹 论语精 义 曰 ： “ 夫 可 不可在 天， 而 为不 为在 己 。 圣人畏 天命 ，
7、故修其 在己 者， 以 听之 天 ， 未尝 遗天下 。 圣人 亦不 敢忘天 下。 虽 知其 不可， 得不为 哉？” 宋 钱时 融堂 四 书管见 卷 七亦云： “知其 不可 而不为 者，晨 门之所 以贤； 知其 不可而 不可以 不为者 ，夫子 之所以 圣。 晨门但 知晨门 ，而不 知夫 子之为 夫子者 也。 ” 他们都 看到了 这种文 化品格 的可 贵之 处与 重大 意义。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版 权所有，侵权必究！ 孔 子之后 ， “知 其不可 而为之” 的文 化品格 代代 相传，成 为中 华民族 精神 的重要组 成部 分，并 在众多 优秀的 代表 人物身 上集中
8、 体现出 来。 屈原和 文天祥 便是其 中尤 为特出 者。 “ 亦 余心之 所善兮 ，虽九 死其 犹未悔” 、 “人 生自古 谁无 死，留 取丹心 照汗青 ” ，这 些诗句 是他们 高洁品 格、 高尚 人格 的光 辉写照 。他 们的 言行 是“ 知其不 可而 为之 ”文 化品 格的突 出表 现 ， 尤其在 国家 和民 族面 临危 亡的重 大关 头， 起到 了重 大的精 神支 撑作 用， 培养 了中国 士人 主动 承担历 史责 任的 勇气 ，影 响深远 。 今 天， “知 其不 可而 为 之”的 文化 品格 仍是 我们 宝贵的 精神 财富 和力 量源 泉。 （摘 自 2014 年 9 月 15
9、日 中 国社 会科 学报 有 删改 ） 1 下列 对“ 知其 不可 而为 之”的 精神 的理 解， 不符 合原文 意思 的一 项是 （ ） A 孔 子确 立了 “知 其不 可 而为之 ”的 文化 品格 ，这 种品格 是一 种强 烈的 责任 感和使 命感 ， 也是一 种文 化的 自信 。 B “ 知其 不可 而为 之” 是 孔子一 生的 主流 精神 ， 他 编订六 经 、 广 收门 徒、 周 游列国 ， 在中 国 的历史 与文 化中 产生 重大 的影响 ，靠 的就 是这 种精 神。 C 孔子 之后 ， “知 其不 可 而为之” 的精 神被 众多 优 秀的代 表人 物继 承， 特 别 在国家 和民
10、 族面 临危亡 的重 大关 头， 起到 了重大 的精 神支 撑作 用。 D “知 其不 可而 为之 ”的文 化品 格起 源于 上古 时代， 中国 古代 神话 中的 “精卫 填海 ” 、 “ 夸 父逐日 ” 、 “ 刑天 舞干 戚” 等正是 这种 文化 品格 的前 奏。 2 下列理 解和 分析 ，符 合原 文意思 的一 项是 （ ） A 晨门 讥 诮孔 子， 一定程 度 上否 定了 孔 子； 但他说 孔 子“ 知其 不 可而 为之 ” ， 也 褒奖 了孔 子坚韧 不拔 、 锲 而不 舍的 追求精 神和 奋斗 精神 。 B “ 知其 不可 而为 之 ” 的 精神反 映了 上古 时期 原始 先民的
11、意志 品质 ， 是中 国 古代民 族精 神的 继承和 发展 ，因 而是 一种 十分可 贵的 文化 品格 。 C 孔 子在 做他认 为该 做的 事情前 一般 都能 根据 形势 预知最 后的 结果 ，但 在“ 知其不 可而 为 之”精 神的 内驱 下， 他也 绝不退 缩。 D 宋 代钱 时认 为晨 门 “贤 ” 在 “知 其不 可而 不为 ” ， 但晨门 不了 解也 不可 能像 孔子那 样 “知 其不可 而不 可以 不为 ” ， 因 而晨门 成不 了“ 圣人 ” 。 3 根据 原文 内容 ，下 列理 解和分 析正 确的 一项 是（ ） A 孔子 的 “知 其不 可而 为 之” 的文 化品 格 ，培
