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(北京版)三年级数学下册教案 平移和旋转.doc

上传人:无敌 文档编号:465943 上传时间:2018-04-07 格式:DOC 页数:3 大小:166.50KB
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资源描述

1、平移 和 旋转 素质教育目标: 【知识教学点】通过观察实例,使学生初步认识物体或图形的平移和旋转, 【能力教学点】能够联系生活经验,说出生活中的现象,体会平移和旋转的特点,感受生活和数学的联系。【德育教学点】感受数学美,初步渗透变换的数学思想,培养空间观念。 教学重点:感知平移、旋转的现象。 教学难点:1、体会平移和旋转的特点 2、怎样正确的描述平移和旋转现象 教学准备:多媒体课件。 教学过程: 一、激情导入,引入课题。 1、创设情景,激发兴趣 同学们,你们喜欢去游乐场? 谁愿意跟大家说一说在游乐场里你最喜欢玩什么? 过渡语:听大家这么一说,我都想到游乐场去看看了!今天咱们就一起到游乐场看一看

2、好吗? 课件演示:游乐园 二、引导探索、认识平移和旋转。 1、生活现象,观察分类 观察一下,看看游乐场有哪些游乐项目? 看看他们是怎么运动的?他们的运动方式一样吗?(不需要学生回答) (1) 看看小火车怎么运动的?你能用手势表示吗? (2) 其它项目的运动方式都和小火车一样吗?那你能说说风车是怎样运动的?用手势表示一下。 (3) 大家能根据他们的运动方式给他们分分类吗?并说说你们分类的理由? (小组合作,进行分类) (4) 哪个小组说一说你们是怎么分的?并说说为什么这样分? 小结:对,像小火车这样一直向前走、缆车向斜上走、小蜗牛头一直朝左走,这些物体在运动过程中,沿着直线运动,自身的方向都没有

3、改变,这样的运动方式就是平移(板书:平移)。 追问:谁能给大家表演一个平移的动作? 学生表演:向前平移,向后平移,我发现你的脸一直向着同学们,你为什么不转过来呀? 还有谁有不同的表演? 师:认识了平移,那刚才大家把这些现象分在了一起,这又是什么运动呢?(学生发言) 小结:对,象转椅、风车这些物体都绕着一个点或一个轴为中心进行圆周运动,但运动前后物体本身并未发生变化。这样的运动方式就是旋转(板书:旋转)。 你能做一个旋转的动作吗? 今天,我们就来研究“平移和旋转”(出示课题) 2、判断巩固,深入理解 风车小屋里的小猴给你们准备了小礼物,不过,他说要答对他的问题才能拿走。 它想请你们用手势表示平移

4、还是旋转,你准备怎样做?(动作要小) 学生汇报,教师追问为什么?(进一步强调平移物体方向不改变,是直线运动。旋转是物体绕着一点转动) 出示生活中的现象 1)电梯的升降 你能说说它是怎样运动的吗? 2)推拉窗 3)一个人从滑梯上滑下 引起学生争论,强调虽然是斜线,但也是沿直直的方向移动,方向没有改变 看来,不管上下平移,左右平移,还是沿着斜线平移,物体自己的方向都没有改变,所以都称为平移。 4)钟表秒针的运动 5)电扇 5)开门(可让学生讨论) 虽然门没转一圈,但是也改变了方向在转动,所以是旋转。 像表、电扇、开门这样沿着一个点或一个轴转动,都称之为旋转。 3、生活中还有哪些平移和旋转的现象?请你介绍给同学们。 学生介绍,教师注意引导学生判断对错。 引导学生准确说出:什么时什么在做什么运动 例:拉抽屉时,抽屉在做平移运动。 三、生活中的运用。 1.欣赏 师:生活中很多地方都存在着平移和旋转,你们知道吗?通过图形的平移与旋转还可以创作出很多美丽的图案。想不想欣赏一下!咱们一起来看看。 (课件演示) 师:平移和旋转不仅可以创造出美丽的图案,还可以帮我们解决生活中的很多问题。你们知道吗?一座高楼要搬家,你们有什么好办法? (视频) 四、小结:今天你收获了什么? 板书设计: 平移 旋转

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