1、方向与路线教学目标：1. 知识目标：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。2. 能力目标：学会在给定的条件下确定平面图上的方向。学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。3. 情感目标：通过活动体验，培养学生热爱生活、学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学与现实生活的密切联系。教学重点：1. 结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。2. 学会在给定的条件下确定平面图上的方向。学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。教学难点：通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。教学用具：课件。教学过程
2、：一、巩固已有空间观念：做一做、说一说、填一填。A、坐在课桌东面、南面的同学举左手，坐在课桌西面、北面的同学举右手。B、说一说：你坐在课桌的哪个方向？C、看图填空：我在哪儿？主任室大门 我 花坛图书室1. 我在花坛的（ ） ，主任室在我的（ ） 。2. 大门在我的（ ） ，我在图书室的（ ） 。3. 我在 （ ） 。二、拓展新空间观念：转一转、议一议、想一想、说一说。A、全体起立，举右手示意老师！B、搬自己椅子向右移动到课桌角的位置坐下。C、思考：刚才你在课桌的哪个方向？现在你在课桌的哪个方向。D、同组说一说后，全班交流，教师点拨。三、建立新观念，再识辨方向：再转、再辨、再认、再填。A、 请同
3、学们再向右移到下一桌角并说出自己的位置！为什么？B、 出示下图，完成填空。图书馆体育馆动物园 医 院学 校邮 局 少年宫商 店电影院1. 体育馆在学校的（ ）面，商店在学校的（ ）面，医院在学校的（ ）面，邮局在学校的（ ）面。2. 动物园、图书馆、少年宫、电影院分别在学校的什么方向？四、体会新观念，学会辨方向。A、自制方向板。B、找出教室的八个方向。C、找出自己身边八个方向上的同学。D、完成练一练。 （出示 104 页地图，并完成练习）1. 我的家大致在北京的（ ）方向。2. 成都大致在北京的（ ）方向，哈尔滨大致在北京的（ ）方向，上海大致在北京的（ ）方向。五、看北京地铁 1、2 号线路图（105 页）1. 简介地铁设计。2. 看地图定方向：北。3. 填空练习。六、课后小结：学生从生活实际入手认识方位，对于记住八个方位有很好的实效作用，学生能够理解记忆。