12、 养了 中国 士 人主 动承 担历 史责 任的勇 气 ，直 到今天 ，仍 是我 们应 该遵 守的行 为准 则。 B 孔 子在 其所 生活 的时 代 处处碰 壁， 主要 原因 是他 总以文 王、 周公 的继 任者 自居， 他的 自 信使各 国的 当政 者感 到了 威胁， 从而 不敢 接纳 他。 C 对于 “ 为” 与 “ 不为 ” ， 孔子不 是站 在个 人得 失上 所作出 的功 利性 选择， 而 是 “听命 于天 ” ， “不敢 忘天 下” ，因 而具 有 更高的 精神 境界 。 D 孔子 的一 切行 动都 不计 后果 ， 只 要符 合他 所信 奉 的道德 标准 ， 即使 在做 之 前明知 会
13、失 败， 他仍会 毫不 动摇 ，这 也正 是其人 生悲 剧所 在。 二、 古代诗文阅读（36 分） ( 一) 文言 文阅 读（19 分） 阅 读下 面的 文言 文， 完 成47 题。 陈庆之 ， 字子 云， 义 兴国 山人也 。 幼而 随从 高祖。 高祖性 好棋， 每从 夜达 旦 不辍， 等 辈皆 倦 寐， 惟 庆之 不寝， 闻呼 即 至， 甚 见亲 赏。 从 高祖 东 下平建 业， 稍为 主书， 散 财聚士 ， 常 思效 用。 大 通元 年 ， 隶领 军曹 仲宗伐 涡阳 。 魏遣征 南将 军常山 王元 昭等 率马 步十 五万来 援 ， 前 军 至驼涧 ， 去涡 阳四 十里。 庆之欲 逆战，
14、韦放 以贼 之 前锋必 是轻 锐， 与 战若 捷 ， 不足为 功， 如高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版 权所有，侵权必究！ 其不利 ， 沮 我军 势， 兵 法 所谓以 逸待 劳， 不如 勿击 。 庆之 曰： “ 魏人 远来， 皆已疲 倦， 去我 既远， 必不 见疑， 及其 未 集， 须 挫其 气， 出 其不 意 ， 必无 不败 之理。 且闻 虏 所据营 ， 林 木甚 盛， 必 不夜出 。 诸君 若疑 惑， 庆 之请独 取之。 ”于 是与麾 下二 百骑 奔击， 破 其前军， 魏人 震 恐。庆 之乃 还与 诸将 连营 而进， 据涡 阳城 ，与 魏军 相持。 自春 至冬 ，数 十
15、百 战，师 老气 衰 ， 魏之援 兵复 欲筑 垒于 军后 。仲宗 等恐 腹背 受敌 ，谋 欲退师 。庆 之杖 节军 门曰 ： “共 来至 此 ， 涉历一 岁， 糜费 粮仗 ， 其 数 极多。 诸军 并无 斗心 ， 皆 谋 退缩， 岂是 欲立 功名 ， 直 聚 为抄暴 耳。 吾闻置 兵死 地， 乃可 求生 ， 须虏 大合， 然后 与战。 审欲班 师， 庆之 别有 密敕 ， 今日 犯者， 便 依明诏 。 ” 仲宗 壮其 计， 乃从之 。魏 人掎 角作 十三 城，庆 之衔 枚 夜出 ，陷 其 四垒， 涡阳 城 主王纬 乞降。 高祖 嘉焉， 赐 庆之 手诏 曰： “ 本非 将 种， 又非 豪家 ， 觖
16、望 风云 以至于 此。 可 深 思奇略 ，善 克令 终。 开朱 门而待 宾， 扬声 名于 竹帛 ，岂非 大丈 夫哉 ！ ” 大同二 年， 魏遣 将侯 景率 众七万 寇楚 州， 刺史 桓和 陷没， 景仍 进军 淮上 ， 贻 庆之书 使降 。 敕 遣湘潭 侯退、 右卫 夏侯 夔 等赴援 ， 军至 黎浆， 庆之 已击破 景。 时 大寒 雪， 景 弃辎重 走， 庆 之 收之以 归。 进 号仁 威将 军 。 是岁， 豫州 饥， 庆 之开 仓赈给， 多所 全济。 州民 李升等 八百 人表 请树碑 颂德 ，诏 许焉 。五 年十月 ，卒 ，时 年五 十六 。赠散 骑常 侍、 左卫 将军 。谥曰 武。 梁史 列
