1、春教案教学目标：知识与技能：1、 掌握课后“字词积累”中的词语。2、 了解基本的写景方法。3、 进行若干景物片断描写。过程与方法：1、 有感情地朗读课文，探究朗读的方法。2、 欣赏优美精彩的语言，体会语言的准确生动性。情感态度与价值观：1、感受景物形象，体会作者的感情。2、培养学生对大自然的热爱之情。教学设想：1 在学生预习充分的基础上，用两课时教学。2 通过朗读来让学生领略文中的诗情画意。3 由自然界的春天联想到祖国的春天，增强其爱国激情。教学重点：1 赏析文章如诗般的语言。2 赏析文童如画般的意境。3 作者浓郁的感情与全文结构相互交融二教学难点：1 本文如诗似画的艺术风格。2 由自然界的春
2、天联想到祖国的春天。教学内容与课时安排：第一课时教学要点：1 作者简介与疏通生字词的读音。2 了解课文大意。3 讲析课文第 2 一 7 自然段。教学步骤：一、导入（导语：也许有同学喜爱绿树成荫， “接天莲叶无穷碧，块日荷花别样红”的夏季；也许有同学喜爱稻浪翻金、硕果累累、 “霜叶红似二月花”的金秋；也许有同学更爱粉装玉砌、玉树琼枝、 “银装素裹，分外妖烧”的寒冬。但我相信，如果大家学了朱自清先生的课文 春 ，一定会最爱咤紫嫣红、春意盎然、 “吹面不寒杨柳风”的援春。 ）二、讲析课文1 给生字词正音（突出多音字）a 2 疏通文章的大意（教师范读）a 3 分析课文第 2 一 7 段。( 1 ）让学
3、生多朗读。( 2 ）概括这些景物的特征。( 3 ）突出比喻、拟人、排比的用法及作用。( 4 ）突出“钻” 、 “J 司” 、 “卖弄”等词的妙用及作用。( 5 ）分别概括出这六段的六幅图画名称。（以上由学生完成为主，教师先引导再点拨，并列出板书）, 三、小结（结合板书未小结本节课重点内容）四、板书设计春醒图（万物复苏）春草图（草报春）春花图（花争春）春风图（风唱春）春雨图（雨润春）迎春图（人迎春）第二课时教学要点：1 回顾第一节课重点内容。2 分析第 l 、8 、9 、10 三段及结构。3 赏析文童扣诗如画的艺术特色。4 听歌由来拓展思想性，教学步骤：一、导入（由检测第一节课的具体重点内容未导
4、入） 。二、讲解赏析1 赏析第 1 自然段（归结出段意） 。2 赏析第 8 一 10 自然段。( 1 ）突出比价、排比的修辞及其作用：（、2 ）分祈三段不能互相调换顶序的原因 结合练习二（4 ) 1 （力归纳段意：3 分析全文结构（出示小黑板） 。4 赏析如诗如画的艺术风格：( l ）写景如画（景如画） （前面已分析，故可简洛些）: ( 2 ）语言如诗（言似诗） 欠量修辞方法的运用，使语言生动活波（比喻、拟人、排比、反复、引月）; 叠字的运用，显得活波、风趣； 整句、散句的相间，使文童节奏明快，富有音乐美。5 带领学生回顾总结全文（教师列出板书） 。6 总结出本文作者的感情线索。7 听歌白 春天的故事 。8 让学生用笔描述出歌曲中的“春天” ，并写出自己打算为这欣欣向荣、蒸蒸日上的“春天”增添一份怎样的亮色？三、结束全堂课四、板书设计（略）五、作业（课后练习）
