1、 短文两篇 行道树授课时间 月 日第 周星期 第 节 课型 新授课 主备课人学习目标1、 积累本课重点字词。2、 在朗读中感受行道树的精神，准确把握行道树的形象，领会课文写作主旨。3、 感受行道树的无私奉献的精神，提高自己的人生追求。重点难点重点：在朗读中感受行道树的精神，准确把握行道树的形象，领会课文写作主旨。难点：准确理解 “神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有痛苦能把深沉给予我们”这一关键语句。相关链接可以说是对她诗意散文的第一次感性素描。1981 年，当她的第四本散文集你还没有爱过出版时，余光中先生为该书作序，称她为“亦秀亦豪” “腕挟风雷”的“淋漓健笔” 。在这里，亦秀亦豪、腕挟风雷是
2、一个高度凝练传神的概括， “腕挟风雷”是对“亦秀亦豪”之“豪”所作的补充和说明。英国女作家伍尔芙指出：“一个人，如果是个纯粹的男人或是个纯粹的女人，那将是天大的不幸。无论任何人，都应该是个具有女人味的男人或具有男人味的女人。 ”这一男女双性气质的组合理论极富启示意义，特别是对于中国作家来说，中国民族历来就偏向于柔弱的阴性思维，一部中国古典散文史，韩海苏潮以外，满眼芳草萋萋的阴柔之美。【张晓风经典语录】1.有一种花，你没有看见，却信它存在。有一种声音，你没有听见，却自知你了解。生命是一项随时可以中止的契约，爱情在最醇美的时候，却可以跨越生死。2.爱的反面不是恨，是漠然。3.我们所有的人，都拖延着
3、不去生活，老是梦想着天边一座奇妙的玫瑰园，却偏偏不去欣赏今天就开放在我们窗口的玫瑰。课前预习1、预习内容疏通课文生字词，朗读课文至少 3 遍。 找出能揭示主旨的关键句，标注出预习时不理解的词句。2、预习要求字词注音释义完成在书上。试着在课本上勾画出能揭示行道树精神品质的关键句,并用铅笔在空白处写出自己对这句话的理解。3、预习自测（1） 给加粗字注音贪婪（ ） 点缀（ ） 堕落（ ） 给予（ ）牙龈（ ） 冉冉（ ） 繁弦急管（ ） （2） 解词堕落 。 点缀 深沉 。 繁弦急管 。红灯绿酒 。一、自主学习1、检查预习：指名学生朗读（订正字音）2、学生自学自学内容：A.自己的问题（解决方式： 1
4、、同桌之间讨论。2、其它同学及老师协助。 ）B.老师的问题文中的行道树给我们的第一印象是什么？行道树都为人们做出了哪些奉献？它的命运又怎么样？你认为行道树这样做值得吗？ 它为什么要选择这种命运？你是如何理解文中的关键句“神圣的事业总是 痛苦的，但是，也惟有痛苦能把深沉给予我们”？自学要求：明确问题后，默读课文，在文中勾画出能提示答案的相关语句。然后四人小组合作讨论问题，得出初步答案。3、自学成果展示：小组代表发言，展示讨论结果。 学习过程与方法二、精讲互动1、关键语句理解。“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有痛苦能把深沉给予我们”（提示：对课文中关键句的理解首先要抓住关键词，这个句子的关键词依
5、次是“神圣”“痛苦” “深沉” ，然后探究围绕这几个关键词所产生的问题，本文中围绕三个关键词产生这三方面的问题：为什么行道树的事业是神圣的？行道树忍受了哪些痛苦？“深沉”的含义是什么？解决清楚了这三个关键词，对全文的理解就能融会贯通，就能把握住课文的精神实质了。2、行道树披着一身抖不落的烟尘，寂寞地立在城市的飞尘里，但它却毫无怨言地为人们制造清新空气，为人们献出浓荫，为人们迎接朝阳，可以说本文就是行道树的精神自白，也是作者对行道树精神唱出的一曲赞歌，读罢此文，你想对行道树说点什么？（提示：诉说的角度可以从山中之树的身份，可以以人类一员的身份。 ）3、探究写作主旨。行道树把为人们无私奉献作为自己
6、终身的事业，他默默承受孤独与痛苦的煎熬，毫无怨言，作者用她的“淋漓健笔”大声地为行道树唱出了一首赞歌，在现实生活中也不乏具备行道树精神品质、拥有像行道树一样人生追求的人，同学们能举出一些例子吗？由此，同学们想想文章仅仅是在赞美行道树吗？本文主旨： 4、 本文首尾两段前后照应，但在语序和用词上又稍有不同，为什么？三、达标训练（一） 、积累运用1、根据拼音写汉字。（1）du lu_ （2）烟 cng （3）牙 yn （4）w zhu 2、本文选自 ，作者张晓风， 人（地名） ，被称为 “ ”。3、调整下列句子的顺序，使之连贯顺畅。我已把自己的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业生命属于人们只有一次 他不因虚度年华而悔恨这样，在临死的时候，他就能够说 为全人类的解放而斗争也不因碌碌无为而羞耻 人的一生应当这样度过 当他回首往事时正确的是： （二）阅读理解4、 行道树一文中“行道树”是一个怎样的形象？作者想表达的主题可用文中哪句话来揭示？课堂小结全文情感真切，文笔犹如“太阳之热” ；语言精美，字字宛若“璎珞敲冰” ，读来让人顿感有一股精神的激流在内心涤荡，学习完本文，你有什么收获： 作业布置1、摘抄文中的包含哲理的词段。2、完成本课课堂第一训练法 “积累运用”1、2、4（1） 、5 内容。3、预习第一次真好课后反思：