17、传 第二 十六 注 衔 枚： 横衔 枚于 口中 ，以禁 喧哗 。枚 形似 箸， 可系于 颈上。 4. 对下 列句 子中 加点 词的 解释， 不正 确的 一项 是（3 分） A. 散财 聚士 ，常 思效 用 效：效 力 B. 沮我 军势 沮：阻 拦 C. 魏遣 将侯 景率 众七 万寇 楚州 寇：侵 犯 D. 景弃 辎重 走 走：逃 跑 5. 下列 选项 中全 都表 现陈 庆之骁 勇善 战的 一组 是（3 分） 散财 聚士 ，常 思效 用 今日犯 者， 便依 明诏 诸君 若疑 惑， 庆之 请独 取之 庆之 衔枚 夜出 ，陷 其四 垒 时大 寒雪 ， 景 弃辎 重走 ，庆之 收之 以归 于是 与麾
18、下二 百骑 奔击 ，破其 前军 A. B . C . D . 6. 下列 对原 文有 关内 容的 分析和 概括 ，不 正确 的一 项是（3 分） A. 陈庆 之年 少时 就跟 随高 祖， 高祖 喜欢 下棋 ， 而 且 通宵达 旦地 下 ， 在其 他的 侍从睡 了的 情形 下，只 有陈 庆之 一招 呼就 来，高 祖对 他格 外赏 识。 B. 曹仲 宗等 因种 种原 因想 撤军 ， 但 遭到 陈庆之 的反 对， 他拿 着节 仗在军 门前 鼓励军 队 ， 敌 军 已无战 斗之 心， 都思 谋退 却，这 正是 我们 成就 功名 的时候 。 C. 陈 庆之 善于 用兵 。北 魏 的援军 部 队 构建 城
19、垒 分兵 牵制， 陈庆 之率 军衔 枚夜 袭，攻 破其 中 四座城 垒， 迫使 涡城 守将 王纬请 求归 降。 D. 战胜 侯景 军队 的那 年， 豫州闹 饥荒 ， 陈 庆之 开仓 放粮救 灾， 使得 大部 分灾 民得到 救济 。 豫 州的百 姓请 求为 他树 碑颂 德，也 被皇 帝批 准了 。 7把 原文 中划 横线 的句 子 翻译成 现代 汉语 （10 分） 去我 既远 ，必 不见 疑， 及其未 集， 须挫 其气 ，出 其不意 ，必 无不 败之 理。 自春 至冬 ，数 十百 战， 师老气 衰， 魏之 援兵 复欲 筑垒于 军后 。 （二）古代诗歌阅读 （11 分） 阅读下 面这 首唐 诗，
20、完 成 8-9 题。 旅 宿 杜 牧 旅馆 无良 伴 ，凝情 自悄 然。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版 权所有，侵权必究！ 寒灯 思旧 事 ，断雁 警愁 眠。 远梦 归侵 晓 ，家书 到隔 年。 沧江 好烟 月 ，门系 钓鱼 船。 8 颈联 是怎 样运 用虚 实结 合手法 的， 试简 要分 析。 （5 分） 9 联系 全诗 ，简 要分 析尾 联蕴含 的诗 人情 感。 （6 分） （三）名篇名句默写 （6 分） 10 补 写下 列诗 文中 空缺 处。 （6 分） （1 ）黄 鹤之 飞尚 不得 过， 。 （2 ）_ 鱼 鳖不可 胜食 也。 （孟 子 寡人之 于国 也 ） （
21、3 ） ，潦 倒新 停浊 酒杯 。 （4 ）蟹 六跪 而二 螯， ， 用心躁 也。 （5 ）胡 人不 敢南 下而 牧马 ， 。 （6 ）_ ， 此时无 声胜 有声 （白 居易 琵琶 行 ） 三、 文学类文本阅读（25 分） 11 阅 读下 面文 字， 完成 （1 ）- （4 ）题 。 （25 分） 丑 兵 莫 言 七 六年 冬天 ， 排 里分 来几个 山东 籍新 战士 ， 除 王三社 外， 都是 小巧 玲珑 的身材 ， 白 白净 净的脸 儿。 王三 社， 真是 丑得扎 眼眶 子， 与其 他人 在一起 ， 恰 似白 杨林 中生 出了一 棵歪 脖子 榆树， 白花 花的 鸡蛋 堆里 滚出了 一个 干
