1、第 1 页 共 5 页 黄河颂说课稿下面我将从以下几个方面陈述我的教学设计与设计理念。一、教材的地位和作用及教学目标的设定黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱第二乐章的歌词，诗歌着眼于“歌颂” ，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，充满了强烈的震撼力，展示了黄河和中华民族的英雄气概。语言和抒情方面浅显易懂，初一年级学生容易接受，同时也是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。新课标注重学生的心灵品悟和个性解读。这样的课文更容易唤起学生的心灵共鸣，新教材选入这篇课文的目的就是激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，强化爱国热情，深深地打动学生的心灵。因此本篇课文的教学目标将分三个维度设定：、知识和能力
2、目标：积累词语、词义，并学会运用，品读歌词中的语言。、过程和方法目标：感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。、情感态度与价值观：理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。二、学生情况分析及教学重点、难点的确定初一学生在课堂上喜欢表达自己的体会，敢于发表自己的见解，黄河颂这首诗歌蕴含着一定的民族文化内涵，需要学生用心品悟与积极交流，否则就会很难理解诗歌的意蕴。因此，我将这篇课文的教学重点设定为有感情地朗读诗歌，感受黄河雄壮的气魄和中华民族的伟大精神。联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国， 第 2 页 共 5 页 则是本文的教学难点。三、教学方法与教学手段的运用新课标指出：“应让学生在
3、主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。 ”因此，在课堂上，我十分重视学生的切身感受，激发他们质疑，引导他们主动参与课堂，积极思考，提升个人的语文素养。 “合作探究”是我这篇课文主要采用的教学方法，开展不同形式的活动，让学生积极参与进来，并主动提出问题，学生之间互相提问并解疑。为了创设情境，给学生提供清晰的学习思路，我将运用多媒体辅助教学。调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。学生对本诗产生的时代背景了解的较少，所以引导学生理解背景，了解时代环境也是本课的重中之重。古人云：“凡音之起，由人心生也。 ”人们对于音乐的体验，是一种心
4、灵的感受，而对于一般的文学作品，却未必能产生心灵上的共鸣。所以在课堂上我首先借助黄河的图片，让学生认识到黄河的气势磅礴，波涛澎湃。以便学生更好地理解课文。总的来说，我设计本课的思路是以诵读为主，以读启悟，教学语言诗意化，不过多讲解，只略加点拨，相信学生的理解感悟能力。四、学法的指导和学习习惯的培养对于初中学生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，本课在学法指导和学习习惯培养方面注重以下几点的指导教学：1、怎样才能用普通话正确地朗诵好一首诗词。第 3 页 共 5 页 2、在合作学习中发表自己的看法。3、利用间接经验学习感受生活。4、敢于向教材、老师及学习伙伴发问质疑。课时安排：一课时五、教学流程
5、课前准备：教师-深入了解关于黄河、 黄河大合唱的知识，做好相关课件。 学生-通过历史课了解抗日战争时中华儿女可歌可泣的事迹，了解黄河在中华民族历史上的重要地位；通过地理课了解黄河在地理位置上的重要性。（一）情境导入黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌黄河颂 ，今天，我们将一起学习这首诗歌。（二）简介创作
6、的时代背景 1938 年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。 黄河大合唱是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗，第 4 页 共 5 页 黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱第二乐章的歌词。（三）激发情感：1、欣赏黄河图片。2、学生说脑中想象到的画面与看到的画面有什么不同？3、带着从图片中体会到的感情来齐读课文。（四） 、朗读交流1、四人小组中的成员进行朗读交流，相互做出评价。2、请两到三名学生选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，并
7、请全体学生讨论如何读得更好，更能读出感情。发言者也可通过自己朗读来表达意见。3、全班齐读诗歌。4.找出自认为最能表现黄河特点、精神的诗句，并做出批注。（五） 、内容研讨：1、黄河有着怎样的气势和精神？你是怎样体会的？2.结合时代背景，说说你认为诗人描绘黄河特点，歌颂她的精神，是要表达什么情感？（六） 、结束语：在漫长的历史岁月里，黄河哺育了中华民族的英雄儿女，我们为祖国自豪，为祖国骄傲，为祖国歌唱。让我们以饱满的激情，再一次朗读黄河颂！（七） 、布置作业：1、 阅读黄河大合唱第三部分：黄河之水天上来 。第 5 页 共 5 页 2、 欣赏黄河大合唱音乐。从中感受体味诗中澎湃激昂的颂扬赞美之情。中间研讨“探究黄河精神” 激发爱国热情。家庭作业“咏唱黄河歌曲”是活动形式的变换，也是对课首的呼应，同时让全课的教学余味犹存。
