1、第 1 页 共 2 页 课题 主备人 课型 讲读知识与能力1 借助工具书和书下注释积累“喧闹、祈祷”等词。2 能识记作者相关文学常识并能用自己的语言概括出小说的时代背景。3 能分析并概括出本文的线索和结构过程与方法 掌握课后重点字词，了解小说的结构教学目标 情感态度价值观 体会文中的爱国情感重点 默读课文，感知课文内容难点 体会文中的爱国主义情感教学关注关注学生本节课对文章内容得把握。教师准备 多媒体课件教学准备 学生准备 预习教学内容及环节 学生活动 教师调控设计意图（含德育渗透点）自备、集备补充一、课前活动，交流点评二、预习检测，明确目标1根据拼音写汉字或给下列加点字注音踱来踱去 赚 懊悔
2、 惩罚 祈祷 哽住诧异 宛转 郝 叟2利用工具书及文下注释，解释下列词语宛转:这里指鸟声抑扬动听。 踱来踱去:慢步行走。 诧异:觉得十分奇怪。 哽住:声气阻塞。 3、小组交流文学常识作家作品都德(18401897),法国着名小说家。最后一课是他的短篇小说代表作。写作背景展示交流点评介绍并互相补充，用造句的形式解释成语的含义。总结评价提出优缺点注意强调成语的使用要准确并在些作用加以应用。教学内容及环节 学生活动 教师调控设计意图（含德育渗透点）自备、集备补充第 2 页 共 2 页 三、学习新知，探究质疑1概括文章内容通过描写小弗郎士和韩麦尔先生等人上最后一堂法语课的情景，反映了法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，表现了法国人民崇高的爱国主义精神。2感知文章主题反映了法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，表现了法国人民崇高的爱国主义精神。五、强化训练，布置作业1必做：课后题一，田字格（字词，文常）2选做：搜集中外爱国故事第一课时以读为主，把握文章内容明确小说的三要素。引导学生理清文章的思路。感受文章中的人物的爱国情感。板书设计（序幕） 上学路上（开端） 上课之前（发展） 上课经过（高潮、结局) 宣布下课围绕目标达成、教与学的方式、学校理念体现、课程资源的开发与利用等进行反思课后反思