22、疤 土豆 。 我 刚提 排长 ， 意 气洋 洋， 神 气得 像只 刚扎 毛的 小公鸡 。 我 不但 在军 事技 术、 内 务卫 生方 面始终 想压 住兄 弟排 ， 就 是 在风度 上也 想让 战士 们都 像我一 样 （ 我是 全团 有名 的 “美男 子” ） 。 可偏偏 来个丑 八怪， 大煞 风景。 丑兵对 任何 事情都 热心得 让人厌 烦，喜 欢提 建议， 口齿又 不太清 楚， 常常 将我 的姓 “郭” 字读 成“ 狗” 字。 我对他 的反 感与 日俱 增。 小 豆子他 们几 个猴兵 ，天天拿 丑兵 开心， 稍有 空闲，就 拉着 丑兵问： “哎 ，老卡（ 卡西 莫多） ，艾 丝米 拉达 没来
23、 找 你吗？ ”丑 兵既 不怒 ，也 不骂， 只是 用白 眼珠 子望 着天。 有 一天 中午 ， 全 排正 在吃饭 ， 小 豆子 他们 对着 丑兵笑 ， 我 瞅了 丑兵 一眼 。 真没 想到 ， 这 位老先 生竟 然戴 了个 脖圈 ！ 这 是 什么 脖圈 哟！ 黑 不溜 秋， 皱 皱巴 巴， 我 撇了 撇嘴 ， 转过 脸来。 小豆子 看到我 的脸色 ，端 着饭碗 猴上去。 “哎 ，老卡 ， ”小豆 子指指 丑兵 的脖圈 说， “这 是艾 丝米拉 达小 姐给 你织 的吧 ？” 丑 兵的 眼睛 里仿 佛要 渗出血 来， 他把 一碗 豆腐 粉条扣 在了 小豆 子脖子 上， 小豆 子吱 吱哟 哟叫起
24、来了 。 我 把饭碗 一摔 ，对着 丑兵就吼 道： “ 把脖圈 撕下 来！你也 不找 个镜子 照照 ！马铃薯 再打 扮也是 土豆 ！ ” 他瞪 了我 一 眼， 慢 慢地 解开 领扣 ， 仔 细地拆 下脖 圈， 装进 衣袋 ， 嘴里 嘟哝 着： “脖圈 是俺 娘给 织的 ， 俺 娘五十 八了 ， 眼 睛不 好 ” 他 抽抽 搭搭 地哭 起来 ， 两个 肩膀 一个 劲地哆 嗦。 大 家 把责 备的 目光投 向小 豆子 ，小 豆子 低下了 头。 丑 兵要 求到 生产 组喂 猪， 连 里同 意了 他的 请求 。 三年 过去 了， 我提 升为 副连长 ， 主 管后 勤，又 和丑 兵打 起交 道来 了。
25、七 九年 初， 中越 边境 关系紧 张。 连里 召开 动员 会， 抽 调一 批老 战士 上前 线。 刚 开过 动员 会， 连 队就 像开 水般 沸腾 起来， 决心 书、 请 战书 一摞 摞地堆 在连 部桌 子上 ， 有 的还写 了血 书。 下午， 我到 猪圈 去， 想看 看这个 全连 唯一 没写 请战 书的丑 兵。 丑兵 正在 给一 只老母 猪接 生 ， 浑身是 脏东 西， 满脸 汗珠 子。看 着他 这样 ，我 原谅 了他。 晚 上， 支委 会讨 论去 南边的 人员 名单 ， 丑 兵闯 了进来 。 他 浑身 湿漉 漉的 ， 赤脚 穿着 一双高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版
26、权所有，侵权必究！ 沾满粪 泥的胶 鞋，帽 子也 没戴， 一个领 章快要 掉下 来。他 说： “请 问连 首长， 这次是 选演员 还是挑 女婿？ ”大家 面面 相觑， 他又说： “像 我这样 的丑八 怪放出 的枪弹 能不 能打死 敌人， 扔出的 手榴 弹会 不会 爆炸 ？” 丑兵 眼睛 潮乎乎 地说 ， “我 长得 不好 看， 但我 也 是解放 军战 士！ 我也要 上前 线！ ” 丑 兵被 批准 上前 线了 。 开 完欢 送会 ， 我 思绪 万 千， 向丑 兵住 的房子 猪圈旁 边一 间小 屋里走 去。 见 我进 来， 他 慌忙站 起来 连声 说： “ 副连 长， 快坐 。 ” 他 一边 说着
