1、第二单元第 6 课 理想 第二课时 授课时间 月 日第 周星期 第 节 课型 新授课 主备课人学习目标1、 研习诗歌 8-12 节内容，领悟诗句含义。2、 品味诗歌语言，领略诗歌的艺术美。3、 整体理解全诗的主旨。重点难点重点：研习诗歌 8-12 节内容，领悟诗句含义。难点：品味诗歌语言，领略诗歌的艺术美。课前预习一、自主学习1、检查预习 2、学生自学自学内容：研习诗歌 8-12 节内容，理解诗句含义。研习的主要问题如下:八节:这一节的中心意思是什么?九节:这一节是什么意思?上一节有什么关系？十节:这一节所说的“理想被玷污” “理想被扒窃”究竟是指什么?十一节:这一节与上面有什么联系?“夸耀着
2、当年的功勋” ，为什么说“可厌”？“诅咒着眼前的环境” ，为什么说“可笑”？十二节:“理想开花，理想抽芽”两句比喻什么?结尾为什么不照应开头“照亮夜行的路“，而说”路上春色正好，天上太阳正晴”？自学要求：老师分配小组任务，小组长组织组员研讨问题并形成小组最终答案。3、自学成果展示：小组派代表讲解诗意，其他同学可补充。二、精讲互动1、根据自主学习时产生的共同疑难重点精讲。2、归纳全诗主旨： 3、比较阅读你能找出理想和在山的那边两首诗中内涵相同的诗句吗？请说说他们的内在联系。a.内涵相同的诗句：b.内在联系：学习过程与方法三、达标训练（一）基础积累1、探究这首诗的脉络 诗的 2、3 两节意思相近，
3、可以用“ ”来概括。诗的 4、5、6、7 节意思相近，可以用 “ ”来概括。诗的 8、9、10、11 节意思相近，可以用“ ”来概括。（二）阅读理解2结尾句“请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴” ，你如何理解？答： 。3、课外延伸阅读下面的诗歌，回答问题。当我走向宏伟的目标法国维克多雨果当我走向宏伟的目标，威胁我的事物冲我狞笑。天哪，我的要求是正义的，我争取的目标一定要达到！无论可怕而残暴的六月，无论叫骂，无论挖苦的嘲笑，无论目光睥睨（pn）的波拿巴，无论大海上吹来的狂飙，无论以我为对象的仇恨，任什么都不能使我动摇。如果旧世界崩溃，它倒下的废墟可能会压坏我，却无法使我折腰。（1）联系流沙河的理想 ，和本诗意义相似的诗句有 。（2）本诗在艺术表现上主要是直抒胸臆，个别诗句的诗意表达得较曲折。 “大海上吹来的狂飙”象征 。（3）本诗表现了雨果为了反抗拿破仑三世的专制统治 的斗争决心（选择恰当的三个成语） ，刻画了一个 形象。课堂小结“理想”一词贯穿全诗。全诗的脉络是：先总说理想的 ；再分别从 、 、 三个方面进行具体说明；最后鼓舞人们树立 ，并为之努力奋斗。 （学生填写）作业布置1、完成本课课堂第一训练法第二课时内容。2、预习第 7 课短文两篇 。课后反思：
