1、1我为少男少女们歌唱学习目标：1. 通过诗歌，把握课文思想内容。理解诗中词中深刻含义。2. 理解排比、比喻修辞手法在诗歌中的作用。3. 珍惜青春、乐观向上、努力开创美好未来。学习难点：目标 2学车过程：一、 自主学习：1、 搜集资料，了解作者本是作者是，诗集有 。2、根据拼音，并解释加点词含义（1）失掉了我成年的 yu（ ）伤 。（2）对于生活我又充满了梦想，充满了 k（ ）望： 。3、用自己的话概括本诗作者表达了什么思想感情。二、合作探究1、写出下列诗句的朗读语气（1）我歌唱早晨，我歌唱希望。（2）我的歌啊，你飞吧。（3）我重新变得年轻了，我的血流得很快。（4）对于生活我又充满了梦想，充满了
2、渴望。2、概括诗歌四小节各自意义。3、诗人为什么把少男少女比作“早晨” 、 “希望”未来的事物和“正在生长的力量”？4、这首诗的主题是什么？5、诗人在结尾写“失掉了成年的忧伤” ，又变得年轻，充满希望梦想，深意是什么？三、课堂展示：1.第一节诗中，诗人为少男少女歌唱了哪些内容？2.第二节诗中有“我的歌啊” ，诗人在这里所歌唱的是什么歌？3.一、二、三节运用的修辞手法分别是 、 、 。4.对二三节理解加判断，错误的是 A.诗人创造出优美的、动态的、有声的意境，充满昂扬向上的精神 。B.诗中运用具体的形象，如会飞的歌声、颤抖的草等，使抽象的情感形象化。C.由歌声“飞到年轻人的心中”到“飞到四方八面” ，是已经更加开阔而且浑然一体。D.诗人运用丰富的想象和联想，在第一节的基础上创造出新的意境，倾诉诗人的感情。5.下列格局停顿正确的 是（ ）A.我歌唱/哪些属/于未来的事物。2B.都/变成声音/飞/到四方八面/去吧。C.轻轻地/从我/琴弦上。D.失掉了/成年的/忧伤。