27、， 一边把 喂好 的 小猪抱 进一 个筐 子里 ： “这 头小猪 生下 来不 会吃 奶， 放 在圈里 会饿 死的 ， 我 把它 抱 回来单 养。 ” 他 沉吟了 半晌 说： “副 连长，不 打出 个样来 ，我 不活着回 来。 我要求 来喂 猪是看好 了这 间小屋 ，它能 提供一 个很 好的学 习环境 。两年 来， 我读了 不少书 ，并开 始写 一部小 说。 ” 他 拿出一 叠手稿： “这 是我根 据我们 家乡的 一位抗 日英 雄的事 迹写成 的。他 长得 丑，小 时天花 落了一 脸麻 子， 后 来 他牺 牲了 ” 他把 手稿 递给 我， 我 翻看 着， 从 那工 工整 整的字 里行 间， 仿佛
28、一 个憨拙 的孩子 沿着 红高梁 烂漫的 田间小 径走 过来。 “ 副连长 ，我 要上前 线了， 这部稿 子就拜 托您 处理 吧。 ”我 紧 紧地拉 着他 的手 ，久 久地 不放开 。 几 个月 后 ， 电台 上 、 报纸上 不断 传来 激动 人心 的消息 ， 我希 望能听 到或 看到我 的丑 兄弟 的名字 ，他 的名 字始 终未 出现。 丑兵 的小 说投 到一 家出版 社， 编辑 部来 信邀 作者前 去谈 谈 ， 丑兵却 杳无 音讯 。 终 于， 小豆 子来 信了。 他左目 已瞎 ， 右 目只 有零 点几的 视力 ， 他 向我 报告 了丑兵 的死 讯 。 我 和三 社并 肩前 进， 不幸触
29、发地 雷， 我眼 前一 黑， 倒 了下 去。 不知 过了 多久， 我感 觉被 人背着 慢慢爬 行。我 问： “ 你是谁 ？”他 瓮声瓮 气地 说： “老 卡。 ” 我挣扎 着要 下来， 他不答 应。 后 来， 他 越爬 越慢， 我意识 到不 好， 赶忙 喊他 ， 摸他。 我摸 到了 他流 出 来的肠 子。 我拼 命地呼 叫： “老 卡！ 老卡 ！ ” 他终于 说话 了 ， 伸 出一 只手 让我握 着： “小 豆子 不 要记恨 我 那碗豆 腐 炖 粉条 ”他的 手无 力地 滑了 下去 （ 选自 莫 言中 短 篇小说 散文 选 ，有 删改 ） （1 ）下 列对 小说 有关 内容 的分析 和概 括，
30、 最恰 当的 两项是 （ ） （ ）（ 5 分） A 郭排 长看 不起 丑兵， 小 豆子他 们嘲 笑丑 兵， 丑兵 王三社 就自 暴自 弃， 迫不 得已向 连里 要 求到生 产组 喂猪 ，最 后连 里批准 了他 的这 一要 求。 B 丑 兵原 谅了 曾嘲 笑过 他 的小豆 子、 郭副 连长 等人 ，主动 请缨 ，获 准参 战， 为救战 友， 光 荣牺牲 ，使 读者 对丑 兵不 觉产生 无限 深沉 的感 怀和 崇敬之 情。 C 小说 中的 “我 ” 对丑 兵 的态度 经历 了厌 恶 、 愧 疚 、 惦 念、 感动 几个 心理 过 程， “ 我 ” 渺 小 的形象 与丑 兵的 高大 形象 形成强
31、烈、 鲜明 的对 比。 D 小说 运用 生动 形象 的细 节描写 和富 有特 色的 语言 描写表 现人 物丰 富的 内心 情感， 主动 请 战的情 节就 是通 过语 言 描 写来表 现丑 兵参 战的 决心 。 E 这篇 小说 是采 用了 欲扬 先抑的 手法 ， 歌 颂了 以丑 兵为代 表的 当代 最可 爱的 人， 语 言活 泼， 运用比 喻修 辞， 带有 浓郁 的乡土 色彩 ，富 有表 现力 。 （2 ）结 合文 本简 要分 析小 说中的 “丑 兵” 这一 人物 的形象 特点 。 （6 分） （3 ）根 据雨 果的 “美 丑对 照”原 则， 结合 全文 分析 从哪些 方面 体现 了这 一原 则
