1、1我的老师导学案学习内容 三 第 1 学 时学 习目标 1.学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。 2.体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。学习重难点 1.学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。导 学 过 程 自主空间一、课前先学：1.依照拼音写出汉字 。 k （ ）瓜子 打 k（ ）睡 k（ ）破了头 字条 jun（ ）着埋在香炉里 发 jun（ ）子 入场 qun（ ） 2.给加线字注音。 相似（ ） 死了似（ ）的 褪（ ）色 细腻（ ） 3.读文思考（1）本文共记叙了几位人物？其中主要人物是谁？（2）本文共记叙了几件难忘的事情？ （3）你觉得蔡老师是一个怎样的人？
2、4.在预习中你还有哪些疑问？二、课堂探究：（一）整体感 知课文,复述课文。（二）小组交流讨论，完成下列练习。 （联系课文内容，抓住具体语句）1.本文共记叙了几位人物？其中主要人物是谁？2.本文共记叙了几件难忘的事 情？哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？ 23.在作者心目中蔡老师是一个怎样的人？你觉得蔡老师是怎样的人？（三）展示交流三、达标检测：1.给加点字注音或写汉字旋即（ ） 教诲（ ） 炽热（ ） 半晌（ ）痣（ ） 卜问（ ） 时辰（ ） 褪色（ ） ke（ ）头 tui（ ）色 yu（ ）钱 焚香（ ） 2.填空(1)本文作者 ，是当代著名的 。他的主要作品有 。(2)本文是篇回忆性 。作者在文中回忆的老师名叫 。3.熟读课文，选择恰当的词语填空。（1）我们见了她 就围上去。（不自觉、不觉得、不由得、由不得、恨不 得）（2）我跟母亲非常 他，不知道他的死活。（想念、纪念、怀念、牵挂、牵连）（3）这时候蔡老师 了我，批评了我的“反对派” 们（帮助、援助、救助、支持）学习反 思：