32、。 （6 分） （4 ）有 人认 为小 说最 后一 段有画 蛇添 足之 嫌， 你的 看法呢 ？请 结合 文本 说明 理由。 （8 分） 第卷 表达题 四、语言文字运用（20 分） 12 依 次填 入下 列横 线处 的词语 ，最 恰当 的一 组是 （ ）(3 分) 武则天 精心 设计 的无 字碑 ， 在 乾陵 的众 多石 雕中， 它 因处 于显 著位置 而引 人注目 ， 以其精 湛的 雕刻艺 术，独 特的风 姿韵 味，以 及种种 富于传 奇色 彩的传 说故事高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版 权所有，侵权必究！ 而备受 青睐 ， 。 A 树 立 不是 而是 闻 名遐迩 B 树
33、立 不是 就是 举 世闻名 C 竖 立 不仅 而且 名 播八方 D 竖 立 虽然 但是 四 海皆知 13 下 列各 项中 ，没 有语 病的一 项是 （ ）(3 分) A 希望 双方 共同 努力， 以 实际行 动反 对贸 易保 护主 义， 继 续鼓 励和 保护 双向 投资， 实现 双 边贸易 平衡 、多 元化 、可 持续发 展。 B 这架 造型 独特 的直 升机 属于当 地的 一家 直升 机租 赁公司， 现在 被一 家煤 气 服务公 司租 用， 用于检 查煤 气管 道是 否存 在泄漏 。 C 据 媒体 报道 ， 前 段时 间 ， 一 架 MQ-8B “大 力侦 察 兵” 飞机在 帕克 斯基 地成
34、 功地完 成了 首 次无人 机采 用生 物燃 料的 飞行试 验。 D 在书中， 李大猷博 士用 一百多种中 草药名来 作为 各篇题头的 “ 注解 ” ，成就 了该书独特 的 表达方 式， 被称 为 “ 中国 社 会的本 草纲 目 ” 。 14 依 次填 入下 列文 字横 线处的 语句 ，衔 接最 恰当 的一组 是（ ）(3 分) 陶 渊明 的 桃花 源记 不仅 具有 独特 的艺 术魅 力，_ ， 无 论如 何斗 移星转 、 岁 月更 换， 后 人 只要一 读陶 诗、 陶文， 就 会心生 桃花 ， 暖 意融 融， 悠然自 悟， 妙不 可言。 还用 自己 的作 品定 格、 升华、 传达 了这 种感
35、 觉 通过 这种 奇妙 感觉 在每 个人的 心里 埋下 了一 粒桃 花源的 种子 这就 是以 不变 应万 变， 永远平 和自 然， 葆有 一颗 平常心 作者 不但 用亲 身的 实践 诠释了 这种 最佳 的心 理状 态 而且 具有 永恒 的普 世价 值 A B C D 15 依 照示 例在 横线 上补 写句子 ，要 求结 构基 本对 仗，意 蕴丰 富， 有文 采。 （6 分） 诗歌是 什么 ？是 一首 永恒 的歌。 是草 堂茅 屋里 的一 声长叹 ， 是 ， 是雨 打黄 昏 的一片 哀愁 。 诗歌是 什么 ？是 一段 深深 的情。 是柳 梢月 见证 的爱 情， 是 ，是 。 16 下面是某中学高
36、一 年级拟定的研究性学习流程图， 请根据这个流程图拟写一 则说明文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 40 字。（5 分） 五、作文（60 分） 17 阅 读下面 一段 文字 ， 根据要 求作 文。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版 权所有，侵权必究！ 英 国前 首相 劳合 乔 治有一 个习 惯 随 手关 上身后 的门 。 有 一天 ， 乔 治和朋 友在 院 子里散 步， 他们 每经 过一 扇门， 乔治 总是 随手 把门 关上。 “你 有必 要把 这些 门关上 吗?” 朋 友很是 纳闷 。 “ 哦， 当然 有这 个必 要。 ”乔治 微笑 着说 ， “ 我这 一生都
37、 在关 我身 后的 门。 你知道 ， 这 是必 须做的 事。 当你 关门 时， 也将过 去的 一切 留在 后面 ， 不管 是美 好的 成就 ， 还 是让人 懊恼 的失 误，然 后， 你又 可以 重新 开始。 ” 朋友听 后 ， 陷 入了沉 思中 。 乔 治正 是凭 着这种 精神 一步一 步走 向了 成功 ， 登 上了英 国首 相 的 位置。 要求： 全面 理解 材料 ，但 可以从 一个 侧面 、一 个角 度构思 写 一篇 议论 文 。 自 主立意 ，自 拟 标题， 不要 脱离 材料 的含 意作文 ，不 要套 作。 不少 于 800 字。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版 权
38、所有，侵权必究！ 语文试 卷答案 现代文阅读（9 分，每小 题 3 分） 1 B（ 原文 说孔子 不放 弃 其政治 伟业“ 靠的 就是这 种精神” ；而 题目中 表述的 对象是 “孔子 在中国 的历 史与 文化 中产 生如此 重大 的影 响” ， “这 种精神 ”则 只是 原因 之一 。 ） 2D （A “也 褒奖 了孔 子 的精 神 ” 错 ， 原 文是 “非 常准确 地概 括了 孔子 一生 的主流 精神 。 ” B 项“ 因而 是一 种 十 分可 贵的文 化品 格” 强加 因果 关系。C 项 是孔 子在 做之 前，可 能已 经预 见最后 的结 果， 而不 是一 般都能 预见 。 ） 3A。
39、B 项 成分 残缺 ，应 为“是 否存 在泄 漏的 问题 ”或者 改为 “是 否泄 漏” 。C 项语 序不 当， 应该把 “ 首次 ” 放 在 “采 用 ” 前 。D 结构 混乱 。 主 语不 一致 ， 可 在 “ 被称 为 ” 前加 “这 本书 ”。 古诗文 阅读 （36 分） 文言文阅读（19 分） 4B 挫伤 5D 是 指他 招集 将士 。 指其 有谋 略。 指 侯 景败逃 ，庆 之缴 获战 利品 。 6B “敌 军已 无战 斗之 心 ”有 误， 原文 是指 自己 一方无 战斗 之心 。 7. （1） （北 魏的 军队 ）距 离 我们既 然很 远， 肯定 不会 怀疑我 们（ 攻击 他们
40、）， 趁他们 尚未 聚 集，我 们必 须挫 伤他 们的 锐气， 出其 不意 ，一 定没 有不打 败（ 他们 ）的 道理 。（去 ：距 离 。 见疑： 怀疑 。及 ：趁 。挫 ：挫伤 。 各1 分 ，句 意1 分， 共5 分） （2） 从春 到冬 ，打 了将 近 数百仗 ，军 队疲 惫， 士气 衰微， 魏国 援兵 又想 在梁 军背后 构筑 工 事。（ 师： 军队 。老 ：疲 惫。气 ：士 气衰 微。 筑垒 于军后 ：在 梁军 背后 构筑 工事。 各 1 分， 句意1 分， 共5 分） 古代诗歌阅读（11 分） 8 虚 写乡愁 令人难 眠， 渐入梦 境，梦 回故乡 。可 是路途 遥远， 醒来时 天
41、已 大亮。 （2 分） 实写的 是远 离故 乡， 书信 难达。 （2 分） 表达 诗人 羁 旅中的 思乡 之情 。 （1 分） 9 诗 歌前三 联中“ 无良 伴” “愁 眠” “ 远梦” “ 家书 ”等词 语点明 情境， 表明 诗人的 羁旅愁 思。 独 在异乡 ， 离家 久远 ， 没有 知音， 家书也 要隔 年才到， 此时 孤客 对寒 灯 ， 浓厚深 沉的 思 乡之情 油然而 生（2 分） 。 尾联沧 江烟霭 ，云霞 明灭 ，月色 溶溶， 家门外 系着 钓鱼船 ，把浓 烈的归 思之情 融入家 乡优 美的风 景之中 （2 分 ） 。以 想象中 的故乡 美景、 闲适 生活反 衬羁旅 的愁苦 ，表
42、达了 诗人 对家 乡自在 闲适 生活 的向 往之 情。 （2 分） 10 （1 ）猿猱 欲度 愁攀援 （2）数 罟不 入洿池 （3） 艰难苦 恨繁霜 鬓（4 ）非 蛇 鳝之穴 无可 寄 托者（5） 士不 敢弯 弓而 报 怨（6 ）别 有幽 愁暗 恨生 （ 每空一 分） 文学类文本阅读（25 分） 11（ 1）EB （选 E 给3 分，B 给2 分，D 给1 分， 选AC 不给 分）A 项 “自 暴 自弃 ” 不 正确， 他这样 做是 为了 有一 个读 书写作 的环 境 ；C 项不 是 “ 鲜明的 对比 ” 应是 衬托 ， 而且我 也不 是 “渺小 ”的 形象 ；D 项不 全面， 还有 动作 描
43、写 、神 态描写 。 （2）丑 兵是一 位外 表丑心 灵美的 英雄。 朴实 憨厚 ，胸怀 博大。 面对新 排长 的歧视 、战友 的奚落 ， 他 不怒 也不 骂， 甚至被 叫为 卡西 莫多 也不 介意， 还自 称 “ 老卡” ； 他 以博大 的胸 怀， 原谅了 曾嘲 笑过 他的 小豆 子， 郭 副连 长等 人。 为 人热情 ， 做 事认 真。 对任 何事情 都热 心得 让人厌 烦， 喜欢 提建 议。 要求调 到生 产组 喂猪 ，工 作上尽 职敬 业， 不怕 辛苦 。富 有理 想 ， 爱国勇 敢。 当连 里讨 论参 加对越 自我 反击 战的 人选 时， 他 主动 请缨 ， 上 前线 打击入 侵者
44、。 受 到战友 们的 歧视 ， 但 是不 放 弃自己 的理 想， 在养 猪场 读 书写作 ； 在 战场 上为 救小 豆 子而牺 牲。 （6 分 ，每 一点2 分） 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版 权所有，侵权必究！ （3） 丑兵 自身： 丑兵 外 形的丑 与自 身美 好的 心灵 构成对 照。 “我” 自身： “我” 外 形的 美与内 心的虚 荣和好 胜人 格构成 对照。 丑兵 与“ 我” ：通 过团里 有名 美男子 “ 我”外 形的美 与丑 兵外 形的 丑形 成对照 ， 突 出了 丑兵 的内 在美； 用 “ 我” 的 虚荣 和 好胜， 与丑 兵的 淳朴善 良形 成对 照。
45、 其 他人看 法： 丑兵 周围 战友 在 “豆 腐粉 条” 事件 和战 争爆发 前后 对他 的看法 转变 形成 对照 ， 突 出丑兵 大度 、 无私 、 友爱 和人格 感召 力。 （6 分 ， 答 对三点 得满 分 ） （4）示 例 1： 我不 认为最 后一段 多余。 理由： 表 现人物 ：通过 小豆子 的叙 述，得 知丑兵 是为了 救小 豆子 而牺 牲的 ， 更加突 出了 丑兵 的形 象， 使 读者全 面了 解这 个人 物。 照应情 节： 丑兵临 终前 请求 小豆 子原 谅， 交代 两人 矛盾的 最终 解决 ， 使 情节 的内在 逻辑 更合理 。 结 构 完整： 最后 一段 交代 人物 最终结 局， 细节 详细 真实 ， 使小 说结 构更 加完 整。 凸现 主旨 ： 丑 兵不丑 ， 他 拥有 美好 的品 德。 真 正的 丑， 并不 在人 们的脸 上或 身上 ， 真 正的 丑只存 在于 人们 的心中 。 （8 分 ，每 一点2 分） 示例2 ： 我认 为最 后一 段 是多余 的 。 理 由 ： 从表 达效果 上看 ， 小说 应该 给 读者留 下思 考和 想象的 空间 ， 不 宜太 多太 实。
